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培養造就堪當民族復興重任的高素質干部隊伍——《全國干部教育培訓規劃（2023－2027年）》解讀
2024-03-07094331第1題(單選題)[10分]關于規劃的編制，一般認為，它的內容應該包括三個特征，其中不包括（）。
A.必須與未來有關
B.必須與引領有關
C.必須與行動有關
D.必須與某個機構負責，促進未來的行動有關
本題回答正確
正確答案
B第2題(單選題)[10分]從（）年開始，我們黨就周期性地編制和實施五年規劃，將黨長遠的戰略目標以五年為單位，分解為一個個階段性目標、任務，并進行系統謀劃部署，這成為貫穿新中國70多年來國家治理始終的獨特的現象。
A.1952B.1953C.1954D.1955本題回答正確
正確答案
B第3題(單選題)[10分]黨的十八大以來，習近平總書記帶領全黨，以巨大的政治勇氣、強烈的歷史擔當，直面一個時期以來黨內存在的突出矛盾和尖銳問題，堅持以嚴的主基調，從制定和落實中央八項規定開局破題，緊緊抓住領導干部這一關鍵少數，堅持（）
同向發力，把全面從嚴治黨貫穿于黨的建設的各個方面。
A.理論強黨和制度治黨
B.政治建黨和制度治黨
C.政治建黨和理論強黨
D.思想建黨和制度治黨
本題回答正確
正確答案
D第4題(單選題)[10分]自上十九世紀90年代起，我們的干部教育工作也開始編制五年規劃，圍繞黨的中心任務對干部教育培訓工作進行整體布局，迄今我們已經執行了（）個五年規劃。
A.四
B.五
C.六
D.七
本題回答正確
正確答案
C第5題(單選題)[10分]《全國干部教育培訓規劃（2023-2027年）》要求，?。ㄗ灾螀^、直轄市）、市（地、州、盟）、縣（市、區、旗）黨政領導班子成員每（）年到黨校（行政學院）、干部學院至少接受1次系統的黨的創新理論教育和黨性教育，5年內累計不少于（）。
A.2，3個月
B.3，2個月
C.2至3，2個月
D.2至3，3個月
本題回答正確
正確答案
C第6題(單選題)[10分]黨的十八大以后，隨著對堅持黨的全面領導這一中國特色社會主義最本質特征認識的深化，我們將干部教育培訓工作的五年規劃改為與（）屆期同步。
A.黨的全國代表大會
B.全國人民代表大會
C.黨中央全體會議
D.黨的全國代表會議
本題回答正確
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A第7題(單選題)[10分]加強政治訓練要抓住的重點對象是“關鍵少數”和（）。
A.年輕干部
B.少數民族干部
C.省部級干部
D.縣處級干部
本題回答正確
正確答案
A第8題(單選題)[10分]《全國干部教育培訓規劃（2023-2027年）》提出，要堅持把（）貫穿干部成長的全周期，教育引導干部樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，提高干部政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。
A.理論武裝
B.黨性鍛煉
C.政治訓練
D.理想信念教育
本題回答正確
正確答案
C第9題(單選題)[10分]《全國干部教育培訓規劃（2023-2027年）》要求，研究制定全國干部教育培訓好課程、好教材推薦指標體系，5年內推薦（）門左右好課程、（）種左右好教材，其中案例課程、案例教材不少于13。
A.200,50B.300,100C.300,50D.200,100本題回答正確
正確答案
C第10題(單選題)[10分]《全國干部教育培訓規劃（2023-2027年）》要求，要把深入學習貫徹（）作為主題主線，堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂、強基固本。
A.黨的二十大精神
B.新發展理念
C.新時代黨的建設總要求
D.習近平新時代中國特色社會主義思想
本題回答正確
正確答案
D
加強中國核動力院領導干部教育培訓研究培養造就一支高素質執政骨干隊伍
