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英語論文參考第1、影響法律英語翻譯的因素分析2、我國法律英語教材編撰與出版探析3、法律英語的冗余性及其翻譯策略4、法律英語術語誤譯5、淺議法律法規繪本制作對高職旅游英語專業學生素質能力的培養6、法下面是小編為大家整理的英語論文參考10篇,供大家參考。
1、影響法律英語翻譯的因素分析
2、我國法律英語教材編撰與出版探析
3、法律英語的冗余性及其翻譯策略
4、法律英語術語誤譯
5、淺議法律法規繪本制作對高職旅游英語專業學生素質能力的培養
6、法律英語文本中的后修飾語歧義分析
7、英語法律語篇中的言語行為研究
8、法律英語教學中的自我效能感研究
9、大陸法系與英美法系的法律差異對法律英語翻譯的影響
10、法律英語教學面臨的問題
11、超學科視野下的法律英語教學研究
12、淺談法律英語的詞匯特征
13、結合理論淺談法律英語的翻譯
14、法律英語兩個譯名的譯法商榷
15、高校法律英語教學的現狀和對策
16、基于生態翻譯學的法律英語翻譯誤譯研究
17、法律英語中的隱喻研究及其漢譯
18、淺析法律英語翻譯的精確性與模糊性--以法律語言為視角
19、法美學何以為人學--從話語分析角度看法美學與法律英語翻譯的關聯
20、法律英語漢譯中原文風格的再現--UCP600兩個漢譯本的對比研究
21、被動語態及其在法律英語中的翻譯
22、移民法律英語的特點
23、法律英語漢譯中的術語不可譯及其處置
24、未成年人司法體系英語法律詞匯文化探析
25、法律英語的構詞特點
26、淺議國際條約在法律英語中的語言特點--以《聯合國國際貨物銷售合同公約》為例
27、試論法律英語的詞匯特征
28、法律英語的詞匯特點及翻譯原則
29、法律英語語料庫的設計及其潛在應用
30、法律英語復合型專業教師培訓的思路與策略
31、法律英語第二課堂的構建
32、高校法律英語翻譯教學的優化
33、情境式雙語案例研討的法律英語教學模式探究
34、英語規范性法律文本的漢譯策略分析
35、以語言學技能培養為基礎的法律英語教學模式探討
36、法律英語翻譯中的異化與歸化
37、國家戰略視域下的法律英語人才培養
38、法律英語在司法應用中的語言特點
39、簡析法律英語詞匯的特點
40、高校法律英語教學選材“規范化”探究--基于涉外法務實踐
41、高校法律英語課程體系的“生態學”建構
42、從負動機角度探討法律碩士學位教育中的英語教學
43、涉外法律人才培養視野下的法律英語教學方法探討
44、淺析法律英語的語言特點
45、淺議大學英語教學中法律知識的滲透
46、淺談法律英語術語翻譯
47、法律英語教學方法探微
48、試論法律文化視域下的法律英語漢譯中用語的移植與嬗變
49、淺談法律英語基本特點
50、SRTP模式下的法律英語課外實訓機制
Journal （期刊）
期刊（Journal）是最常見的`參考文獻類型，一般需要依次列出以下信息：作者，文章的題目，期刊名稱，發表年份，卷號，頁碼。
提醒：頁碼也可由DOI、文章編號(Article Number)代替；
期刊類型參考文獻也可以改成網頁類型。
Book（書）
參考文獻為書（Book），一般需要列出的信息有：作者，書名，出版社，出版社地點（包括城市和國家），年份，頁碼
書中的Chapter（章節）
書中的某個章節（Chapter），需要流出的信息有：作者，章節的題目，書名，編輯，出版社，出版社地點（包括城市和國家），年份，卷號，頁碼
還未發表的文章（Unpublished Work）
引用了一篇還未發表的文章，你需要列出以下信息：作者，文章題目，期刊名稱，階段。
個人通訊（Personal communication）
個人通訊一般需要你列出作者所在機構和通訊時間。形式一般如圖所示。
論文（Thesis）
在參考文獻中，也會出現碩士和博士論文的引用，需要給出的信息有：作者，論文題目，論文級別（碩士還是博士），大學名稱，大學地址（城市和國家），完成時間
