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優秀范文摘抄第1篇繁星在空中閃爍著，繁星在我心中閃耀著；春水在河中流淌著，春水在我心中蕩漾著……不知從何時起，我愛上了這本以母愛、童真和自然作為主旋律的書——《繁星春水》?！胺毙情W爍著——深藍的太空，下面是小編為大家整理的優秀范本摘抄13篇,供大家參考。
繁星在空中閃爍著，繁星在我心中閃耀著；
春水在河中流淌著，春水在我心中蕩漾著……
不知從何時起，我愛上了這本以母愛、童真和自然作為主旋律的書——《繁星春水》。
“繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見它們的對語？沉默中微光里它們深深的互相贊頌了?！倍嗝赖脑娋浒?！腦海中不禁呈現除了那樣寧靜的場景——繁星在深藍的太空中閃爍著，好似在無聲的對語和贊頌。短短的幾句話，勾勒出了一幅清幽、明麗、自然和諧的畫面?！伴W爍”、“深藍”、“沉默”、“微光”、“深深的”，這些詞，用得是多么地恰到好處，很好的體現了自然風光，但是我們的這位“世紀老人”——冰心奶奶卻從未稱自己為詩人，由此可見冰心奶奶的謙卑。
“萬千的天使，要起來歌頌小孩子！小孩子，他細小的身軀里，含著偉大的靈魂?！睆母袊@號中，我讀到的是肯定，是對童真的向往與歌詠，也是對真善美的崇尚。冰心奶奶在孩子身上看到的是純樸的天性與真摯的感情。在冰心奶奶的眼中，孩子代表了“愛”的"真誠。從這個短小的詩中，同樣可以看出冰心先生對孩子的摯愛。
“為這段送百萬圣靈不覺的炮聲，嚴靜的夜里，凄然的將的捉在手里的燈蛾放到窗外去了的?！?/p>
這里，我們讀到的有一份凄涼與悲愴，但我們也同樣讀到了冰心奶奶悲天憐人的偉大情懷。她一聲信奉的“愛的哲學”，得到了體現。
合上書本，我不免有了一種被凈化的感覺。這本詩集告訴我了母愛的偉大，自然的和諧與童真的純樸。我的心靈徹徹底底地被《繁星·春水》所折服。
在空閑時，我還是喜歡看書?？吹臅茈s，除了課本書籍之外，名著小說都看，不刻意拘束于單一的形式。而一般只是略讀。而當看到《活著》這本書時，最多想到的還是葛優演的電影，關于徐福貴跌宕的人生。
《活著》講述的就是一個叫徐福貴的老人一生的故事，作者余華用平實的敘述手法，平靜地敘述了歷經世間滄桑和磨難的老人的現實生活?？赐旰?，不覺悲涼，悲哀，悲傷起來。似乎時間所有的苦難都他經歷了。不禁自問：活著的意義何在?
司馬遷說有的人活著比泰山重，有的人活著比鵝毛輕;雷鋒說，活著是為了讓別人生活得更好;保爾柯察金說為了人民的解放而活。但對于徐福貴而言活著的理念在于：“人只要活著，窮也不怕?！彼X得人活著的意義并非只是富貴，更應該懂得生活，學會勞作，為一家人而活著。那樣即使日子過的又苦又累，心里卻踏實了。妄想可以嘗試把家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，使自己窮苦的家變得重新發達起來。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻，足見他活著的意義只是為了家人，對家庭的牽掛便成了他活著的理由。我們可以想象，如果他選擇留下，或死于戰場，或者高官厚祿。但像他這種無文化無社會主義理想的舊社會底層人民群眾而言是終究不會選擇留下的。當解放了以后，他看到占他家地的龍二被槍斃，家珍的話使他明白：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了!
