漢語國際教育商務漢語方向專業培養方案

　漢語國際教育（商務漢語方向）專業培養方案

　一、培養目標 本專業旨在培養對外商務漢語應用型專門人才，使學生掌握漢語、英語兩種語言基本理論、基本知識和基本技能，熟知中外文學、文化知識、國際商務知識，具備對外漢語教學和涉外業務技能，具有創新意識和實踐能力，能夠在國內外各類學校從事對外漢語教學或在國家政府機關、事業單位以及外貿、外資、中外合資等企業從事相關工作。

　培養的具體目標包括：

　1.具有扎實的漢語語言基本功及漢語作為第二語言教學的基本知識與實踐能力； 2.具有廣泛的中外文學文化知識，對中外社會狀況、文化習俗具有較深的認識和了解； 3.在跨文化的交際活動中具有較強的交流溝通能力； 4.具備較強的英語聽、說、讀、寫、譯能力； 5.熟悉外經貿理論與實務； 6.基本掌握第二門外語； 7.具有較強的社會實踐能力和在商務活動中利用已掌握的語言知識技能分析問題和解決問題的能力。

　二、培養規格及標準 1.知識結構 在知識結構方面要求學生掌握語言教學、中外文學及文化、英漢翻譯基礎、國際經貿等四個方面的理論知識和應用技能。

　(1)在語言學與語言教學方面著重了解和掌握第二語言教學的基礎理論及實踐知識； (2)在中外文學及文化方面了解和掌握中外文學、中國文化、國際漢學等基本知識； (3)在翻譯學方面注重了解和掌握英漢差異以及基本的英漢互譯理論和技巧； (4)在國際經貿方面要求掌握經濟學、國際貿易、國際貿易實務等理論與知識。

　主要課程有：

　漢語言文學與中外文化類：現代漢語、古代漢語、中國文學、中國文化通論、中國現當代文學、商務漢語應用文寫作、國際漢學、中西文化交流史、西方文明史、對外漢語教學概論、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、漢語國際教育實踐教學等。

　外語類：綜合英語、英語視聽說、英語修辭與寫作、英語綜合技能、英漢翻譯基礎、商務英語口譯、進出口英語函電、第二外語等。

　商貿類：國際貿易、國際貿易實務、經濟學原理、管理學、國際金融。

　為加強創新創業教育，本專業開設了研究方法、學科前沿、創業基礎、就業指導等必修課和選修課，如哲學與社會、文學與藝術、科學與創新、數學思維與經濟分析、文化歷史與

　國際視野等通識課程，旨在培養學生的人文學科研究方法；對外漢語教學概論、對外漢語教學法、對外漢語教學語法、漢語國際教育實踐等專業課程，均將本學科系統知識、學科研究前沿信息與漢語國際教育教學技能實訓相結合進行教學，增強本專業學生對口就業知識與能力，并為學生在本專業方向上進一步深造打好基礎。

　具體課程設置詳見本專業指導性教學計劃。

　2.能力 經過培養，學生應具備以下幾方面的能力：

　(1)具有扎實的語言、文學、文化基本功和較強的語言應用能力、跨文化理解能力：通過開設中外語言基礎課程，努力培養學生扎實的漢語及外語基礎知識及聽、說、讀、寫、譯等語言應用能力，使其積累基本的語言素材，并為高級階段的學習打下良好的基礎；通過開設中外文學文化、跨文化交際專業課程和選修課程，培養學生對于不同文化的理解能力； (2)具有基本的國際商務知識和相關應用能力：通過開設相關專業課，如國際貿易實務、國際金融等經貿類課程，使學生廣泛涉獵經貿學科的基礎理論和知識，熟悉和了解經貿實務和法律法規；同時通過開設與進出口貿易等商務活動中的具體環節相適應的語言應用課程，培養學生在商務環境中運用語言的能力； (3)在實踐環境中分析問題、解決問題的能力：開設專業模擬訓練課，如漢語國際教育實踐教學、商務英語應用模擬訓練、國際商務模擬訓練等，通過對課程教學的精心設計和實踐教學的認真實施，培養學生學以致用的能力。利用我?？鬃訉W院平臺，為學生提供海內外教學實習基地，增強學生國際化意識與跨文化溝通能力。