會議（Proceedings）
一個學術會議也可以被引用。一般所需的信息有：作者，會議的名稱，會議的地址（城市和國家）會議的時間。
1、女性主義視角下《傾城之戀》與《飄》中女主人公的比較研究
2、從目的論的角度下看商務英語翻譯
3、從翻譯美學看《名家散文選讀》中譯本的審美再現
4、教材中的詞匯輸入頻率對二語詞匯習得的影響
5、美國總統奧巴馬就職演說的隱喻學分析
6、背誦在高中英語寫作中的應用
7、英語幽默的語用研究
8、語篇中的詞匯銜接模式及其連貫建構功能
9、語音意識和閱讀能力相關性實驗研究
10、交替傳譯中自我監控機制與自我修正模式研究
11、中國英語專業學習者形容詞型式評價取向研究
12、艾麗絲·默多克小說中女性自我身份的解構與重構
13、轉喻在新聞語篇中的組織功能
14、詞匯同義關系在語境中的構建：詞匯語用學視角
15、推而行之：《中庸》英譯研究
16、建國以來英語專業主導教材發展走向及其啟示
17、語言維度里的哈羅德·品特戲劇
18、交替傳譯中筆記的心理語言學研究
19、論菲利普·羅思后期小說的歷史解讀與文學話語
20、過渡語語用學視角下的我國大學生語用能力評估研究
21、美學視角下的文學翻譯藝術研究
22、《人民日報》中(1987-20XX)農民工的話語再現
23、英語專業研究生學術能力的認知情感闡釋與多維發展研究
24、法庭審判話語的批評性分析
25、信息型文本中長句的翻譯
26、國內三套高中英語教材對比評價分析
27、中國初中生英語語法學習成效調查分析
28、視覺語法視角下電影《當幸福來敲門》的多模態話語分析
29、從翻譯美學角度看張培基英譯散文《故都的秋》
30、從功能對等角度淺析英語廣告中雙關語的運用和翻譯策略
31、字幕翻譯中文化因素的處理
32、《混血兒》(21-23章)翻譯實踐報告
33、文學倫理學批評視角下的《紫顏色》
34、《野草在歌唱》的生態女性主義解讀
35、英漢飲食習語中的概念隱喻
36、鐵路機車技術資料英譯漢翻譯實踐報告
37、從目的論視角分析電影《孔子》的字幕翻譯
38、中英外交語言中模糊語的比較研究
39、功能對等理論與信達雅翻譯論的比較研究
40、操縱理論視角下字幕組的翻譯
41、基于順應論的英語商務談判中模糊限制語研究
42、目的論和接受美學指導下的電影字幕翻譯
43、從目的論視角看外交口譯中國特色詞匯英譯
44、高中英語課堂教學中學生參與情況調查研究
45、從葛浩文英譯《紅高粱》看文學翻譯中的文化誤讀
46、高中英語寫作教學問題調查研究
47、中美公益廣告文化價值觀對比
48、英若誠及其戲劇翻譯研究
49、高三學生英語課堂焦慮狀況及其與英語學習策略和英語成績的關系
50、英漢新詞對比研究
51、從關聯理論看文化缺省及其翻譯重構
52、中國哲學典籍英譯語境本體性研究
53、社會文化視域下的中國英語課堂師生協商話語研究
54、學生視角的中國教師批評話語的功能-語用研究
55、社會文化與語用認知視角下的中國英語研究
56、影響漢語請求言語行為的社會變量研究
57、中國學生英語語調格局實驗研究
58、抗拒現代：生態后現代視域下的華茲華斯研究
59、伊恩·麥克尤恩小說中的倫敦映像研究
60、超驗主義與二元論：羅伯特·弗羅斯特詩歌的哲學研究
1、中學英語詞匯教學初探
2、中學英語教學中的“文化”因素
3、淺議把英語釋義引進中學課文教學
4、中學英語教學中應注重學生能力的培養
5、游戲在中學英語教學中的作用
6、談談在英語教學中的情景教學
7、身勢語在英語教學中的應用
8、在英語教學中開發學生的非智力因素
9、淺談怎樣用英語組織課堂教學
10、如何提高差生的閱讀水平
11、“角色表演”在課堂教學中的應用
12、課外活動的設計與指導
13、英語教學中的德育滲透
14、電化教學在英語教學中的地位
15、英語課堂教學中怎樣激發學生興趣
16、中學英語句型教學
17、中學教學中如何提高聽的能力
18、“任務型”教學模式探討
19、音樂在英語教學中的應用
20、影響閱讀理解的因素分析