而即便是這么一個看似尋常的幸福，他竟也不能夠擁有。先是兒子獻血，糊涂送命;女兒難產而亡;妻子病重身亡;女婿被水泥板壓成肉醬;外孫被豆子撐死!而他只能感嘆：“往后的日子我只能一個人過了，我總想著自己日子也不長了，誰知一過又過了這么些年這輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命?！毕胂氍F實中的我們，還在爭么?肯定是的啊!試問誰能真正放下呢?
書看完了，覺得異常壓抑!活著到底有什么意義?也許無所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運面前，只有忍耐，忍耐孤獨，忍耐不幸，甚至是死亡?！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個事實，套用徐福貴夫婦對春生的話來說：活著，好好活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面前，也許不能不感嘆人類的無力!改變不了活著的事實，就改變活著的態度吧!只要活著，總有希望，態度也許至少可以是可以改變活著的狀態，或者好，或者差，只是在生命的鏡頭至少可以告訴自己，我們活過，也曾努力過。尊重生命，熱愛生活，擁抱未來!才是當代學生的基本生活態度!
我們這次考英語考砸了，非常的“砸”，有10個左右的人不及格，袁老師當然很生氣。但這次的事情可能拉近了我們師生之間的關系，但也可能把我們之間的關系“扯”長了。
對于老師這節課說的話我不知是激勵我們、還是訓誡我們，但有一點我能明白：老師對我們說這些還說明老師重視我們。當老師知道了有這么多人不及格的時候，已經氣得怒火中燒，但老師還憋著不打我們，不知不覺老師和我們談起了以前的事。記得最清楚的就是作業，老師說她從來都沒有布置很多抄寫作業，的確老師給我們不值得抄寫作業10分鐘左右就可以完成，其余的作業就是讀書復習，讀書復習為的是什么?我的“就是”能讓我們把這一單元的考試考好!可如今喃，我們一次又一次的使老師失望。老師最后說她不管我們了，我知道：這顯然是一時的氣話，以前有是也一樣老師這樣做是想激起我們的“斗志”，等我們下一次考好了被老師表揚之后我們又會放松，再考的時候又掉下來了又得聽老師訓誡……雖然習慣了，但我想同學們一定不想惹老師生氣。
放學回來的時候，我看見了正在開車的袁老師。因為在拐彎之前老堵車，所以我對后面的汽車都會轉過去看一眼表示鄙視，但就在拐彎的時候我看見了正在開車的袁老師，袁老師也看見了我，她對我微笑了，我有些害羞又有些不知所措，我也笑了一下，然后迅速的把頭轉了回去。再回來的路上我就像：路上剛剛才發過火的，但在學校外面卻像一個剛考過滿分而開心的大姐姐。難道老師和同學也只能是師生關系嗎?不!我們可以“改變”，我們可以努力學習，課后然后像哥哥弟弟那樣和我們的交談以拉近老師和學生之間的關系。
老師和同學之間不一定也只能是師生關系，我們可以改變。這不是僅僅只有一個人能改變的，而是要靠集體、班級一同改變。
今年的9月30日是農歷的八月十五，也是我國傳統的節日——中秋節。在這天，人們要吃月餅，看月亮，因為這天是一年當中月亮最圓的時候。
關于中秋節吃月餅有個故事，叫嫦娥奔月。傳說，從前有個人叫嫦娥，她老公叫后羿，他們本來在人間相親相愛幸福的生活著。但是，后羿不希望自己和嫦娥面對歲月的洗禮，就這么老去，于是就去昆侖山闖過刀山火海從西王母娘娘那里取得了兩顆長生不老藥，后羿歡天喜地的拿著靈藥回到嫦娥身邊準備和她一起服食，而服食的時間是有講究的。就是要等到月圓之夜，但，后羿是人們的英雄，那個時候，人間妖獸眾多，月圓的那天，后羿去追殺一個妖獸很晚還沒有回來。見此，早想獨吞長生不老藥的后羿的朋友逢蒙立刻闖入后羿的家中，說后羿已經被妖獸給吃掉了。強行問她要藥，可誰知嫦娥把長生不老藥藏在了嘴里，被他這么一嚇就一下子全吞了下去。本來吃一顆藥就能長生不老，吃了兩顆神藥的嫦娥控制不了神力的作用，就輕飄的被風托上了月宮。從此，嫦娥只能孤零零的在月亮上看著后羿在人間生活。
后羿狩獵回來得知是自己的朋友逢蒙逼走了嫦娥，十分傷心，聽說，八月十五這一天月亮與人間的距離最近，于是在每年的八月十五的這天他就在人間大擺筵席紀念嫦娥。
大家還為紀念嫦娥制造了一種像月亮一樣的食物叫月餅，于是，八月十五吃月餅、看月亮的習俗就這樣傳開了。
除此之外，月亮還有一個寓意，就是團圓。很多古人也因此寫出了許多關于月亮的思鄉詩句，如：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！?、“露是今夜白，月是故鄉明?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時?！倍以谕饷娴娜艘矔谶@一天專門買上月餅，回家探親，和家人團圓。
今年的八月十五，我也和爸爸媽媽一起去姥姥家吃了團圓飯，一家人在一起真的是很開心!
