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創意讀書節活動方案第1篇一、活動主題：青春奉獻社會，讀書改變未來二、活動時間：3月11日——4月24日三、主辦單位：圖書館協辦單位：各系、書友會、學生會四、活動內容：1、好書推薦主要內容：由圖書館老師下面是小編為大家整理的創意讀書節活動方案8篇,供大家參考。
一、活動主題：
青春奉獻社會，讀書改變未來
二、活動時間：
3月11日——4月24日
三、主辦單位：
圖書館
協辦單位：各系、書友會、學生會
四、活動內容：
1、好書推薦
主要內容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。
活動時間：3月11日——4月20日
2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動
主要內容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。
活動時間：3月11日——4月20日
3、名師指路——讀書節專家講座
主要內容：邀請校內外專家開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。
講座時間：3月28日（周四）18：30—8：30
講座地點：新教學樓J201教室
4、“借閱之星”評選
主要內容：通過圖書館管理系統，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。
活動統計時間為：20xx年10月10日——2019年4月10日
5、“圖書館我想對你說”互動交流
主要內容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。
活動時間：3月11日——4月24日
6、“最美讀書鏡頭”征集
主要內容：用影像記錄定格有關讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發同學們閱讀熱情。
征集時間：3月11日——4月10日
7、“書庫尋寶”快速找書競賽
主要內容：參賽者在規定時間內找出規定的圖書。
活動時間：4月3日（周三）15：30開始
活動地點：噴泉廣場
獎項設立：一等獎1名二等獎2名
三等獎3名鼓勵獎若干名
8、書友會系列活動
（1）“共讀一本書”——精選留言評比
活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數高的留言可以獲得獎品。
獎項設置：一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
（2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動
活動時間：4月23日12:30——17:30
9、第十二屆“讀書節”活動頒獎晚會
晚會時間：4月24日18:30
五、團體獎項：組織獎一名（以系為單位）
優勝獎一名（以系為單位）
六、有關要求及聯系方式：
“讀書節”活動主要目的是培養良好的讀書習慣，激發同學們的讀書熱情，望各相關部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。
一 、活動背景：
在第xx世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校（3萬余人），海南師范大學，瓊臺師范高等?？茖W校，海南經貿職業技術學院，聯合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華發行有限責任公司，?？谪惗喾宜囆g團等多家合作伙伴，共同舉辦以 “潤澤經典，共同發展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節活動。
二、活動意義：
堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養成一個有情趣、有修養的讀書人。
以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發展的基礎工程。
三、活動主題：
潤澤經典，共同發展。
四．活動時間：
20XX年4月23日至5月23日
五、組織領導機構：
名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長
副主任：林玉輝
組長：王天宇
副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩
六、組織機構
主辦單位：海南經貿職業技術學院圖書館、瓊臺師范高等?？茖W校、海南師范大學
承辦單位：海南經貿職業技術學院讀者俱樂部
贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處
鳳凰新華發行有限責任公司
?？谪惗喾宜囆g團
桂林洋大學城在線
七、活動項目
1、讀書月啟動儀式暨“玩味閱讀 火拼尋書”
2、“分享知識，共建和諧”——捐書、易書活動
3、“用畫筆描繪我們的生活！”——書畫展
4、“愛我青春，自強不息”演講比賽
5、桂林洋大學城首屆讀書節閉幕晚會暨頒獎典禮
八、宣傳方式
為期一個月的宣傳工作（4.20~5.20）
廣播站：在各院校廣播站宣傳。
前期宣傳，著重宣傳各大院校對讀書節的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。
中期宣傳，著重宣傳活動的流程和時間。
后期宣傳，著重宣傳舉行的時間。
媒 體：桂林洋在線全程宣傳。
前期宣傳，將本次活動鏈接到網頁上。
后期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態。
橫 幅：每項活動的橫幅為2~3條，注明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。
海 報：電子海報 手繪海報 每項活動6~8張海報，宣傳中期、后期張貼于校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。
一、指導思想
“讓讀書成為習慣”是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造“書香校園”的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經學校研究決定，舉辦陽羅二中2010年校園讀書節，通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；
引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；
努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；
通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。
二、活動主題：閱讀創新思維，文明引領生活