21、如何培養和提高學生的英語交際能力
22、如何提高中學生的英語寫作能力
23、母語對中學生學習英語的影響
24、英語教學中如何引導學生培養語感
25、論文化背景知識在閱讀教學中的作用
26、文化差異對聽力理解的影響
27、淺談中學生英語口語能力的培養
28、背誦在中學英語寫作教學中的作用與意義
29、語音學在英語詞匯記憶中的應用
30、新課標背景下小學英語情境教學的運用
31、語音意識與拼寫的相關性研究
32、英語演講比賽對大學公共演講教學的啟示
33、淺析非英語專業大學生“啞巴英語”成因及其對策
34、黃山市區小學英語教師專業素質現狀及對策
35、中學英語課堂互動教學研究
36、淺析情感教學對大學生英語學習的作用
37、關聯理論的語境價值與英語專業四級考試聽力理解
38、小學英語老師在課堂導入部分的關鍵性
39、英語快速閱讀技巧的研究
40、建構主義理論下計算機輔助大學英語視聽說
41、IV語言學的研究
42、英語中 “將來時”表達法初探
43、英語中的性別語言現象探索
44、英語委婉語的語言特點及文化內涵
45、跨文化交際中的語用差異
46、反意疑問句的特殊句型
47、運用構詞法記憶英語單詞
48、英語學習中的母語負遷移現象探索
49、語義模糊與交際
50、英漢語言形式與思維方式對比
51、中英文化差異在語言中的反映
52、英語中主動形式表被動意義
53、英語廣告標題的修辭特點
54、淺談英漢詞語的文化內涵
55、論英漢詞義的不對應性
56、淺談一些助動詞表示的潛在可能與實際行動
57、簡析英文動畫“花木蘭”中的黑人英語
58、英語語流中弱讀式發音問題的實證研究
59、淺析英漢習語中隱喻的民族性
60、競爭性商務英語信函寫作中You-attitude 的語用研究
61、從詞匯角度分析英語交際中的蓄意歧義
62、關聯理論框架下的反語研究 ?
63、從優生詞匯記憶方法看學習策略的培養
64、課外閱讀與閱讀能力培養研究
65、教學中對學生自主能力的培養
1、基礎教育國際化進程中混班就讀外籍學生的教育圖景
2、從“能力本位”到“表現標準本位”
3、大學英語教師個人通識教育信念研究
4、基礎教育英語教師教學能力及其發展研究
5、中國聾校英語教育：教學體系的構建
6、多元互動英語教師校本教育模式：理論與實踐
7、蒙漢雙語教育背景下蒙古族學生英語學習研究
8、大學外語教育的理論與實踐探索
9、繼續教育英語專業學生聽說能力培養行動研究
10、面向文化理解的英語專業教育
11、引導智慧生成的大學英語教育研究
12、美國關鍵語言教育政策的戰略演變
13、教育隱喻的文化認知研究
14、教育實習對英語教育碩士教師信念的影響研究
15、英語教育碩士實習生教師自我效能感研究
16、烏魯木齊市中學少數民族雙語班英語教育現狀調查研究
17、中學生英語學習態度與情感教育研究
18、高中英語教學中人文素養教育現狀調查與改進策略
19、英語教育碩士項目的實效及改進策略研究
20、國外MOOC視頻在專業英語視聽教學中的應用研究
21、英語浸入式環境下學前兒童家庭英語教育的實踐研究
22、《K-12STEM教育通用評估體系》翻譯報告
23、教育實習對新手教師身份認同的影響
24、初中英語教師對英語教育工具性與人文性雙重屬性的理解
25、基于崗位導向的英語教學改革研究
26、教育游戲軟件在小學英語教學中的應用研究
27、初中英語教學中的審美教育
28、初中英語課堂上落實情感教育目標狀況的調查研究
29、賞識教育在中等職業學校英語教學中的應用
30、小學英語教育游戲的設計與應用
31、探析能力本位教育在高職英語教學改革中的應用
32、中小學英語教學中的文化教育研究
33、英語國際化形勢下中國英語教育發展史研究
34、在英語師范教育課程中培養學科教學知識
35、我國大學英語教育功能定位反思
36、小學英語教育專業英語語音教學個案研究
37、教育游戲在小學英語教學中的應用研究
38、通識教育視野下我國大學外語課程改革研究
39、大學英語教學中情感教育的有效性研究
