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特級教師梁艷云對變式教學的研究源于1991年，那一年，她在廣西師范大學第二附屬中學即現在的廣西師范大學附屬外國語學校所帶的畢業班中考成績特別突出，校長請來教研員幫“把脈”，朦朧中的她始知自己“撞”上了變式教學，這為她接下來進行變式教學的“問題設計”明確了思路。2002年，涂愛玲調入該校，二人開始進行變式教學的“主線設計”“課例研究”。2006年，匡金嫦大學畢業分配到該校，加入變式教學研究小組；2009年，韋麗云調入該校，加入變式教學研究小組；再后來，李娜、張楠、馬琳、王榮陸續加入。一個老中青搭配、結構優化的變式教學研究團隊正式形成。2013年，梁艷云特級教師工作坊（簡稱梁艷云工作坊）正式成立。
在進行團隊建設和團隊教研的過程中，梁艷云工作坊探索出一整套可操作的實踐研究路徑和初中數學變式教學的基本策略與方法，同時固化了課型模式。其團隊磨課經驗可圈可點：每課經四輪備課，從上課教師獨自“裸備（獨立鉆研教材）”“對比備（借助參考資料）”，到團隊成員“集體備”，經三備方能進課堂上第一次課，接下來是進行團隊“3+2+1”式評課（全體參與，各說出3個優點、2個不足、1條建議）即“課后備課”，再上第二次課，然后是全體反思、提升。每一次備課、上課、評課對團隊教師專業技能都是一次精心的錘煉。除了團隊內部磨課，她們還與本校教研組其他教師、“國培班”骨干教師等同課異構，在“異構—交流—研討—反思—創新”的過程中扎實提升隊員的專業理論水平和執教能力。
教育科研課題，并已順利結題；2014年，梁艷云和涂愛玲合著的變式教學專著《中學數學變式教學問題設計與課例研究》出版；2015—2016年，該團隊編著的六冊學生用書《數學變式大課堂》及兩冊校本課程《贏在變式》問世；2016年，應廣西師范大學數學與計算機學院唐劍嵐教授之邀，該團隊錄制了變式教學的兩個專輯《初中數學變式教學代數策略探秘》和《初中數學變式教學幾何策略探秘》，在網絡上共享。此外，該團隊成員還先后發表了40多篇有關變式教學的研究論文，有60多篇獲國家級、省級、市級一、二等獎。2016年，梁艷云工作坊獲評廣西第三批特級教師工作坊一等獎。（編 者）
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