三、活動口號：構建書香校園，爭做文明學生我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
四、活動時間：20XX年10----11月
五、組織機構：
（一）讀書節組委會
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
（二）工作小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xxxx全體班主任和語文老師
六、活動內容步驟
1.舉行讀書節啟動儀式，明確意義
①時間：10月20日，舉行讀書節開幕式。
②地點：各班教室
③參加人員：全體師生
2.制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃
①語文教師負責，布置學生制定讀書計劃；
②班級評選：一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名；
由學生干部組織自評，語文老師、班主任審核，班級頒獎；
③學校優秀讀書計劃評選：各班獲一等獎的同學參加學校聯評，選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名；
④參加對象：七、八年級學生
⑤時間：班級獲一等獎的讀書計劃在10月25日上交政教處。
3.讀書節黑板報比賽
①組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選
②時間：11月2日
③各段獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
4.“品味書香”書簽制作比賽
①時間：11月3日前以班級為單位上交政教處
②參加對象：全校學生
③比賽要求：書簽設計要求圍繞活動主題，新穎、大方、美觀，有書香特征；
書簽規格：長16厘米，寬6厘米，須提供正面及反面圖案，均為彩色；
表現方法電腦、手繪不限，但必須原創，若發現抄襲，即取消參賽資格,并通報批評；
提交作品時，需附設計的立意說明。
5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長》征文、讀后感比賽
①全體學生購賣或借閱愛國主義（愛家鄉）書籍，并寫一篇有關愛國主義（愛家鄉）的文章，體裁不限；
②讀后感比賽：學生閱讀優秀書籍后，寫一篇讀后感上交；
③由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出征文和讀后感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，班級頒獎；
④學校組織評選：各班征文、讀后感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎6名；
二等獎12名；
三等獎18名；
⑤參加對象：全校學生
⑥時間：11月15日前班級一等獎文章上交政教處
6.班級優秀組織獎
以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動完成的時間及質量等，在政教處綜合評定后給班級打分，評出優秀組織獎若干名。
七、活動要求
各班要切實加大組織、指導的工作力度，積極加以實施；
要把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識牢牢植根于每一位師生的頭腦中，并轉化為良好的行為習慣，將讀書活動變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態元素，努力打造出韻味悠長的書香校園。
讀書有益于育德、勵志、啟智、明禮。讀書對于全面提高學生的綜合素質，具有十分重要的意義。為了扎實推進我校第八屆讀書節活動，讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；
在實踐中與大師對話，為人生奠基；
引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂，讓讀書真正成為孩子實現人生夢想的重要手段，特制定本方案。
一、活動主題
愛讀書、會讀書、讀好書。
二、活動時間
20XX年4月1日——20XX年5月1日。
三、活動內容及安排
第一階段：宣傳啟動階段（4月1日—4月5日）
1、制定第八屆校園讀書節總體活動方案。
2、向全體學生發出讀書倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。
3、選擇閱讀篇目，列出本屆讀書節讀書推薦目錄。
4、各班設立讀書宣傳欄（板報），營造書香班級。
第二階段：開展實施階段（4月6日—4月25日）
1、各班自行設計本班讀書節方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。
2、各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
3、開一節“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。
4、各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書柜豐富起來，并做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。
5、以多種形式組織學生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學生閱讀交流活動（以班級為單位）。
6、學生撰寫讀書心得，并裝訂成冊。
第三階段：總結表彰（4月26日—5月1日）
1、在三年級開展“我愛背古詩”讀書知識競賽活動。
2、其余年級開展讀書匯報交流活動（以班為單位）。
3、各班進行“讀書之星”評比，以班為單位進行。
4、“優秀讀書筆記本”評比展覽活動（以班為單位）。
總之，我們將通過讀書節，把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效。不斷豐富活動內容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長者，諄諄教導;好書，似導師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。雖然本學期與以往不一樣，因為疫情的發生，每位同學都必須在家參與空中課堂的學習，但是我們的閱讀熱情絲毫不受影響。因此我們學校的“好書相伴，筑夢前行”讀書節活動將于第x周開始啟動，我們xx學校的學子都是筑夢學生，懷揣著夢想，在空中與書相約，講述與書有關的故事，豐富我們的抗疫生活。
一、活動主題
xxxxxxx
二、活動目的
1、圍繞“xxxxxxx”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，享受閱讀的快樂。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