40、教育游戲在英語教學中的應用研究
41、新教傳教士與晚清英語教育
42、以合作學習為途徑在英語教學中實施國際理解教育的行動研究
43、英美職前教師教育實習之比較研究
44、教育游戲在小學英語教學中的應用研究
45、論漢英翻譯中的“中式英語”及翻譯對策
46、情感教育理論在小學英語教學中的應用研究
47、貴州農村地區中學英語教育觀察
48、大學英語通識教育化探索
49、從批評話語分析視角分析中美媒體對中國基礎教育改革的報道
50、養成教育中學習習慣的培養對英語學習的影響
1、輸出驅動假設在大學英語教學中的應用:思考與建議
2、堅持科學的大學英語教學改革觀
3、外語課堂教學中的問題與若干研究課題
4、跨文化交際能力在外語教學中如何定位
5、我國大學英語教學的未來發展方向研究
6、基于微課的“翻轉課堂”模式在大學英語教學中應用的可行性分析
7、英語類專業實踐多元人才觀面臨的挑戰與對策
8、論大學英語教學思辨能力培養模式構建
9、英語類專業創新發展探索
10、國際MOOCs對我國大學英語課程的沖擊與重構
11、我國商務英語研究十年現狀分析
12、基于MOOC的大學英語翻轉課堂教學模式研究
13、翻譯研究中的概念混淆
14、試論我國英語專業人才的培養:回顧與展望
15、大數據時代的慕課與外語教學研究
16、關于學術英語教學的幾點思考
17、內容要創造語言要模仿
18、多元語境下英語研究的語用關注
19、一個具有顛覆性的外語教學理念和方法
20、翻轉課堂及其在大學英語教學中的應用
21、外語教學多模態選擇框架探索
22、以人才培養為中心,全面推進外語類專業教學改革與發展
23、我國高等教育內涵式發展背景下英語專業的建設思路
24、英語介詞學習與概念遷移
25、大學英語有效課堂環境構建及評價的理論框架
26、高校大學外語教學定位思考
27、基于三維構念的大學生英語自主學習能力量表編制與檢驗
28、商務英語專業人才需求和培養模式調查與啟示
29、活動理論框架下的大學英語學習動機自我系統模型構建
30、大學英語寫作反饋方式的對比研究
31、直面挑戰“翻轉”自我——新教育范式下大學外語教師的機遇與挑戰
32、非英語專業大學生英語學習焦慮多維度研究
33、論英語的時間性特質與漢語的空間性特質
34、關于我國外語教育規劃與布局的思考
35、高職院校英語教學EOP轉向及其影響因素探究
36、基于電子學檔的項目式翻轉課堂教學方法研究
37、關于《英語專業本科教學質量國家標準》制訂的幾點思考
38、翻轉課堂的學習者滿意度影響因子分析
39、莫言英譯者葛浩文翻譯中的“忠實”與“偽忠實”
40、商務英語專業本科教學質量國家標準要點解讀
41、中外作者科技論文英文摘要多維度語步對比研究
42、教育生態視域下的外語教學設計
43、MOOC之于外語教育場域的思考
44、構建師生協同發展的大學英語課堂有效教學理論模式
45、MOOC熱點研究問題探析
46、臺灣成功大學從EGP向ESP轉型的啟示
47、大學英語面臨的挑戰與對策:課程論視角
48、讀后續寫——提高外語學習效率的一種有效方法
49、美國21世紀初外語教育政策述評
50、基于微信的非英語專業大學生英語聽說學習訴求的調查研究
51、中國英語專業學生英語議論文句法復雜性研究
52、再論外語專業學生的思辨能力:“缺席”還是“在場”
53、論外語教師PCK發展路徑
54、外宣翻譯的名與實——張健教授訪談錄
55、高等教育國際化背景下的專門用途英語需求分析
56、英語教師的語言基本功:一個亟待引起重視的問題
57、美國國家外語能力建設模式分析
58、大學英語跨文化教學的模式構建
59、成就目標定向對英語自主學習能力的影響及自我效能感的中介作用
60、大學英語課堂危機引發的思考及對策研究
1、TED醫學演講視頻在研究生醫學英語翻轉課程中的應用
2、醫學專業研究生英語教學策略研究
3、醫學院校成人高等教育英語課程改革研究
4、醫學院校英語聽說課程改革初探
5、基于微信公眾平臺和微社區的醫學英語閱讀翻轉課程的設計與實踐
