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[閱讀提示]從孩子進入一年級,開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對于孩子,仍然是他們成長過程中的一個新起點,必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此,為了使我們的孩子有更大的發展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長支持教師工作。更多相關內容請關注>教育頻道！
1.家長要經常與學校、老師聯系，及時掌握孩子的思想動態
有些家長認為把孩子送到學校，只要提供吃穿，其他事情就是學校的；其實這是一種錯誤的認識，孩子有不好的表現或問題，家長都應該與學校加強溝通，及時了解孩子的思想動態和問題的根源所在，這樣才能有針對性地采取有利于引導孩子轉變的教育方式方法，使孩子向好的方面發展，成為具有健全人格和對社會有用的人才。
如果有意避免這種情況，不去和老師溝通，自顧自地強迫孩子轉變，這樣其實就是害了孩子，孩子內心的壓力就好像充氣的氣球一樣，不斷膨脹，而結果也往往是令人痛心的。
此外，家長也應多給予老師理解與支持。只有雙方都能理性溝通的情況下，才能在最快的時間內，為孩子找到最有效的教育方法，反之，對孩子的教育百害而無一利。
2.在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段
有些家長在對孩子采取教育措施無效時，就會使用打罵的方式，或索性放任不管......其實，這些極端的方法都是不可取的。在孩子教育方面，家長首先應該要嘗試走進他們的內心世界，了解孩子的想法，從關心和幫助孩子成長發展方面來著手，采取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉不利局面。
還有些家長認為自己的孩子在學校表現好，學習好，獲獎也多，就沒必要去和老師聯系溝通，這也是一種錯誤認識。
學習成績好的孩子，往往會由于學習好而把其他方面的培養忽視了，比如抗壓能力、生活自主能力、過度依賴別人等，這類孩子的家長更應多與老師進行溝通，了解孩子在校的方方面面，和老師配合開展引導工作，讓孩子全面發展，能獨立自主處理日常事務，讓他能更好地適應以后的社會生活。
3.給孩子提供通訊工具要衡量好利弊
有的家長為了方便聯系孩子，會給孩子提供手機、iPad等通訊工作。在看到通訊工具為自己和孩子帶來便利的同時，家長也應要看到這些通訊工具所帶來的弊端：更多的孩子是把手機當作一個玩耍的工具，上課給發短信、聽音樂、玩游戲，甚至上黃色網站瀏覽黃色視頻，影響學習之余，嚴重的更會扭曲孩子的心靈，使孩子的性格畸形發展。現在普遍存在的情況是：手機已經成為了影響學校教育教學質量的一大禍害。所以也建議家長在給孩子提供這類通訊工具時，要弄清孩子的使用目的到底是為了與家里取得聯系，還是為了娛樂。有需要的話，可以在孩子每月所花費的話費上辨明真實情況。同時，亦建議家長加強與班主任的聯系，及時掌握孩子的在校使用情況，配合老師開展工作。
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