3、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”，培養“書香少年”。
三、領導小組
組長：
副組長：
組員：各班語文老師、各班班主任
四、活動對象：
小學部全體師生
五、活動時間
第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日)
六、活動安排
第一階段：啟動宣傳(第x、x周)
1、學生代表視頻演講，宣布讀書節開幕。
要求：各班主任轉發視頻到班級群，師生、家長共同觀看。
2、各年級段語文老師團結合作，整理本年級段學生的共讀書目和選讀書目，包含書名、作者、出版社，由語文教研組長進行匯總，各語文老師轉發到各班級群，并有選擇地介紹給學生。并宣傳本年級段的閱讀評比活動，鼓勵學生積極參與。
3、截止時間：各年級段語文老師于第x周周x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年級段共讀和選讀書目，教研組長于第x周周日(2020年x月xx日)進行匯總，形成《xx學校小學部“好書相伴·逐夢前行”課外閱讀推薦書目》。第x周周一由語文老師轉發班級群。
第二階段：活動階段(第x-xx周)
一到三年級：推薦好書，閱讀抗疫
1、格式要求：制作好書推薦卡，大小形狀不限，包含書名、作者、內容簡介、精彩片段(好詞好句)、感悟、制作者、配圖等內容(可選擇其中幾項)。
2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+書名”來命名，如“一(1)班張三《我媽媽》”。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)
3、截止時間：第x周周x(2020年x月x日)
4、活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之1-3年級好書推薦卡展示)
5、負責人：
四年級：詩集制作，寫詩抗疫
1、格式要求：制作詩集，內容包括封面(書名、編者名字、插圖)、目錄(詩題、頁碼)、內容(喜歡的詩人、各種類型的詩、自創的詩、詩歌相關資料、插圖)和封底。
2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名+詩集名稱”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)
3、截止時間：第x周周x(2020年x月10日)
4、活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之x年級最美詩集展示)
5、負責人：
五年級：字海遨游，寫繪抗疫
1、格式要求：大小不限，繪制手抄報，內容可以是漢字故事，展現漢字之趣，可以是書法作品，展現漢字之美……
2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，拍照上傳，以“班級+姓名”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)
3、截止時間：第xx周周五(2020年x月xx日)
4、活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之5年級“字海遨游”作品展示)
5、負責人：
六年級：我與疫情，筆尖抗疫
1、格式要求：字數不少于400字，要求主題與疫情相關，內容積極，感情真摯。
2、評選要求：語文老師根據各班實際情況擇優錄取，沒有名額限制，學生完成作品，電子稿上傳，并上傳一張生活照(最好是閱讀瞬間或與家中藏書合影)，以“班級+姓名+文章題目”來命名。(語文老師教兩個班語文，由班主任負責收集)
3、截止時間：第xx周周x(2020年x月xx日)
4、活動宣傳：公眾號發布(“xxxxxxx”讀書節活動之6年級“我的抗疫生活”作品展示)
5、負責人：林施
第三階段：總結評比階段(第xx周)
1、書香班級
(1)能積極參與相應的班級讀書節活動，內容不流于形式，并能及時上交相關資料。
(2)每個年級評選2個。
2、書香少年：
(1)在校在家自主閱讀的態度。
(2)在閱讀量上能有勝于他人。
(3)積極參與班級或校級讀書節活動并能表現突出。
(4)每班由班主任評選推薦5名，上報教務處。
3、書香家庭：
(1)有良好的家庭閱讀習慣和閱讀氛圍
(2)家中設有專屬讀書環境、達到一定的藏書量。
(3)填寫書香家庭申報材料，上交教務處。
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦第節屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；
讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動時間
20xx年9月-2015年2月
三、活動主題
經典為伴 美文于心
口號：
我讀、我品、我思
四、領導小組
組長：
副組員：
五、活動要求
1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生并受廣大師生喜愛的各類活動。
2、面向全體，人人參與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求，結合本班學生的實際情況，制定出切實可行的班級讀書計劃。每個學生至少參加一個項目的活動，并把讀書節與正常教學、德育有效結合，真正幫助學生形成良好的閱讀習慣。
3、榜樣引領，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束后，根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特色的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考核，并將本次考核納入到學期結束的班級考核項目中去。
4、動員家長，創設家庭圖書柜，營造濃濃的家庭讀書氛圍，創設書香家庭。
六、活動內容
（一）基礎性活動（班級組織）
1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數量的圖書供同學們借閱，開展班級 “捐二本讀百本”活動。
2、建立家庭圖書柜，豐富家庭閱讀內涵，創設良好的家庭閱讀氛圍，擴大閱讀視野。
3、各班出好一期以“經典為伴、美文于心”為主題的班刊，來宣傳讀書節，營造濃濃的讀書節班級氛圍。
4、每班利用晨檢誦讀經典的時間，低段誦讀《弟子規》、中段誦讀《三字經》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。
5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。
6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導；
舉行一次讀書節班級讀書交流會，交流各自的讀書經驗和閱讀心得體會。
（二）特色活動（學校組織）
1、“書簽DIY”和手抄報比賽