　3.素質 (1)具有較高的綜合人文素質：通過開設跨文化交際、英美文學等課程，培養學生對英美文學、英語國家社會文化概況的了解，加深學生的人文底蘊，培養學生對社會和人文問題的思考、分析能力和解決實際問題的能力； (2)采用先進和適合的教學理論、教學方法和手段，通過多種多樣的培養方式，激發學生的創新能力；強調“學以致用”，培養學生自主學習中的積極性和創造性，樹立終生學習的理念。

　三、培養方式 本專業的培養方式具體包括：

　1.采用先進和適合的教學理論和方法。豐富教學手段，適當采用多媒體教學；調動課堂氣氛，增強學生的課堂參與度； 2.及時更新教學內容。在重視雙語雙文化教學的同時，設置一定比例的經貿類課程素材，適當采用案例教學，將學生培養成漢語、英語基礎扎實、實踐能力強，具備國際視野與跨文化交流技巧、漢語言教學能力，并具有基本商貿知識的復合型、應用型人才；

　3.突出對學生實際能力的培養。利用對外漢語教學法與教學實踐、計算機輔助對外漢語教學等專業技能課，以及行政管理、辦公自動化、網絡技術應用和電子商務、多媒體課件設計和制作等擴展性選修課加強學生的實際操作能力； 4.適度增加通識選修課，豐富學生的人文知識，增強學生的綜合素質； 5.突出國際化培養理念，充分利用我?？鬃訉W院海內外項目資源，為學生提供充分的海內外交流及教學實踐的機會； 6.增強師生互動。大力提倡課內外相結合的學習方法，建立教師輔導制度，加強教師對學生有針對性的課外輔導；利用網絡輔助教學手段，充分利用現代化的交流工具打破時空限制，加強與學生的溝通； 7.強調實踐教學環節和任務式教學，精心設計實踐活動和實踐任務，加強階段性指導，強調“學”與“用”的統一； 8.將學習方法的指導和理論知識的傳授相結合，為學生設立學習資料室，培養學生自主學習的能力和積極性，培養其樹立終生學習的理念。

　四、成績考核 課程考核合格，給予相應的成績、績點和學分。成績考核嚴格按照《上海對外經貿大學本科學分制教學培養方案總則》《上海對外經貿大學全日制本科生學分制學籍管理規定》和《上海對外經貿大學課程考核管理辦法》的有關規定執行。

　五、教學質量保證 本專業全面執行學?！侗究平虒W質量保證體系》和外語學院教學質量保證的有關規定。

　六、學制 本科學制為四年，詳見《上海對外經貿大學全日制本科生學分制學籍管理規定》。

　七、學分 總學分 必修課 選修課 課內教學 實驗教學 集中性實踐教學環節 167 129 38 129.5 25.5 12 八、畢業與學位 ⒈ 學生在規定的時間內完成培養方案規定的全部課程和學習任務，獲得相應的學分，并符合各項要求者，準予畢業并發給畢業證書。

?、?畢業生符合《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學?！秾W士學位授予工作實施細則》，經學校學位委員會審查通過，授予文學學士學位。

　九、專業指導性教學計劃 本專業指導性教學計劃見附表。

　知識、能力和素質矩陣圖

　要素

　內容

　目標要求

　方式方法

　核心課程

　知識

　1. 漢 語 語 言學知識 2.外語知識 3. 第 二 語 言教學知識 4. 中 外 文 學與文化知識 5. 商 務 理 論知識 1.掌握現代漢語語音文字詞匯語法等特點與規律，了解古代漢語基本知識。

　2.掌握英語與第二外語基礎知識，了解英漢差異以及基本的英漢互譯理論。

　3.掌握漢語作為第二語言教學的基礎理論及專業知識。

　4.掌握中外文學文化、國際漢學等基本知識。

　5.掌握經濟學、管理學、國際貿易、國際金融等商務理論與知識。

　1.通過課程講授、語料分析、習題練習、作業等進行教學。

　2.通過課程講授、語料分析、小組教學、習題課等進行教學。

　3.通過課程講授、課堂討論、案例分析、作業等進行教學。

　4.通過課程講授、課堂討論、范文賞析、作業等進行教學。

　5.通過課程講授、課堂討論、案例分析、作業等進行教學。

　1.現代漢語、古代漢語 2.綜合英語、英語國家概況、英漢翻譯基礎、第二外語 3.對外漢語教學概論 4.中國文學、中國現當代文學、國際漢學、中國文化通論、英語國家概況、西方文明史、中西文化交流史、古代文學作品選讀、唐詩宋詞賞析、古代文論選講 5.經濟學原理、管理學、國際貿易、國際金融 能力