6、醫學院校大學英語教學中醫學生人文素質的培養
7、淺析醫學英語在中醫藥院校雙語教學中的作用
8、醫學檢驗本科生專業英語教學體會
9、構建學習策略教學，提升醫學院校大學英語教學質量
10、醫學體系下不同層次醫學生英語學習需求調查及研究
11、醫學英語書面語語料庫的構建原則及其應用
12、文體學視角的醫學英語詞匯特點與教學實踐
13、關于醫學本科生專業英語教育現狀的調查分析
14、高校醫學專業英語詞匯的積極圖式聯想方法
15、基于“雙向融合”的醫學院校英語教學新模式的研究--知識經濟時代高等教育與經濟的協調發展
16、高職醫學院校英語視聽說課程教學內容選取與設計
17、醫學英語聽力泛在學習模式研究
18、醫學學術英語口語課程構建的探索
19、基于蘇格拉底對話教學法的醫學生英語寫作教學設計個案研究
20、學術會議翻譯互動式醫學英語教學的實踐與體會
21、醫學類高職高專學生英語個性化學習策略探索
22、心理詞匯與醫學英語詞匯教學
23、牡丹江地區醫學生英語水平及其與就業相關度的調查
24、案例教學法在醫學英語教學中的實施效果研究
25、EGP與ESP有效銜接在醫學英語課堂教學中的積極作用
26、醫學英語課程培養醫學生倫理素養的模式探究
27、網絡環境下醫學院校學生英語自主學習能力培養探析
28、本科臨床醫學專業留學生流行病學英語備課探討
29、基于圖式理論的醫學英語詞匯教學研究
30、醫學院校英語教學的哲學思維
31、高等醫學院校醫學英語教學之體會
32、網絡環境下醫學英語自主學習監控研究
33、醫學英語專業三年級學生在醫學翻譯中的問題
34、醫學英語詞匯的特點及常見的學習策略
35、多媒體在醫學專業公共英語教學的實效性研究
36、跨文化理念下的醫學院校英語教學
37、基于多模態理論的醫學英語教學模式改革探析
38、網絡日志在醫學專門用途英語中的應用
39、醫學英語詞匯教學中英漢醫學詞匯的語義對比
40、培養醫學本科生英語自主學習能力的“三維一體”教學模式研究
41、以英語新聞健康報導為內容依托的醫學生語言能力培養探索
42、高等醫學院校公共英語教學的特點
43、高等教育國際化背景下醫學院校英語教學改革
44、敘事醫學在大學英語教學中的踐行構想
45、針對醫學體系不同層次醫學生英語教學策略的差異化研究
46、淺析公共英語與醫學英語的互相滲透
47、醫學英語的文本翻譯策略探析
48、焦慮心理因素在醫學五專生英語教學的影響及應對策略
49、聽說結合的自主學習能力對醫學英語提高探索
50、醫學英語詞匯的特點及翻譯策略
1、英語教育與區域經濟發展耦合關系分析
2、談如何有效做好中小學英語教育銜接
3、淺談高職公共英語現狀及基于通識教育理念的對策
4、中小學英文教育方法淺析
5、傳統茶文化在我國英語教育中的應用研究
6、茶文化交流對英語教育的影響
7、基于自主學習的外語信息資源優化整合方案探析
8、試論高校英語教育與區域經濟發展
9、基于經濟發展為導向的高校英語教育人才培養探究
10、基礎教育改革中城鄉課程公平問題及對策--基于中小學英語課程改革的視角
11、高校英語教師培訓的內容設計與特色研究
12、網絡課程視角下的高校英語教育考核機制新探
13、略論大學英語教育的通識化
14、“一帶一路”背景下英語教育面臨的新問題與解決途徑
15、新建本科院校英語教育專業師資隊伍建設的制約因素
16、英語教育中的跨文化交際能力培養策略--評《跨文化視角下的大學英語教育探索》
17、小學英語課堂中的生命化教育
18、解析高職學生的英語實踐能力：構成，特征及教育建議
19、語塊記憶方法對英語聽力能力發展的有效性分析
20、淺談大學英語教學在素質教育中的作用
21、從英語的經濟價值看我國高校英語跨文化教育
22、中西方遠程網絡教育下大學生英語自主學習能力研究
23、慕課視閾下大學生英語自主學習能力的培養
24、“互聯網+”下高校英語專業教育與人才培養的思路探析
25、語言經濟學視角下民族地區英語教育發展研究
26、大學英語教育中國文化失語現象研究
