紫藤蘿瀑布閱讀題答案8篇

紫藤蘿瀑布閱讀題答案《紫藤蘿瀑布》這章文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內容和結構上有從容上，作者被紫藤蘿盛開的美景深深吸引，從側面烘托出紫藤蘿花下面是小編為大家整理的紫藤蘿瀑布閱讀題答案8篇,供大家參考。

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇1

《紫藤蘿瀑布》這章文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內容和結構上有

從容上，作者被紫藤蘿盛開的美景深深吸引，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步，眩人眼目。

結構上：引出下文，照應文章結尾。

提設懸念，引起下文，從側面描寫藤蘿的茂盛。

“我不由停住了腳步”說明作者是因為心有所動而止步?！安挥伞痹谶@里點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。

提設懸念，引起下文，從側面描寫藤蘿的茂盛。

“我不由停住了腳步”說明作者是因為心有所動而止步?！安挥伞痹谶@里點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇2

【紫藤蘿瀑布閱讀題答案】

1、題目用了什么修辭方法？有何作用？

題目用了比喻，予紫藤蘿以動感，使它形象生動，吸引讀者，同時也暗含了中心。

2、“我不由停住了腳步”有什么作用？ 為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。

3、文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫瀑布，使用的三個既形象又貼切的動詞是？ 垂下、流動、迸濺。

4、揣摩語句，談談你的理解。（注意修辭的運用和作者豐富的想象力）

（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。比喻，表現了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點。

（2）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。

（3）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！弊仙奶偬}為什么會“流動”？

因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動。

（4）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

擬人，表現花的勃勃生機和爛漫情趣。

（5）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。

5、第7節中，“它”指的是什么？

一條在我心上流過的紫色的瀑布。

6、“別的一切”指什么？

關于生死謎和手足情的焦慮和悲痛。

7、為什么帶走了焦慮和悲痛？

（1）、 生機和生命力讓我深受感染。

（2）、 紫藤蘿生命力頑強的景象啟迪我對生命意義的思索，催我積極奮進。

8、怎樣理解“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！?？

我從紫藤蘿的生機和強大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，沖淡了焦慮和悲痛，振作了起來，悟出了生命的美好。

9、“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談談你的看法。

運用通感。使無形的香味化成有形的顏色，具體表現花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺。兩種感覺的共同點是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可 10.文章中寫十多年前的紫藤蘿有什么意圖？

將花的不幸同人的不幸形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。

11、文中寫了不同時期的紫藤蘿，并引發了作者不同的感慨，根據你的理解請回答：

（1）十多年前，曾看到家門外的紫藤蘿稀落、伶仃，作者感覺到傷感、遺憾。

（2）如今，面前盛開的紫藤蘿一派生機勃勃，作者的心情是感動、寧靜、喜悅

12、“東一串，西一串”能不能刪？為什么？

不能。因為它形象地突出了紫藤蘿花稀零，散亂，無依無靠的情狀。

13、第8節中“遺憾”什么意思？為什么遺憾？

不稱心。紫藤蘿花架被拆了，改種了果樹，以為這里再也看不到紫藤蘿了。

14、如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！?/p>

物我交融，既寫出了一樹繁花的壯麗，又抒發了作者愉悅歡暢的心情。

15、“它是萬花朵中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！碧N涵了怎樣的哲理？ 紫藤蘿的美是由許多紫藤蘿花組成的，每個人都是社會的一份子，我們要使社會進步，使社會充滿美，每個人都應該努力奮斗。

16、請找出本文的主旨句，并結合自己的生活體驗，談談對文章主旨的理解。 主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的 。

理遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念，要面對新生活，振奮精神，不能讓悲痛壓在心頭。

17、“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？

照應開頭，收束全文。面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會加快。（被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞）

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇3

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

1、本文選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》試分析一下此題目的妙處何在？

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2、說一說劃線句子的表達效果？

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3、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒有摘”又是為什么？

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4、“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！北倔w是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？

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5、 “它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是

[ ]

A、失去小弟的悲傷。

B、十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。

C、家庭過去所受的折磨。

D、自己人生道路中的坎坷。

6、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？

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參考答案：

1、用了比喻的修辭手法，既寫出了花的生機勃勃和繁密茂盛，又暗示著生命的長河是無止境的。（意思對即可）

2、用張滿的帆和就要綻放的笑容比喻，突出了花的生機活力和美好形態。（意思對即可）

3、花的喜愛（或對美好事物的依戀）；對花的珍愛（或不忍損害美的事物）。（意思對即可）

4、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。（意思對即可）

5、A

6、這是作者由個人情感糾葛到對生命本質的認識的飛躍。（意思對即可）

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇4

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1、文中畫線句屬于哪種敘述方式？有何作用？

2、如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話？

3、找一句你喜歡的句子，試做賞析。

參考答案：

1、插敘；與現在的花繁枝茂作對比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

2、不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。（或遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業中去。）

3、如“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！薄扔?，不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力，而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！泵總€人都是社會的一分子，只有每個人都奮發有為，國家才能興旺發達。

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇5

這篇文章是在作者人生最艱難的時期寫的。當時作者一家身受迫害，而作者的弟弟又身患絕癥，作者感到悲痛萬分。作者曾被當眾與許多文學的精英們被紅衛兵當眾，而當時許多的精英們都因為社會的荒。唐，不對社會抱有希望，選擇了自殺-這種沒有絲毫意義的方式。而作者卻在這社會與家庭的雙困境中找到了希望，并沒有被坎坷所絆倒，繼續走自己的人生路。

