建環專業英語教學方法改進

材料的基礎上學習英文新知識。與此同時，還應該在課堂上給予學生充分的時間對所學知識進行梳理和鞏固，并鼓勵學生在完成課后作業的基礎上對新知識進行提前預習。

盡管建環專業以培養應用型人才為主要目標，但是越來越多的學生選擇了畢業之后繼續深造，獲取研究生學歷。因此，考慮到學生未來發展的多樣性，在教學過程中不僅要進行專業知識和技術的講解，還應該涉及學生文獻檢索和分析能力的培養。

3.學生學習習慣的改變和養成。學生學習能力的鞏固和提升要從課前、課中和課后三個方面來入手，其總體思路如圖2所示。

由于專業英語以專業課程學習為基礎，其目的是培養學生利用英文進行專業交流的能力。所以要鼓勵學生在課前進行預習。通過預習，一方面要鞏固相關的專業理論；另一方面要找出課程中存在的難點，帶著問題參與課堂學習，充分利用課堂時間使問題得到解決。

在課堂教學中，會借助于多媒體平臺，將講授法與問答法相結合來開展。為了建立良好的專業英語詞匯基礎，提升學生的專業交流能力，在課堂上會給予學生一定的時間進行專業詞匯的速學速記。為了鞏固知識并調動學生課堂學習的熱情，并開展以小組為單位的單詞速記競賽來激勵學生。為了提升學生的口語表達能力，增強學生英語學習的自信心。要求學生提前準備PPT，每次課安排4—6名學生進行以專業知識為背景的課堂匯報，一方面可以讓學生突破心理障礙進行英文表達，另一方面可以鼓勵學生自由發表自己的觀點。專業英語的學習要求學生能將普通詞匯專業化，因此在課堂講解中需要充分利用課本材料，進行反復和不斷的練習，從而達到能力培養和習慣建立的目的。

而為了培養學生主動學習，主動思考的習慣，還會以小組為單位布置課后作業。鼓勵并引導學生之間合作交流，通過資料查閱、自主探究等方法來分析和解決問題并進行結果匯總。

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Teaching Method Improvement of English for Built Environment

LV Yuan-li*

（School of Energy and Environment，Inner Mongolia University of Science and Technology，Baotou，Inner Mongolia 014010，China）

Abstract：This paper talks about the challenges in the content arrangement and teaching process as well as the difficulties in English study for students with the development of the major from built environment and equipment engineering to built environment and energy application engineering. The specific and feasible methods for problem solving are proposed，to improve the professional English ability of student，and to fulfill the new requirement on the English skill of employees with the development of the industry.

Key words：professional English；teaching improvement；built environment and energy application