“書簽DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：采用手工繪畫的形式，尺寸為5cmx15cm，在書簽的右下角注明班級、姓名，可正反面制作。
2、手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。
3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書” “家庭故事會”的親子閱讀活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。
4、中段舉辦一次講經典故事比賽。引導學生閱讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規》等經典故事。要求：故事內容可以是經典故事，也可以是《與夢同行》里的相關故事。各班選送2名代表參賽。
5、高段舉辦一次主題為“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內容僅僅圍繞著五水共治和環保實踐為主題，抒發親身體驗環保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。
優秀選手將代表學校參加區里在11月份舉行的演講比賽。
6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網上主題征文活動。網上征文時間為：6月1日至10月30日，征文要求為記敘文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以內。參加對象為小學4-6年級，活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。
7、開展閱讀日活動。讀書閱讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節活動展示，頒發讀書節的各項獲獎及評優結果，展示讀書節期間的優秀節目。被評為書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示（規格另定）。學?；顒咏Y束后，各班級舉行本班的讀書節活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、游園活動、漢字大賽等等。讓書香彌漫整個校園。
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段（第5周）
第五周
1、讀書節開幕式
2、做好校園班級閱讀、家庭閱讀環境的布置，營造書香濃郁的氛圍。
3、班級經典誦讀開始，德育辦、大隊部抽查。
4、出好一期主題班刊。（第8周）
第二階段：活動階段（第6—12周）
第八周 主題班刊出刊
第九周 高段演講比賽
第十周 中段講故事比賽
第十一周 組織網上征文活動
第十二周 “書簽DIY”和手抄報比賽
第十三周 童話劇表演賽
第三階段：評比表彰與成果展示階段（第十四周）
第十四——十五周
1、活動材料上傳。各班整理讀書節活動內容，將材料整理好上傳到讀書節相關文件夾里。
2、評比“書韻少年”：評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況。班級推薦2名，學校集中評選）
3、“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、圖書閱覽借閱章、“讀書”主題黑板報出刊效果、學生參加講故事、演講比賽及征文比賽得獎情況等）
4、“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
5、舉行讀書節閉幕會，在閉幕會上展示讀書節期間的各項成果。
注：各班班級開展的讀書節活動期間的各類材料、照片都要整理好好以備上交檢查。上交的材料均用電子稿。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生徜徉書海，與經典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。
二、活動對象
全校師生
三、活動主題
養成讀書習慣 創建書香校園
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質，促進教師專業發展。
2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。
4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設。
五、活動時間
20xx年11月——20xx年6月
六、活動實施過程
讀書活動分三個階段進行：
第一階段：20xx年11月—12月，為發動準備階段。
主要任務是：
1、制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，教導處、德育辦利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
2、召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。
3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。
第二階段：20xx年1月—20xx年5月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處、德育處將不定期地開展交流研討活動。
主要活動：
1、創意書簽制作活動
指導學生把優美的名言制作成創意書簽，激發學生的讀書熱情。
①時間：3月8日至3月12日（第3周）
②參加對象：全校學生（每班評選出5張上交）；
③比賽形式：創意評比“小巧手”若干名，展示優秀書簽，匯集成冊。
④負責：德育辦
2、中華經典詩詞誦讀比賽
①時間：3月22日——3月26日（第5周）
②參加對象：全校學生
③比賽內容：誦讀中華經典詩詞，每班至少誦讀5首經典詩詞。
④比賽形式：指定時間地點，現場誦讀，評出班級或個人。
⑤負責：德育辦 教導處
3、讀書小報評比活動
①時間：4月5日——4月9日（第7周）
②參加對象：3——6年級學生
③評比形式：先每班全體學生參與，再由班主任評選出4份小報參加學校評比。評出優秀小報若干份，并匯集成冊。
④負責：德育辦 教導處
4、世界讀書日活動
①時間：4月23日
②參加對象：全校師生
③活動內容：師生同看一本書，并輔導學生閱讀?！皥D書漂流”、“跳蚤市場”和開展班級讀書會活動。
④負責：校長室 德育辦 教導處 總務處
5、“好書伴我成長”演講比賽
①時間：5月10日——5月14日（第12周）
②參加對象：4——6年級
③比賽形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，評選出優勝者若干名，頒發獎狀。
④負責：德育辦 教導處
6、讀書筆記評比活動
①時間：5月24日——5月28日（第14周）
②參加對象：3——6年級
③評比形式：每班上交5本讀書筆記本，評選出優秀讀書筆記若干本，頒發獎狀。
④負責：教導處
