2023年按數取物中班教案

下面是小編為大家整理的2023年按數取物中班教案,供大家參考。

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的按數取物中班教案5篇，希望大家能有所收獲!

【活動目標】

1.能按5以內指定數目取出相等的物體。

2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3.能初步與同伴協商，分享材料。

【活動準備】

1.將活動室布置成超市。

2.笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

3.幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

【活動過程】

一、按照點子卡購物

1.幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。

師：“小朋友們，現在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?

每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?

看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個。

2.幼兒到超市購物。

按照點子卡取出相等數量的物體。

3.師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然后再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面?！?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價

1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

活動目標：

1、復習數字1—7，能理解數字表示的意義。

2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

2、音樂磁帶：《小鳥飛》

3、數字1—7，幼兒作業紙，貼紙：花兒

4、貼有數字的圖形(三角形、正方形、圓形等)

活動過程：

1、以“小動物作客”復習數字1—7 (1)師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀?”

(2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

(3)師：“我們一起來數一數，來了幾位小客人?！庇變簲狄粩?。

(4)師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊?！?/p>

(5)小動物們從左到右排成一排。

(6)師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里?！?/p>

幼兒按座位號坐下。

2、給動物送禮物

(1)

老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢?”

(2)

幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。

(3)

幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。

師：“小朋友，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?/p>

(4)問：“你為什么把小魚送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……鼓勵幼兒說出完整的話。

3、幼兒操作：按數取物

過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現在我們一起來做作業，比比誰做得又對又快。

(1) 老師提出作業要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業紙，請你們根據提供的數字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里?！?/p>

(2) 幼兒操作，老師巡視。

(3) 展示幼兒作業，相互評價同伴作業。

4、游戲：站圖形

(1) 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形?圖形里是什么數字?”

(2) 老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個小朋友?！?/p>

(3) 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。

(4) 游戲進行2—3遍。

教師總結：今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。)

活動名稱：做客

活動目標

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數3以內物體的數量并說出總數。

3、學習按數取物，根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。

活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—3的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。

活動過程：

(一) 創設情景——練習點數

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。

(二) 游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。(類推)

(三) 游戲“包糖果”——練習按數取物

1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。(重復游戲)

2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。

3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。

設計意圖

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

活動目標

1、 能認識1-5的數字，并且正確點數。

2、 能大膽取物，并能自我糾正錯誤。

3、 體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

4、 能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

重點難點

重點：正確點數。

難點：自我糾正。

活動準備

1-5數字卡片每人一套 ，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干。

活動過程

引起興趣：數字手指游戲：小猴當秋千“五只小猴當秋千，笑話鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚，(吃掉一只)還有幾只小猴在當秋千?！斑€有4只小猴在當秋千”----------重復，一直到還有1只。

活動過程：

1、 老師帶領幼兒復習1-5的數字。

操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反復幾次4和5多幾次?？凑l舉得快。

2、 教師帶領孩子進行1-5的點數復習，卡片

操作：每人一套數字實物卡片，請幼兒能把找出數字對應的實物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數糾正。

3、 游戲：

請幼兒在老師出示的數字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應數量的實物玩具。不限樣數，只限數量。點數好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。

活動結束：

復習數字手指游戲：小猴當秋千。

活動延伸：

戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。

小百科：數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。

活動目標：

1、喜歡參與數學活動，體驗數學操作活動的快樂。

2、能夠按數字1-10取出相應數目的物品。

3、理解數的實際意義，感知生活中的實物與數的關系。

活動準備：

1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個圓點;一只穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個圓點;20張桃子卡片，青蛙頭飾，數字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。

2、操作材料：每組幼兒一套1—10的數字卡片，各色插塑玩具1筐。

活動過程：

1、游戲“猴子吃桃”，按圓點數量取物。

(1)出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具，引導幼兒點數圓點的數量。

(2)出示20張桃子卡片，引導幼兒按小猴衣服上圓點的數量分桃子。

2、游戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數字畫物。

(1)教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽，發給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

(2)教師分別將數字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數字相應數量的蝌蚪。

3、分組操作，按數取物。

(1)每組放有彩色插塑玩具和1—10的數字卡片，將數字卡片反面放在桌上。

(2)請每位幼兒任意翻開一張數字卡片，然后按照卡片上的數字取出相應數量的插塑玩具。

4、教師針對幼兒在操作活動中出現的問題，進行評價總結。

活動延伸：

在數學區，教師提供各種數量的實物卡片盒貼有數字的盒子，讓幼兒根據盒子上的數字匹配相應數量的實物卡片。