守紀律、講規矩專題黨課講稿(教師) 紀律教育黨課講稿

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守紀律、講規矩專題黨課講稿（教師）

守紀律、講規矩專題黨課講稿（教師）

習近平總書記在十八屆中紀委第五次全體會議上強調要加強紀律建設，嚴明政治紀律和政治規矩。以下是關于教師守紀律、講規矩專題黨課講稿。教師守紀律、講規矩專題黨課講稿

（1）尊敬的各位領導、同志們：

大家好今天我演講的題目是——欲成方圓倍規矩。首先我想為大家講兩個小故事：

一個是發生在偉大領袖毛主席身上的，《我也要遵守紀律》。那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩個老朋友一見面，就愉快地在病房里交談起來。護士進來說：

“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和地說：

“對不起，小同志?！彪S即辭別了關向應離開了病房。警衛員憤憤不平地說：

“主席，您怎么就那么聽話呢?”毛主席樂呵呵地說：

“我也要遵守紀律呀”第二個故事與我們教師有點關系，題目是《你應該立即回去》。說的是當年，中華人民共和國開國元勛陳云的女兒陳偉華在北京郊區當老師。一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒有請假，受到父親嚴厲的批評，并怒斥她：

“你應該立即回去”陳偉華也沒有辦法，只得返回學校。陳云就是這樣一位真正的嚴父，他用自己的一言一行，影響和教育著子女。是的，古語云：

“沒有規矩不成方圓?！边@，是千百年的老道理。何為規矩?何為紀律?作為一名黨員，或者一名公職人員，黨章、黨規就是最大的紀律和規矩，“八項規定”以及單位的各項規章制度都是具體的規矩和紀律，都必須不打折扣，嚴格遵守?！笆丶o律，講規矩”是思想道德范疇的事情，它需要我們注重“自我修養”。王岐山同志在中紀委四次全會上說，我們這么大一個國家，13億人，不可能僅僅靠法律來治理，需要法律和道德共同發揮作用。他強調了，法律重要，思想道德更重要。道德觀念強、有道德意識的人，不可能“不守紀律，不講規矩”。與此相反，我們的領導干部、公職人員一旦在“德”上出問題，必然導致綱紀松弛，法令不行。在現實生活中，總有那么一些不注重道德觀念、道德意識的人存在，于是陽奉陰違，“你有政策，我有對策”，危害國家，也禍害自己。守紀律，講規矩，貴在自覺，難在自律。一是加強學習，必須不斷加強鍛煉和道德修養，強化責任意識和紀律觀念，切實增強守紀律的自覺性和堅定性，教師守紀律、講規矩專題黨課講稿

（2）通過““守紀律、講規矩””學習之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信于黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升業務能力，立足把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習教育教學理論，站在學生和家長的

立場上考慮問題。抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經?！罢甄R子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任我要牢記自己的責任是要為學生的前途著想、幫助家長解決教育問題，我們黨員教師平時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索并遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。黨員教師要樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂于奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國

家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值?！笆丶o律、講規矩”要落實在行動上，踐行于教育教學常規工作中，要一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做優秀學生愛戴的好老師。教師守紀律、講規矩專題黨課講稿

（3）教師是一個特殊的群體，因為其肩負著“傳道、授業、解惑”的使命，社會價值觀普遍認為教師應該做到“學高為師，身正為范”，結合當前的時代特點，全社會都強調“守紀律、講規矩”，教師的一言一行就顯得更加突出和重要，嚴格要求自己不僅是對自身修養的提升，更重要的是以良好的形象作好表率，潛移默化的影響和教育學生，將社會主義核心價值觀通過言傳身教傳導給正在接受教育的青少年?！笆丶o律、講規矩”是自我修養的基本要求教師的自我修養重要性不言而喻，自我修養包括知識水平和研究治學的能力，也包括待人接物和立世處事，而“守紀律、講規矩”正是提升教師個人修養的最基本要求。一方面，落實黨的教育方針必須要求教師做到“守紀律、講規矩”，教育的方針政策是依靠每一位一線教師在細小的工作中落實的，如果有令不行，有規矩不依，是不能落實的;另一方面，“守紀律、講規矩”本身就是提升自我修養的重要途徑，是提升政治素養的必由之路，也是嚴謹治學和廉潔從教的基本規范?！笆丶o律、講規矩”是教育教學的有力保障大教育家孔子說過：