我讀過的所有作品中，如果要選出一部在我閱讀過程中帶給我的震撼，并且在讀完之后給我深刻的思索，讓我久久不能忘懷的作品，那無疑是余華先生的小說《活著》，活著讀后感800字。
《活著》主要講述了中國舊社會一個地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國民黨抓去當壯叮經過幾番波折回到家了，卻發現母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養大兩個兒女，此后更加悲慘的命運一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨的活在這個世界上。
在閱讀這部小說的過程中，我幾度落淚，并不是因為作者的寫作手法有多么煽情，事實上，這部小說從頭到尾都一直用一種平實得近乎冷漠的筆調進行冷靜的敘述。然而正是這種樸實、平淡的語言，卻能帶給人們一種極大地感染力和震撼性。給我印象最深的一段話是家珍病重，自知時日無多時對富貴說的話：“我不想死，我想能天天都看見你們”。不想死，不是為了榮華富貴，也不是為了功名利祿，只是不想離開自己的親人，只是怕死后再也見不到他們。這樸實的話語所表達的，不正是最真實的最感人的情感嗎?
《活著》這部小說所講述的，是一個荒誕卻又真實的故事。說它荒誕，是因為這部小說內容是在一段精簡化了的歷史階段里將整個中國社會的各種問題夸張化地集中到一個家庭中來表現;說它真實，是因為它所反映的是真實存在的社會問題。這部小說的許多內容還充滿黑色幽默的意味，對官僚主義、大躍進運動等方面都進行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長老婆獻血卻被抽血過量而死等內容，然而這種諷刺卻是絕望的、無奈的、令人心酸的。
至于這部小說的主題與內涵，一直是一個很有爭議的話題，許多人都認為這部小說太過于消極，過于沉重，對讀者可能會產生負面的影響。會有這樣的評論也是難免的，因為的確，這部小說從頭至尾都浸沒在一種悲劇的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個個的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說，合上書本，看到封面上小說的題目——“活著”二字時，都會思索：活著的意義究竟是什么?是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦?另外，小說的結局——富貴和老牛一起生活，似乎也暗示著一種消極的觀點：人和動物的生命價值是一樣的，并沒有什么區別，存在在這個世界上僅僅是一種“活著”的狀態而已。
然而我認為上述觀點并不完全準確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅持活下去，無論或者是多么辛苦。因此我認為作者想要告訴我們的，是這樣一個道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責任?！必熑?，是活著的意義，也許生命有些事你無法預料，無法改變，但是更多的是需要你去負責，去擔當。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責任。
《活著》無疑是一部經典，美國短篇小說家艾米麗·卡特稱之為一部“永恒作品”，并不是謬贊。我認為我們年輕人也都該去認真讀一讀這部作品，讓它來教會這些“少年不識愁滋味”的年輕人生命的厚重與沉痛，讓它來給我們深刻的反思，去思索活著的價值，去擔當生命的責任。
光陰似箭，歲月如梭。那個曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春??！
那些天還沒亮就在被窩打著小電筒背書的，那些捧著英語課本大步流星的到那剛睡醒的太陽的小花壇兒肆無忌憚的大聲朗讀，那些為了補上缺腿的科目一下課就纏 著老師給解題，那些每晚都要老師趕著我們才抱著書沖回宿舍……現在這樣平靜的笑笑過去的自己。然而那些心情卻是刻苦銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是 淚水與汗水飄飛的時光，就足以令人一輩子銘記。那些日夜我們都在做著怎么樣美麗的夢呢？
