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一、明確角色定位，轉變個人心態是前提。角色定位，就是要明白對于黨派，對于自己，信息工作擺在一個什么位置上。工作是人做的，只有明白了工作的重要性和地位，才能擺正自己的位置。我們的黨派信息員基本都是兼職，平時工作忙，下班時間少，可能在對待黨派的工作上，有些同志很認真，很負責，但也有很多同志得過且過、應付了事。就我個人而言，剛開始寫信息時，熱情很高，久而久之，也漸漸失去了那份最開始的激情，這跟我的角色認識不到位密切相關。信息員是黨派的代言人、宣講機、擴音器，如果信息宣傳的工作做不好，黨派的發展就要受限，影響力就會減弱。因此，只要我們仍然是一名引以自豪的民革黨員，在享受黨員身份帶來的各種福利和特殊待遇的同時，就要肩負起為黨派發聲、為黨派正言、為黨派蓬勃發展爭取空間的義務。
二、提高工作能力，促進黨派發展是目的。我們做任何事情，必須有目的，沒有目的的做事情，就會像無頭蒼蠅，摸不清方向，最終勞而無功。信息寫作，于公是為了擴大黨派影響、促進黨派發展、記錄參政歷程;于私是為了總結工作經驗、促進寫作水平、提高工作能力。很多黨員同志都講要了解民生、服務社會、加強參政議政，但另一方面，卻不腳踏實地的去提高自己的工作能力，空喊口號，雷聲大雨點小。只有真正地提高了寫作水平，增強了調研能力，才能發揮出參政議政的水平，才能從根本上促進黨派的發展。只要我們的黨派發展好了，我們的隊伍壯大了，我們的能力提高了，我們就能更好地服務于社會、服務于人民。
三、掌握工作方法，積累寫作技巧是關鍵。這次培訓過程中，*老師講了很多實用的寫作技巧。但技巧終歸是技巧，不去練，不去寫;不去看，不去想;不去走，不去聽;知道再多的技巧也沒有用。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，給我印象最深刻是，*老師在講提案撰寫技巧時提到的兩個例子，一個是關于農村老年人進城乘坐公交車不能享受老年卡待遇的問題反映;一個是關于治理運渣車交通違法行為的建議。這兩個例子都是從我們身邊的一些小細節觀察而得，這讓我聯想到了自己曾經遇到的一個本可以寫的提案，但因為自己沒有“以小見大，由點及面”的思維方式，所以只見樹木，不見森林，提不出有效的提案和建議。所以說，積累寫作技巧，不僅僅是習得一個單純的技巧和一個工作方法，更深入的是工作思維方式的轉變。技巧和思維是不可能完全分開的，要想讓自己的思維方式不斷改進和提升，就必須把所有的技巧付諸于實踐中，多調研、多寫作才是關鍵。
心得再多，不用實踐檢驗，終究只是紙上談兵。別人的心得不經過自己一番轉化，關鍵時候一出馬，就會發現，理想太豐滿，現實太骨感。孫中山先生曾說：“凡百事業，收效愈速，利益愈小;收效愈遲，利益愈大。”寫作技巧的習得，注定是一個長期的過程，但越是長期的，其收益也一定是值得的。未來的路上，無論是對待黨派信息員工作，還是對待自己的本職工作，我都會記得***老師給我們講的這堂課。
曾十分厭倦課堂上中規中矩的填鴨式知識傳授，但聽***主任的講座卻讓我大開眼界，不僅對于信息報送、提案撰寫的知識有了更進一步的認識，更是被他深入淺出、條理清晰、生動有序的講解所吸引。他儒雅樸實的言談舉止中，無不流露出他對于工作的熱愛和滿滿的幸福感 ，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。聽君一席話，勝讀十年書。通過學習，我領悟了一些有助于信息、新聞及提案撰寫的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升;實例分析透徹透悟，讓我在聽完之后豁然開朗、茅塞頓開，頓時明白了自己寫作中的誤區，走出了自己一直無法超越的瓶頸期。講座中的精髓在不知不覺中潛移默化地影響我的寫作觀，讓我積極去完善自我，為自己的職業生涯積聚一點一滴的正能量。特別是*老師結合自身的經驗之談讓我感受頗深。
*主任有一個自省問題“退休了我能留給自己的職業生涯一些什么”，這個問題強烈的撞擊了我的內心，也引起我深深的反思，作為一個普通職工，在平凡的工作崗位上干了大半輩子雞毛蒜皮的小事不足掛齒，何以支撐我的職業生涯呢?小時候的寫作激情在庸庸碌碌的生活中早己消失殆盡，今天*老師的一番話又激起我內心的寫作欲望。魯迅先生曾說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”我要做一個直面人生慘淡的勇士，用筆去抒發內心的強大和美好，去描繪童話般的輝煌和燦爛，無論你身在何處、處在何境，只要你敢于去寫作都為時不晚，都大有可為。
正如**主委所說，這是一場理論性與實踐性緊密結合的講座，這也是一場參政議政知行合一的講座，更是一場提升民革黨員能力，提振寫作信心的講座。在以后的工作中，我將以*老師為榜樣，把肩負的責任上升為滿腔的熱愛，把勤快上升為勤奮，把學習上升為鉆研，按民革市委領導的要求，做一個有膽有識、有謀有略的民革發聲者，做一個有血有肉、有情有義的社情民意調研者，讓自己人盡其才，才致其用，真正做到個人成長與國家命運、黨派發展同步，人生價值與時代進程、社會價值統一。
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