“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”，中國古代論述教育的經典著作《學記》上也有“親其師，信其道，惡其師，疏其道”的論述，由此可見，教師自身的人格魅力何其重要，如果在學生中樹

立和形成了一個不守紀律不懂規矩的形象，即使有高深的學識，學生也不能信服，不能信服就連教師最基本的“傳道”的使命都無法完成。同時，教育教學工作的落實是一個將上級主管部門的各項工作要求貫穿到課堂的過程，如果不守紀律不講規矩，就會造成任務不落實，責任不到位，教育教學工作就失去了最有力的政治保障，就會與努力辦好人民滿意教育的目標越來越遠?！笆丶o律、講規矩”是安心從教的基本底線“敬畏法度者最快活”，連封建社會的各級官吏都將“法度”視為“快活”的底線和保障，新時代的教師更加應該明白這個辯證的邏輯關系。我們強調自由，尊重個性的張揚，但是必須在是“守紀律、講規矩”的范圍內，如果逾越了紀律和規矩，那么自由也就是一紙空談，從各級紀委通報的案件來看，教師群體中有很多人因師德敗壞、不守紀律、不講規矩受到黨紀或者政紀處分，嚴重的甚至還丟掉了“飯碗”，為自己帶來了牢獄之災，連最基本的人身自由都失去了，從我們的實際情況來看，近兩年來，全縣教師隊伍“守紀律、講規矩”的總體情況良好，但也不乏從事有償家教、有償推銷教輔資料、體罰和變相體罰學生等不守紀律不講規矩的現象，更有甚者因教德不端觸犯黨紀國法而為自己帶來牢獄之災。所以我們要求教師做到“廉潔從教”，追根溯源，也是為了保障教師能“安心從教”。

總之，作為一名人民教師，無論何時我們都應該更加嚴格的要求自己。要把講政治、懂規矩、守紀律作為做人、做事的基本準則，做到不越雷池,不闖紅線,不亂章法.要心存敬畏、手握戒尺，在思想上做到心中清楚，在行動上自覺踐行師德規范，做“守紀律、講規矩”的表率。

附送：

守紀律、講規矩主題教育活動個人剖析材料

守紀律、講規矩主題教育活動個人剖析材料

要耗費大量的精力和很長的時間，因而難免產生審讀疲勞感。對有的材料，感覺與以前的內容差不多，有時又認為不審讀也不會有什么問題，便大致瀏覽一遍，修改把關得就不大嚴格，走走形式即簽批發文。

3、工作上以開會和發文多，去基層調研容易淺嘗輒止，時間短情況摸得不太深透。用會議的形式布置工作多，用會議傳達落實工作較多，工作交辦了就認為落實了，工作就等于開展了，后續的效果和結果不怎么認真檢驗。

4、企業對外投資審查環節把關過于輕松，久而久之流于形式。平時，嚴格要求科室認真把關，細致審查相關材料，做到嚴要求高效率，不要給企業增加負擔，能一次辦好的事不要讓企業跑兩趟。依照規定的審查，是對企業的負責，更是對國家的負責，我相信科室人員的認真負責態度和工作能力，所以每次不看內容即簽名批準。這樣做簡單了事，但往往也是不太負責的表現，思想認識上總認為科室已經審查過，簽名只是一種形式，時間長了，于是習以為常。

5、對基層情況的了解以聽匯報看材料的方式獲取較多，深入基層掌握第一手情況少，以至于對基層問題了解掌握得不全面不準確，當然也不夠深，一定程度上影響了解決問題的思路和決策。當然，也有工作時間長了依靠經驗判斷的做法，對待經驗和實際情況缺乏實事求是的態度。