相信大家初中大部分人都經歷過，因為害怕，以至于一次次失敗而又不得不站起來；
因為害怕，以至于一下課就纏著老師解題；
因為害怕，以至于不敢比別人早 一丁點回宿舍；
因為害怕，以至于一個人躲在房間里偷偷地擦淚；
因為害怕，以至于成績出來了也不敢去問；
都是只有一個目的，中考！當這場仗打完了，心里卻是 一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風輕，望著老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進了高中的 門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個驕傲的勝利者?；蛟S沒有進入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我 還有機會盡自己最大的力量為下一個目標而奮斗。高中這不是終點，是又一個起點，更大的考驗在后面等著我，美麗的大學夢在今天走進了我的心里，我看到大學在 向我招手。
回憶三年，這樣過的也值，回想時不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
今天，我看到了習作上的四幅剪紙畫，其中我最喜歡一幅藍色的剪紙畫。
這幅畫的內容是一個小女孩正在一間房屋里，坐在凳子上，把書放在桌子上，正在專心致志地看書呢。我把注意力聚集在了她的嘴巴上，紙上的女孩正甜甜的笑著，看來她十分高興。是書讓她忘卻了煩惱，讓她快樂的嗎?我情不自禁地緊盯著那幅剪紙畫，慢慢的漸漸的展開了幻想的翅膀，飛向了想象的王國里
我的眼前出現了一個小女孩，她正在往家里跑，我跟了上去，發現她哭了，再回頭一看，才知道她和別人吵架了。我進了屋，她正悶悶不樂地坐在凳子上，屋里沒有其他人，只有我和那個小女孩。漸漸地，她的心平靜了下來，她開始想找事做，卻發現無事可做。她只好從書架上拿了一本書，然后，沮喪地坐在那里，盯著拿下的書發呆，又過了一陣子，她突然驚醒了，從幻想中走了出來，她立刻打開書本，調整好心態，開始看書。屋內靜悄悄地，只有女孩翻書的聲音。我耐心的看著，發現她從之前的沮喪變了。她變得快樂起來，被書中的某處段落逗得前俯后仰。我想，她是被書改變的。我收回思緒覺得剪紙畫中的小女孩和我差不多。我也是被書改變的，改變了對世界的態度、看法和思考?；蛟S讀書真的很重要吧，我想。因為書使我們的心靜下來了，給了我們許多知識，告訴了我們很多不知道的道理
我喜歡這幅畫的理由是：這幅畫中的小女孩愛讀書，我也愛讀書，也是因為這個，才讓我想到了許多關于書的想法，所以我喜歡這幅剪紙畫，也喜歡畫中的這個愛讀書的小女孩，當然最喜歡的還是讀書帶給我的樂趣、感想和道理。
我愛剪紙畫。
月在云影中穿行，溶于鄉愁。
古往今來，人們對于秋日的印象不外乎蕭瑟和凄涼，“秋日凄凄，百卉俱腓”。一場又一場雨過后，不見了夏日的驕陽，金黃的落葉鋪成地毯，染得秋風秋雨，染得這個中秋。
常說“十五的月亮十六圓”，今年卻不同，十五的月是最圓的。月圓圓，家團圓?？粗惠喢髟?，客居他鄉的游子會想些什么?香茗一杯，孑然一人?！罢l共我，醉明月”。
夜幕降臨，切好的月餅被端到桌子上，我卻不急于吃，而是走到窗邊，端詳著亙古長存的月。風淡淡，月溶溶，她把面紗拉上，讓人不能目睹她的真面目;時而又探出頭來，就像東方的羞澀之美。古老的傳說，千古吟誦的詩句，為你更添一分神秘。月色入戶，我浮想聯翩。
那片陰影，會不會是“瓊樓玉宇”，里面住著嫦娥，玉兔搗藥，吳剛伐桂。雖然他們來自人們的想象，但充滿人們探索新奇的精神和希冀。突然想到杰倫的《青花瓷》，“天青色等煙雨，而我在等你，月色被打撈起，暈開了結局”。里面的意境在這時，更像陳壇老酒，越發濃郁。
賞月自然少不了詩?！坝幸磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，一人心中一輪月，譬如蘇軾的《水調歌頭》、杜甫的《旅夜書懷》，“落木千山天遠大，澄江一道月分明”、“星垂平野闊，月涌大江流”、“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”，同樣繪月，情感卻不同。想到這，我咬下一口月餅，望著爸媽，心里想：何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾“三”人者耳!