27、在生活中收獲知識--淺談小學英語教育生活化
28、學前教育專業英語學習現狀及解決策略
29、創新創業教育背景下的大學英語自主學習
30、幼小英語教育銜接的現狀及問題
31、語料庫語言學視閾下的大學英語教材詞匯研究
32、基礎英語教育的學科育人價值探究
33、試論大學英語教育要著眼于學生英語綜合應用能力的培養
34、論高校英語教育實用功能的強化--以資源優化理論為視角
35、新形勢下我國大學英語教育之困境及改革發展之路
36、核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教育
37、“一帶一路”背景下高職院校外語教育策略
38、高校英語教育中文化意識培養策略與實踐
39、大學英語教育教學改革實踐路徑分析--以河北經貿大學為例
40、大學英語教育在傳媒信息時代發展的新策略
41、談以愛國主義文化認同教育為宗旨的英語教育文化導入
42、大學英語教育改革之我見
43、大數據對英語教育的影響分析--論在英語教學中大數據的運用
44、傳媒信息時代下的大學英語教育創新探究
45、生成觀視域下的英語教育分析
46、從文化變遷看高校英語教育的“中國文化失語”
47、日本小學英語教育研究及啟示
48、對我國幼兒英語教育可行性及開展策略的思考
49、大學英語教育中母語文化缺失問題與回歸方式探索
50、我國英語教育中的母語安全研究
51、基于微課堂的英語教育改革方法探析
52、分類卓越--新形勢下大學英語教育的發展策略
53、DBAE理論視域下的高職英語教育研究
54、語言經濟學視角下的一個中國式家庭英語教育的投入與產出--以安徽省為例
55、語言經濟學視域下的我國英語教育產業化
56、21世紀日本小學英語教育研究
57、五年一貫制高職英語教育現狀及教學方法探討
58、核心素養課改下的基礎英語教育回顧與展望
59、內蒙古自治區牧區小學英語教育改進策略探究
60、論大學英語教育中本土文化的缺乏及其對策
英語教材語料庫與小學教材詞匯分析
科學有效地開展小學英語游戲教學
小學生英語學習動機的激勵策略
小學低段英語語音教學探析
運用任務型教學法進行小學高年級英語寫作教學的實驗研究
從課堂教學淺談小學生英語學習興趣的培養
從教與學兩方面銜接好小學和初中英語
小學生英語作業現狀調查及對策研究
通過英語浸入式教學促進學生語言輸出的策略
提高小學生語音能力的教學實踐
如何激發小學生英語學習興趣
小學生英語寫作能力的培養策略
英語課外開放性作業的設計
小學普遍開設英語課的可行性質疑
思維導圖令同課異構更出彩
在詞匯教學中滲透語音教學的探索與實踐
關注小學生英語課外閱讀
淺談如何運用游戲創設有效課堂
對小學生英語詞匯記憶策略的培養
小學生英語寫作能力培養策略的研究
簡約英語課堂的有效教學策略
詞塊理論指導下的小學高年段英語寫作教學思考
淺談小學生英語自主學習能力的培養
提高小學生英語閱讀能力的對策
淺談小學生英語寫作能力的培養
提高小學生英語學習實效之途徑研究
淺談小學生英語學習興趣的培養與保持
提高小學生英語閱讀能力方法探析
小學英語復習課的思考與操作
談小學生英語學習習慣的培養
新課標下小學英語口語訓練之我見
小學英語有效備課之“六要”
將英語板書設計得重點突出、圖文并茂
小學生英語課堂游戲的探究
例析小學高年級英語語篇教學的有效途徑
學生以自主求發展 詞匯因合作而精彩
構建充滿活力的英語“大課堂”
巧用“翻轉課堂”拓展英語閱讀教學實踐
NSE新教材聽說課詞匯分步教法的實踐探究
做到“三練一改”，構建有效聽說課堂
構建“學為中心”有效詞匯教學的實踐研究
英語寫作“以點帶面”反饋和指導方式的探索與研究
談談標題在英語閱讀教學中的巧用
乘電梯上上下下用手電玩連連看
給思維“四度”空間讓精彩洋溢課堂
讓閱讀課堂在“翻轉”中綻放異彩
農村初中英語試卷講評教學的有效設計初探
互助小組--提升“后20%學生”英語學習的途徑
優化聽力教學設計，提高聽力課堂有效性
如何活用諺語潤色英語課堂?