官僚主義問題

1、服務意識還不太強，服務方式還不太多，服務落實還不太到位。雖然有了服務意識，基本改變了過去管的思維模式，但探索服務的方式方法不夠積極和主動，總感覺服務對象有需求再服務，盡量少去打擾基層和企業，主動問主動服務的意識缺乏，因而造成了服務落實不太到位。

2、對分管的工作跟蹤督促不夠，主動性跟不上，后續結果過問少。對待分管工作基本是安排科室承擔，文件批轉和布置基本及時到位，但對后續工作的開展過問少，工作效果也就放之任之。

3、工作中有時遇到科室間互相推諉工作，協調方式方法不多，不大能按原則堅持責任到位，存在不想得罪人的思想和動機，最后讓自己分管科室承擔工作，看似解決了問題，其實還是想息事寧人，不想太復雜，得過且過。

4、對基層和企業反映問題的解決落實方法簡單，每次接到反映的問題，基本是交待分管科室負責落實解決，認為可以很好地得到辦理，自己反而沒有用心和太多精力重視解決落實。

享樂主義問題

1、存在安于現狀思想，工作能夠順利完成即好，缺乏精益求精更好完成的闖勁。特別是看到感受到社會基本的精神狀態，總認為槍打出頭鳥，做好自己的本職工作，只要不出差錯就是很好，不必費力費神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。

2、有時習慣多一事不如少一事，最好能夠沒有事。做事多了招人說，做事多了也容易出現差錯，還不如少做些事不出差錯。把余下的時間看看書，還能提高自己的學識，別人看了還認為很勤奮。

3、有得過且過輕松自在的想法。對工作中的矛盾、前進中的困難甚至阻力，慢慢喪失了較真精神，能夠繞開的盡量繞開，能夠不管的盡量不管，覺得反正有人會探索會碰硬會解決，自己輕松工作和生活。有時，在市里開會結束了還不到下班時間，也不再去辦公室，要么回家要么去原來的工作單位坐一坐。

奢靡之風問題

1、有時下基層時接受宴請，宴請大多都要飲酒。雖然沒有主動提出過要求，也曾婉言謝絕過，但慢慢感覺社會風氣大致如此，如果不接受好像也是不給基層面子，反而影響了跟基層干部的關系，漸漸就成了習慣，有時盡管喝酒喝得身體不舒服，也覺得傷了身體沒有傷感情，是值得的。

2、公車有時也私下使用。單位的公車，應該用于開會調研等公務活動，但很多時候上下班成了代步工具，有時也去機場車站接送人。雖然上下班時車子開的不算多，但總覺得使用也沒問題，去機場車站接一下人也不是大問題，久之便放松了自我約束。

3、接待上級來人，有時陪同的人太多，尤其是吃飯的時候，感覺是一種基本的禮儀。也曾經反思過，認為可以少一些人，但擔心分管的科室人員不高興有意見，工作任務分配他們做，吃飯時就趕人走，好像沒有人情味。同時也感覺陪的人多給人的印象是熱情，上級領導也會高興。

五、產生問題的原因分析

通過這次群眾路線教育實踐活動，不少問題的思考觸及到靈魂深處，剖析的問題雖有客觀因素的一定影響，但更多的原因還在于主觀。

1、宗旨信念上不能出現絲毫偏差。我是一名有近30年黨齡的黨員，黨齡也是我的工齡。從大學時，學習并通讀了很多黨的理論著作，從而堅定了理想信念。工作后，特別是近些年來，看到黨內和社會上一些腐敗與不良風氣與現象，痛恨之余也一定程度上懷疑黨一貫的主張宗旨為何這般被人歪曲，并且利用黨的威信中飽私囊。種種社會現象，不可避免地影響了自己的思想和心理，看不慣，痛恨，又覺得無能為力，有時工作上嚴格要求下屬都覺得沒有力量似的，因而難免有應付而只求憑良心做事的想法。通過這次活動，讓我深刻認識到宗旨信念上的絲毫動搖都是不能原諒的。