倦意襲來，我鉆入被窩，卻把窗簾留了個縫兒，為“她”留一席之地。我知道明天你還會在那，但是否還像今夜般明亮而圓滿?半夜醒來，你還在那里，不求理解，不加責問。
世上有兩個月亮，一個在天上，一個在心中。不管你是在天涯海角，是否與親人在一起，月亮會替你傳達壓在心頭的愁緒，天涯海角也近在咫尺。這個中秋，沒有太多的不尋常，只是重溫一份情感，一種味道。留下幾張紙，許多字，是紀念也是祝福：但愿人長久，千里共嬋娟。
月光叮當作響，我的本上漾開一片月色。
今天是10月1日國慶節，森林里的動物準備開一個音樂會，大家都一致推選百靈鳥做主持人。到了晚上，一場動人的音樂會便開始了。
首先上場的是小黃鸝，它為大家演唱了一首自編的歌曲——我是一只小黃鸝，唱得非常動聽，使臺下的觀眾也情不自禁的跟著它一起唱了起來,一旁的小草發出"沙沙"的聲音,正在為它伴奏哩!
第二個上場的是有幾只青蛙組成的一支小樂隊，它們為大家歌唱的是——我不是一只普通的青蛙，它們一個唱歌，一個吹嗩吶，一個拉小提琴，一個跳舞，一個打鼓，配合的非常默契。
一個又一個精彩的節目繼續著.下面輪到小白兔吹橫笛，只見小白兔拿起一要橫笛，把手放在橫笛的幾個孔上，便開始吹奏起來，它吹得可動聽了，大家都陶醉在它的笛聲中，小鳥不再嘰嘰喳喳地叫了，小豬也安靜了下來，大家都變得安分了，當小白兔唱完時，大家才好像從睡夢中醒來，頓時想起了雷鳴般的掌聲，大家都覺得很疑惑，小兔子這么驕傲，還能吹出這么動聽的笛聲，小兔子便告訴大家，它苦學了一年，才取得這樣的成績，大家恍然大悟：原來天才出自勤奮。
這是一場難忘的音樂會啊!
這是我讀過一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是的第一次讀到《繁星春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。
這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧！
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句的：
母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和的。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷！’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
中秋月圓，只因“凡亞比”，失去了這優美的興致。但在失去了月光的暗夜下，我們卻上演了一出難忘的熱潮……——題記
我怎么也想不到，今年的中秋夜晚，會是這樣度過的。
缺少了明月的中秋，不算真正的中秋。我們雖沒有“桂枝明月祝福賀，音好花開成佳緣?！钡且灿小跋灿星飸c團圓，歡樂笑語萬里傳?！蔽覀內覉F聚在家里，即使不賞月，
至少還有中秋晚會可以觀賞。
正當我們開心地看著晚會時，一雙銳利而膽怯的熒光在角落里注視著我們。那雙眼不?；蝿?，焦躁不安，似乎有什么事情。然而我們完全被節目給吸引了，根本沒人注意到。
那雙眼更加焦躁了，不安的來回晃動著。
我們繼續吃這月餅，零食，看著晚會，不時評論著和談笑著。
焦躁不安。
哈哈大笑。
終于，那雙眼變得貪婪了，貌似要開始行動了，可我們毫無防備。它奔出了那個角落，動作快速，不帶任何遲疑，直視前方。我們愣了一下，有人大喊：“啊!打老鼠!”