正如作者在文中第十段所寫的“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。.。.。.”作者在觀看紫藤蘿花時，有了生命的啟迪。人們一生就像一條長河，在這條奔流不息的長河里、難免有一些風浪，有一些波折。然而，假如人在風浪下低下了頭，選擇了放棄或更甚的是選擇輕生的話，那么他在這條奔流不息的長河上的路途也就是終結了。但每個人都是自己獨特的一面，也就像那句話說的：“是金子總有發光的時候?！币苍S他選擇了輕生，那么也許他并沒有到發光的那一時刻就結束了自己的生命。也就是說，他是去了自己人生最輝煌的那一刻。然而，作者與大部分的學著、精英們的選擇不同，她選擇了堅持。她開始了新的奮斗，為了讓自己的人生更輝煌。而且在她并不順利的人生路上，他沒有被任何一次磨難所擊倒，她在重病的情況下依舊堅持。

這一切的一切都是因為她那次徘徊于庭院中見到那一樹盛開的藤蘿花，睹物釋懷，由花兒的自衰到盛，感悟到了生的美好及生命的永恒。

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇6

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；就像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊（qióng）漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇（zhù）立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

1、第①段作者為什么“停住了腳步”？為什么這一句話要獨立成段？

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2、第③段中“這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣?！北憩F了紫藤蘿怎樣的品質？

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3、第⑦段中“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”?！敖箲]”和“悲痛”是指什么？花怎么帶走了這一切？

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4、作者寫紫藤蘿花卻用“紫藤蘿瀑布”為題，有何用意？談談你的理解。

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參考答案：

1、（1）因為作者看到了一樹令她驚異的藤蘿。

（2）單獨成段是為了強調，更強烈地向讀者傳達自己的感受，也形成一個懸念。

2、獨自鮮妍，不隨波逐流。（不予世俗同流合污）

3、（1）指關于“生死謎、手足情”的思索、經歷過的傷痛與受到的傷害。

（2）多年不見的美好事物重現于眼前，讓作者覺得美好的東西并沒有消失，這減少了她內心的焦慮和悲痛。

4、（1）瀑布是對這一樹茂盛的藤蘿的比喻；

（2）瀑布是流動的，仿佛歷史的長河一樣。作者借此來表達她對人生和歷史的認識，災難終將過去，美好的事物不會消失。

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇7

(一)字詞積累：

1.讀準下面加點詞的音。

迸濺出（bèng) 忍俊不禁(jīn) 仙露瓊漿(qióng) 盤虬臥龍(qiú）

2.解釋下面的生詞。

(l)迸濺：向外濺出或噴射。

（2）繁密：多而密。

（3）稀落：稀稀疏疏，出現得少。

（4）伶仃：孤獨，沒有依靠。

（5）酒釀；江米酒。

（6）挑逗：逗引，招惹。

（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍?。汉?。

（8）仙露瓊漿：形容鮮美的酒。

（9）盤虬臥龍：回旋地繞，像臥著的龍。

(二)整體感知，理清思路：看花——憶花——悟花。

(三)深入剖析：

1.作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹的？

（1）色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

（2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。

（3）態：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。

2.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？（色——形——香）

先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深?！比缓髮懟ǖ男螤?，“像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”。最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

3.作者在描寫時，采用了哪些修辭手法？

大量運用了比喻和擬人。寫花兒一串串“挨著”、“擠著”，花兒彼此“推著、擠著”、“叫著”“嚷嚷”“我在開花！”“我在開花！”，以擬人手法寫出花的童稚般的歡樂，讓人覺得花在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡笑嘻鬧。

以“瀑”為比喻，贊美花之茂與繁。以“歡笑”、“挑逗”等擬人手法，突出花具有人的靈氣，這樣將比喻、擬人交替使用的還有用“帆”、“艙”喻花朵外形，用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特征。

4.作者為什么把花香說成“似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”？

這里運用了通感。即人的感覺相通，如花香是嗅覺感受，作者把它說成“淺紫色的”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運用通感使語言更加清新、活潑、靈動。

5.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？

用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。

6.作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這個問題的理解。

十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春?！比祟惿鐣諛酉蚯鞍l展，因此說，生命的長河是無止境的。

7.提問：本文的倒敘第二段運用什么修辭手法，這樣寫有什么深刻含義？

運用比喻、比擬等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個個體組成，雖然某些花或某個人會遇到各種各樣的不幸，但人類社會照樣向前發展，生命的長河是無止境的。

8.提問：“本文的最后一段有什么深刻含義”？

說明作者從花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進的動力，感悟到生命的永恒。

小結：本文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強和美好。（中心思想）

文章寫景抒情多處運用比喻、擬人等修辭手法，突出花的勃勃生機，贊美了生命的頑強和美好。

紫藤蘿瀑布閱讀題答案篇8

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④我在開花！它們在笑。

⑤我在開花！它們嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！?/p>

⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

小題1:第③段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點？（2分）答： _______________________

小題2:第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？（3分）

答： _______________________

小題3:第⑨段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”一句在文中的含義是什么？（3分）

答：_______________________

小題4:開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，在文章結構上有什么作用？有什么寓意？（4分）

答：_______________________

參考答案：

小題1:開得很密，充滿著活力。（意思對即可。）

小題2:不可以（1分）?！澳敝改坎晦D睛地看著，形容看得出神?！坝^望”是張望的意思。用觀望不能表達作者此時的心情（2分）。（意思對即可。）

小題3:略

小題4:（ 共4分）結構上前后照應（2分），表意上蘊涵著作者將以新的精神狀態投入到生活中去（2分）。（意思對即可。）