2、黨性修養上不能出現絲毫放松。我工作近30年，下過基層，做過教師，在不同的地區和崗位上工作過，工作經驗和能力積累了很多，而且黨性和原則性一直較強，自信能勝任很多工作。但這次活動讓我意識到，黨性修養是一輩子的事，作為黨員領導干部，應帶頭活到老學到老，黨性修養只有起點沒有終點，無論是政治理論、組織紀律、思想作風還是文化知識、領導藝術和工作能力，每個方面的修養都還需要自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造、自我提高。

總之，對自己作為一名共產黨員的要求一刻也不能放松。

3、個性品行上不能出現絲毫麻痹。人都是有個性的，但無論什么個性都應有良好的品行，這是做人的基本，更是作為黨員領導干部的根本。從小在農村長大，看過體會過基層的苦和難，家庭和學校也教會了我做人的道理。品立則人立。然而隨著社會閱歷的積累，也看到了太多的無德無良者的得意，尤其是一些富人并不是通過合法勤勞致富，人性的卑劣昭然于世，但他們卻能逃避道德的譴責而生活得很好，久之難免有失望之性情。于是，個性中不足的一面失去了改進的

動力，對工作的要求也不像以前那樣認真嚴謹，對下屬也有放任，紀律的要求也松了，更別說以前的開拓創新和進取精神，都有所懈怠。

六、今后的努力方向和改進措施

通過教育實踐活動，我進一步深刻認識到：

群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。自己找出問題、分析問題再解決問題，對癥下藥，才能健康成長，才能無愧于共產黨員的角色，才能真正起到先鋒模范帶頭作用。

努力方向

對照自己的不足，堅決清除思想上精神上的病因，嚴格按照共產黨員的標準約束自己，努力做到學習認認真真，工作勤勤懇懇，生活簡簡樸樸，做人清清白白，始終把群眾利益放在第一位，多為群眾著想，說實話明實情辦實事。

整改措施

1、繼續加強學習，努力提高工作能力。學習黨的理論和政策，學習法律法規，學習業務知識，積累工作經驗，創新工作方法。增強學習的自覺性、系統性和實效性，帶著問題學，針對問題學，向實踐學，向群眾學，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，提高思想素質和理論休養，大膽解放思想勇于創新，提高運用科學理論解決實際問題的能力。

2、樹牢宗旨意識，努力維護群眾利益。要把全心全意為人民服務的宗旨意識轉化為實際行動，時刻擺正自己與人民群眾的位置，時刻警醒自己是否有脫離人民群眾的傾向，切實轉變思維方式，改進工作作風，時刻站在群眾的立場謀劃工作。認真傾聽人民群眾呼聲，多為

人民群眾辦好事、解難事，增進與人民群眾的真摯感情。樹立敬業守責、盡心服務、扎實工作、言行一致的良好習慣。

3、堅決抵制四風，努力提升個人品行。力戒形式主義和官僚主義，牢固樹立群眾觀點。工作和生活中都不搞特權，堅守做人、做事、用權、交友的底線，嚴守黨和人民交給的政治責任，牢記兩個務必，忠實地執行黨的群眾路線和民主集中制原則。牢記群眾利益無小事的道理，大事講原則，小事講風格。帶頭改進文風會風，堅持厲行節約，反對鋪張浪費，勇于接受群眾監督。

4、強化政策執行，努力提高服務水平。外經貿工作面向的服務對象主要是各類公司和企業，把中央、省、市各項政策有效落實，必須樹立責任感和誠心，形成良好的使命觀念、時間觀念、效率觀念、質量觀念。積極調動科室人員工作積極性，發揮眾人的智慧和力量，以進取之心、真誠之心履行職責，切實把服務基層和企業的工作落到實處。