只見我們每人迅速展開打鼠行動，我們的動作之快是平常無法想象的。我三步并兩步趕在老鼠之前堵住了它的去路，它一驚，立刻轉向左邊，可是姨媽早已準備好了，它張皇失措地往回跑，被突然襲來的大手趕回去了，是的，那是我爸爸的陣地。它無處可逃，右邊還有姨父守著。左有青龍，右有白虎，北有朱雀，南有玄武。我把拖鞋丟給每只神獸，我們蓄勢待發。老鼠被這窘境嚇呆了，只見它不顧一切的奔向我弟弟那一端，弟弟嚇得立刻躲開了。老鼠暗自驚喜，以為可以逃脫險境了，說時遲那時快，我把手中的武器用力一甩，拖鞋準確的給了老鼠一棒。挨了打的老鼠紅了眼，拼命朝我這奔，我哪肯讓它得逞，可惡的老鼠，偷吃我家的水果，花生，還有昂貴的鹿鞭!!我抄起手中的另外一個拖鞋，一把揮過去，它好像著實吃了一驚，正當它發愣的時候，姨媽等人趕緊抓住機會，暴打了它一頓，這么多天的仇終于報了!
我們處理了它之后，每個人會心的笑了，有趣的中秋節。
今天，風和日麗，陽光明媚，我和爸爸媽媽興高采烈地來到碧桂園，參加儀征小記者DIY風箏親子活動。
一進入碧桂園的售樓處大門，哇!這里的人可真多呀，人山人海，熱鬧非凡。小記者們東奔西跑，玩耍嬉戲;大人們登記簽到，熱情交談;員工們招待客人，忙得不可開交。這次的活動主要有三項議程，我稱為“風箏三步曲”，下面且聽我一一介紹。
第一步曲：做風箏。工作人員給我們每個小記者發了一個有畫無色的風箏，一個顏料盒，一個調色盤，還有一杯水，用來給我洗筆。下面，我們就要給風箏“穿衣服”了。大家一下子變得鴉雀無聲，個個都專心致志地涂了起來。我拿到的是一個海綿寶寶風箏，我一會兒給它涂紅色，一會給它涂黃色，忙得不亦樂乎。不一會，我的風箏便穿上了一件五彩繽紛的七彩衣，光彩照人，漂亮極了!
第二步曲：評風箏。沒想到是按照完成的時間來評比出前10名，Not me，第一名還得了一個大書包呢!我用羨慕的眼光望著他，心里也有一種說不出的失落。不過重在參與嘛，我保持良好的心態，用掌聲祝賀獲獎的小記者。
第三步曲：放風箏。我迫不及待地拉著爸爸媽媽，來到空曠的地方，一起放風箏。爸爸抓住風箏線，我抓住風箏桿，一陣風吹過，我手一松，風箏便高高地飛了起來。我帶著我的“風箏寶寶”，和同學們一路狂奔。一陣陣涼爽的風朝我撲襲而來，我趕緊自己就像一只小鳥，正在天空自由翱翔，那感覺棒極了!
這就是我今天度過的快樂風箏“三步曲”。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；
而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上的。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；
又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；
但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；
彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；
但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；
只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；
但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山的，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的.，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲的；
但熱鬧是他們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；
從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
于是妖童媛女，蕩舟心許；
鷁首徐回，兼傳羽杯；
欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；
夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾，可見當時嬉游的光景了。
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