小組合作背景下初中英語課外閱讀指導研究
談初中低年級英語教學中復述策略的運用
探討利用教師反饋和同伴互改 提高學生作文識錯能力
以“學習共同體”成就有效閱讀
初中英語閱讀課“讀后活動”設計的探究
運用整體感知方法提高學生主旨歸納能力
基于翻轉課堂理念的初中英語閱讀教學模式初探
1、英語教學方法演變趨勢述評
2、中小學英語教師職前培訓探析
3、分析比較外語教學中“聽說法”與“交際法”
4、現代教育技術與高校課程的有效整合研究
5、詞匯習得與大學英語寫作及對教學的啟示
6、高等師范院校英語專業學生教學能力的培養探析
7、多媒體英語教學的一點思考
8、交際測試法在大學英語閱讀考試中的運用
9、西藏英語教學的指導思想、基本原則和主體模式
10、“工學結合”模式下的高職英語教學研究
11、試論師范院校英語專業的職業技能課程設置
12、詞匯復習與寫作訓練的有機結合
13、談大學英語教學中跨文化交際缺失
14、隱喻的作用與功能
15、英語歌曲在小學英語課堂中的巧用
16、淺析如何開發英語學生的成功智力
17、大學英語傳統教學與非傳統教學的對比與探討
18、小學英語單元整體教學設計的內容
19、基于混合教學模式的旅游英語課程開發
20、淺談全身反應法與情境法在兒童英語口語交際能力培養中的應用
21、小學教育本科專業特色建設的理論與實踐探索
22、大學英語教學中語法教學的現狀與對策
23、高職公共英語教學改革探討--“五同步”式教學情境設計
24、獨立學院培養應用型英語專業人才的教學方法改革與實踐
25、壯族雙語區域性教學策略初探
26、過程-體裁教學法在大學英語寫作中的實踐
27、幼兒英語詞匯及簡單句TPR教學法實驗研究
28、論英語角語境下的交際策略
29、語言與言語的區分論和統一論及其應用探析
30、英美文化在旅游英語課程中的跨文化元素教學與實踐
31、構建并完善學生心智結構的“B-SLIM教學模式”
32、地方高校外語師范生教學能力的發展路徑
33、英語語法教學中新課程“三維”目標實現途徑初探
34、淺談交際教學法在醫科院校英語聽說課的實例應用
35、淺談師范院校英語專業學生實習試講中出現的問題
36、網絡資源與大學英語寫作教學研究
37、英語教學審美化的觀念轉變
38、我國外語教學法概觀
39、小學英語如何利用情感式教學
40、任務型教學法在高校英語專業綜合英語課堂上的運用
41、PBL教學模式下英語專業學生自主學習能力的培養
42、高職英語影視教學法探析
43、分析比較外語教學中“聽說法”與“交際法”
44、雙語教學中跨文化交際能力培養研究
45、英語泛讀課堂教學的合理改進
46、《高級英語》多元教學評價方法的探索
47、流利領先法在外語寫作教學中的應用
48、談談喬姆斯基及其轉換結構主義
49、口語在高中任務型外語教學中的地位及應用
50、例談“多管齊下”教英語
51、師范院校英語專業教育實習現狀分析及創新
52、“任務型教學法”在實用英語教學中的應用及成效
54、商務英語語篇中意象圖式模型分析
55、淺談交際教學法在大學英語口語教學中的運用
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