按照黨管干部的原則，為努力建設一支來源廣泛、數量充足、結構合理、素質優良的領導干部隊伍，核動力院黨委在選好用好領導干部的基礎上，加強對領導干部的教育培養，自2004年起，院領導干部教育培訓工作以更加主動、更加開放的態度逐步向規范化、科學化發展，整個培訓工作呈現出領導干部一屆一輪訓、XX部門全程參與、培訓陣地建設形式多樣等特點，培養了一批政治素質好、業務水平精、管理水平高的領導干部，他們在各個崗位為院所改革發展貢獻力量。
一、我院領導干部教育培訓管理的主要做法和成效
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抓領導干部日常教育，用最新理論成果武裝黨員領導干部。
堅持以中心組學習為牽引，以集中學習與個人自學相結合的方式，強化宣貫黨的最新理論成果和集團戰略決策，圍繞提升領導班子履職能力，在提升解決實際問題、工作難題和推動院所發展的能力上下功夫，領導班子成員結合分工深入基層各單位開展專項調研；大力開展領導班子成員讀書活動，以上帶下，培育良好學習氛圍。
堅持以黨支部書記培訓為抓手，圍繞提升基層黨支部書記業務水平和履職能力，推進基層黨建工作創新，院黨委書記親自上
黨課、講形勢，同時邀請四川省委黨校專家教授來院講課，以專題講座、答疑釋惑、經驗交流及座談研討的方式，圓滿完成了黨支部書記全員輪訓工作；積極組織黨支部書記參加中核集團公司“網上黨?！钡倪h程教育培訓。通過系列培訓，基層黨支部書記在思想意識、工作方式方法和理論政策水平上有較大提高，為推動我院科研生產經營任務的全面完成提供了堅強保障。
堅持以黨的學習教育主題活動為契機，采取形勢任務報告、專題講座、研討座談、“三會一課”等多種形式，以點帶面，在黨的先進性教育、科學發展觀、創先爭優、“中國夢”等主題教育實踐活動期間，結合崗位特點，廣泛開展強化理論學習，達到了政治理論素養明顯提升，政治意識、大局意識和責任意識顯著增強的良好效果。
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抓領導干部集中培訓，打造一支過硬的高素干部隊伍。
2004年至2008年，根據院黨代會精神，院領導干部教育培訓工作以“圍繞中心、服務大局”為根本宗旨，精心策劃組織，依托四川省委黨校，組織舉辦了10期領導干部培訓班，對處科級領導干部進行了集中輪訓，院長、院黨委書記、黨委副書記親自到培訓班授課。
培訓以提高領導干部政治素養、執政能力、業務水平為目標，以服務院所中心工作、服務黨員、服務群眾為重點，根據領導干部不同層次和類型，精選了《現代領導決策力與執行力》、《以
人為本管理理念及實踐》、《注重制度效率提高注重能力》、《政府公共關系與領導干部形象塑造》、《人際關系與處理策略》、《公務禮儀》等課程，以5天集中封閉式教學的模式，徹底讓領導干部排除“干擾”，真正靜心安心學習，培訓為院所領導干部間的溝通交流搭建了良好的平臺。
2011年至今，院進一步加大對領導干部教育培訓的力度和經費投入，不斷開拓視野，緊跟培訓工作差別化、多元化的步伐，深入挖掘優勢培訓資源，委托知名培訓機構，優選《LPA-性格色彩》、《MTP-管理才能發展》、《演講與呈現技巧》、《《PM-項目管理》等課程，以專題培訓的模式，組織舉辦了26期培訓班。
按照中央加大對年輕領導干部培養力度和“強化實踐導向、注重基層一線”的總要求，本屆培訓更加注重向基層一線傾斜，向年輕骨干傾斜；同時，在增強培訓科學性、針對性和規范化上下功夫，做到培訓前有問卷調研、培訓中有互動交流、培訓后有評估反饋，培訓受到參訓領導干部的積極評價，逐步形成我院領導干部培訓品牌。
二、存在問題和成因分析
近十年來，核動力院的干部教育培訓工作和干部人才隊伍建設取得了一定的成績，但是用發展的眼光來看，仍存在一些不足，主要體現在以下幾個方面：
一是頂層設計不夠，統籌安排較少?！爸靥岚?、輕教育管理”
的傾向在不同程度上還存在，對培訓的重要性認識還不深刻，認為培訓耽誤時間，對完成工作任務沒有實際作用；沒有專門的培訓機構，缺少對培訓工作的調查研究，無法為頂層設計提供決策依據；目前培訓工作完全依托培訓機構，在一定程度上產生了依賴心理，缺少做好頂層設計的積極性。
二是制度建設不完善，培訓管理不到位。領導干部培訓工作做得多，形成規章制度少，目前，我院還沒有形成一整套系統的、可操作的監督檢查、評估反饋、考核獎懲制度，教育培訓與領導干部的考核、晉升、評優等還沒有完全掛鉤；在現有的兩級管理的模式下，院本級負責全院領導干部的教育培訓工作，任務非常重，人力資源卻相對很少，不可避免的造成了制度落實不到位、監督指導作用發揮不夠等管理問題。