7、組織開展“書香江蘇”推廣應用活動
學校利用“書香江蘇”這一網絡讀書、讀書服務的互動性平臺，向學生推薦精品好書，隨時隨地組織各種類型的讀書活動。師生利用這個平臺閱讀電子書、收藏好書、讀書作品提交、添加好友互相學習、完成系統讀書任務、參加讀書積分活動等。
第三階段：20xx年6月，為總結評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，組織相關的展示、評比、總結和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。
七、活動措施：
1、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構；
班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
（1）創建讀書活動領導小組
組 長：
副組長：
（2）創建讀書活動實施小組
組 長：
副組長：
組員：
各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。
固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘）
（3）明確閱讀要求。
教師讀書要求：
①認真閱讀教培研中心以及學校推薦的書目，45周歲以下的教師每學期至少精度一本理論專著，宣讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。
②充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由教導處、教研組進行評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。
③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。
④班主任積極組織學生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家?！毕盗性u選活動。
學生讀書要求：
①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；
中年級摘抄精美詞句、名人名言等；
高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。
②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。
③寫一份“我的讀書名言”，貼在自己的房間里。
“書香班級”要求：
班級能辦讀書小報，每學期至少兩期；
班級圖書角有一定數量的藏書（至少達到人均兩本），且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
“書香家庭”要求：
營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
“讀書之星”要求：
師生平時能堅持讀書，認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校級以上刊物發表。
（4）開展閱讀活動。
積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發師生閱讀興趣，增強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。
4、落實評價。
（1）建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
（2）學校每學期進行“書香家庭”、“書香班級”、 “讀書之星”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。
（3）學校把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5、檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料。
一、活動主題：
青春奉獻社會，讀書改變未來
二、活動時間：
3月11日——4月24日
三、主辦單位：
圖書館
協辦單位：各系、書友會、學生會
四、活動內容：
1、好書推薦
主要內容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。
活動時間：3月11日——4月20日
2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動
主要內容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。
活動時間：3月11日——4月20日
3、名師指路——讀書節專家講座
主要內容：邀請校內外專家開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。
講座時間：3月28日（周四）18：30—8：30
講座地點：新教學樓J201教室
4、“借閱之星”評選
主要內容：通過圖書館管理系統，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。
活動統計時間為：20xx年10月10日——2019年4月10日
5、“圖書館我想對你說”互動交流
主要內容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。
活動時間：3月11日——4月24日
6、“最美讀書鏡頭”征集
主要內容：用影像記錄定格有關讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發同學們閱讀熱情。
征集時間：3月11日——4月10日
7、“書庫尋寶”快速找書競賽
主要內容：參賽者在規定時間內找出規定的"圖書。
活動時間：4月3日（周三）15：30開始
活動地點：噴泉廣場
獎項設立：一等獎1名二等獎2名
三等獎3名鼓勵獎若干名
8、書友會系列活動
（1）“共讀一本書”——精選留言評比
活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數高的留言可以獲得獎品。
獎項設置：一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
（2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動
活動時間：4月23日12:30——17:30
9、第十二屆“讀書節”活動頒獎晚會
晚會時間：4月24日18:30
五、團體獎項：
組織獎一名（以系為單位）
優勝獎一名（以系為單位）
六、有關要求及聯系方式：
“讀書節”活動主要目的是培養良好的讀書習慣，激發同學們的讀書熱情，望各相關部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。
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