　1. 終 身 學 習與 自 我 提 高能力 2.發現問題、分析問題、解決問題能力 3. 漢 語 國 際教育能力 4. 涉 外 交 際能力、跨文化理解能力 5. 商 務 環 境下 的 語 言 應用能力 6. 組 織 領 導和管理能力 1.樹立終身學習觀念，培養自我學習與深入研究的能力。

　2.在學習與實踐中能獨立思考、發現問題、分析并解決問題。

　3.具備扎實的漢語語言基本功和漢語國際教育能力。

　4.擁有扎實的外語聽、說、讀、寫、譯等語言應用能力，具備對于不同文化的理解能力。

　5.具有基本的商務語言應用能力。

　6.培養學生具備項目管理與運作能力、組織領導能力。

　1.通過專業課程構建知識框架，提高學生自主閱讀能力與知識檢索能力，通過課程論文、畢業論文寫作提高自我學習與研究能力。

　2.通過案例教學、實踐教學，提高學生獨立思考、發現問題、分析問題、解決問題能力。

　3.通過漢語國際教育系列課程教學，使學生具備漢語作為第二語言教學能力。

　4.通過開設外國語言基礎課程、跨文化交際專業課程，培養較強的語言應用能力、跨文化理解能力。

　5.通過開設與進出口貿易等商務活動中的具體環節相適應的語言應用課程，培養學生在商務環境中應用語言的能力。

　6.通過孔子學院海內外實習項目，培養學生涉外項目管理與運作能力、組織領導能力。

　1.會話分析和語用、論文導讀與寫作、漢語語法分析方法、畢業論文 2.商務英語應用模擬訓練、國際商務模擬訓練 3.對外漢語教學語法、對外漢語教學法、漢語國際教育學科探索與方法創新系列講座 4.英語語法與寫作、英語綜合技能、英語視聽說、英語修辭與寫作、英漢翻譯基礎、跨文化商務溝通、國際商務禮儀 5.進出口英語函電、商務英語會話、商務英語報刊選讀、商務漢語應用文寫作、商務英語口譯 6.漢語國際教育實踐教學 素質

　1.身心健康 2.道德修養 3.民族精神 4.理想信念 5.國際視野 1.具有強健的體魄，健康向上的心態。

　2.遵守公民道德規范，具有良好的道德修養。

　3.具有強烈的愛國主義1.通過體育課、軍事教育與訓練、體育比賽、思想政治理論課等提高學生的身心健康。

　2.通過思想政治理論課、參思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理

　要素

　內容

　目標要求

　方式方法

　核心課程

　6.人際交往 7.團隊合作 精神和民族自豪感。

　4.樹立堅定崇高的理想信念，擁護黨的基本路線與方針。

　5.關心國家大事，具有廣闊的國際視野和國際意識。

　6.有較強的適應能力、承受能力和人際交往能力，能與他人和睦相處。

　7.具有良好的團隊合作精神和協調能力。

　與義務活動等培養道德修養。

　3.通過軍事教育與訓練、外出參觀、愛國主義講座等使學生樹立民族精神。

　4.通過專題講座、創業大賽等增強學生的理想信念。

　5.通過國際交流、開設專題講座開拓學生的國際視野。

　6.通過課堂教學、社團活動、社會實踐等培養學生的交往能力。

　7.通過運動會、班級活動、實踐活動等培養學生的團隊合作精神。

　論體系概論、政治經濟學、形勢與政策、體育、哲學與社會、文學與藝術、科學與創新、數學思維與經濟分析、文化歷史與國際視野、職業生涯設計、創新創業拓展、軍事理論與訓練、社會實踐、畢業實習