三是工學矛盾比較突出，培訓效果不明顯?？蒲猩a中心工作繁重，領導干部壓力大，存在“工作忙、沒時間”的現象；缺乏有效的培訓評價和必要的培訓獎懲激勵，領導干部的學習積極性不高，即使參加了培訓，也存在“學好學壞一個樣”的思想，學習氛圍還不夠濃厚；培訓的方式方法、培訓內容等方面缺少創新，吸引力不強，與領導干部的需求還有一定的差距。
三、加強領導干部教育培訓管理的對策和建議
新形勢下，領導干部教育培訓工作要開創新局面，必須按照習總書記“三嚴三實”的要求，遵循干部成長規律，在領導干部教育培訓的宏觀管理、方式方法、激勵考核等方面大膽創新，使
領導干部教育培訓工作不斷適應新形勢、新任務的要求，更好地為院所改革發展和干部成長服務。
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做到“三個嚴格”，增強領導干部教育培訓工作的宏觀管理。一要嚴格管理責任，形成鏈條機制。按照領導干部管理權限，堅持分級負責，層層抓落實，形成由院XX部門總攬，各單位XX部門牽頭抓總，院屬各單位黨委書記負總責，各部門之間通力協作的鏈條式管理機制，突出干部培訓管理的層次性；二要嚴格組織責任，統籌安排協調。院XX部門負責制定總體規劃，分解落實工作任務，對政治理論、管理科學、領導方法、黨的建設與黨性教育等普適性的培訓內容負責統一組織安排；院屬各單位要制定本單位的領導干部教育培訓年度計劃，做到一年一計劃，側重組織安排與本單位專業特點相關的培訓內容，采取靈活、有特色的培訓方式。三要嚴格監督責任，加強組織領導。院XX部門根據各單位年度培訓計劃負責監督院屬各單位領導干部教育培訓的具體實施，適時采取部分抽查、專項檢查等方式對院屬各單位的培訓工作給予評估，并納入單位年度考核中；進一步加強與培訓機構和上級調訓單位的溝通聯系，建立良好合作關系。
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建立“四種制度”，增強領導干部教育培訓工作的規范性。一是建立健全領導干部培訓登記管理制度。建立和完善領導干部教育培訓檔案，全面及時記載領導干部參加培訓的內容、時間、考試成績以及個人鑒定、組織鑒定等情況，為了解分析領導干部培訓的進度、質量和效益提供數據支撐；二是建立領
導干部教育培訓學分考核制度，把領導干部參訓與自學情況量化為學分，作為約束性指標納入領導干部個人年度和任期考核中，并將其作為領導干部提拔任用、評優評先的依據之一；三是建立領導干部教育培訓工作質量評估制度。由參加培訓的領導干部對培訓項目、課程設置、教學效果、教學管理等進行評價評估；組織院屬各級XX部門定期對合作培訓機構的辦學規模、教學質量、組織管理等方面進行教學質量評估，為及時調整改進教育培訓工作提供參考；四是建立健全監督檢查制度。采取自評、聽匯報、調閱、專項檢查等相結合的方式，對院屬各單位領導干部教育培訓工作進行監督檢查，并分類給予指導。
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推進“四方面創新”，調動領導干部參訓的積極主動性。一是建立領導干部自主選課與集中培訓相結合的培訓機制，干部教育培訓管理部門要定期發布相關培訓信息，領導干部可自主選擇培訓內容和時間，變“要我學”為“我要學”；二是科學設置培訓班次，根據工作需要、培訓對象特點和崗位特點，靈活采用長、短班相結合，增加精品班次相補充的模式，激發領導干部參加培訓的內在動力；三是創新培訓方式和手段，注重頂層研究策劃，加大自主培訓的比重，充分利用科研單位領導干部人員素質好、學歷層次高、業務能力強的特點，培養建立一支院內的培訓師資力量，并在培訓中積極引入啟發式、研討式和體驗式等教學方式；大力推廣網絡在線培訓，探索運用學分制、學時制、彈性學習、在線學習等多種形式，鼓勵領導干部開展自主學
習，解決好工學矛盾和領導領導干部參訓難的問題；四是構建充滿活力的培訓體制，與院屬各單位建立聯系培訓機制、與上級單位、兄弟單位建立培訓資源共享機制，深入挖掘各種優勢培訓資源，形成開放式的大教育、大培訓格局。
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