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大學生支教總結報告第1篇在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生下面是小編為大家整理的大學生支教總結報告匯編9篇,供大家參考。
在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業技能和業務水平，力求成為一名合格的優秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老老師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20__年1月公開發表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優秀老師。
由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務。并努力創造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經驗!在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。
此外，在__年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業、甘孜的教育事業需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識?！爆F在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業添磚加瓦，為黨的農村教育事業做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業業地做好自己的本質工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業精、師德高的合格甚至優秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束?；厥桩敵?，我帶著滿心的期許去到xx小學，去邂逅，去相遇，去經歷。最后，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收獲，結束了難忘的三下鄉之旅。
在xx小學十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。
首先，對于三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉的最主要特征。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學會從容應對，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。
其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行，決定了個人在團隊中的`地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協?？梢哉f，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到最好。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍里大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的范圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才能順利進行下去。
另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉最大的收獲，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。
最后，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼?，F代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。
有人說，“這里語言不通，這里環境臟亂;這里吃住簡陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子們在，我愿意再來。車發動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
“仲情義夏，夢飛xx”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕，但三下鄉的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉的精髓傳承下去，繼續服務人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。
我是___，20__年7月剛剛大學畢業，目前在山東省某地支教，我教的科目是信息技術和三年級數學。
說實在的，上大學時我并沒有想到畢業后能有當一段時間教師的經歷，因為在大學里我學的是非師范專業。畢業前夕，“到西部去，到祖國人民最需要的地方去”的大紅標幅飄揚在校園內的主干道上。處于年輕人特有的___，以及作為一名大學生有責任也有義務為貧困偏遠地區的人民群眾服務的熱情，我毅然選擇報名“大學畢業生西部志愿者”，但是由于名額的限制，我未能如愿。緊接著又有山東省大學畢業生“三支一扶”計劃，我立即報名參加了，經過初始、面試、體檢等一系列的環節我最終如愿以償，成為一名支教大學生。
很多人問我，參加“三支一扶”的原因，我回答說，首先，我出生在農村，深知農村教育的落后狀況，我成長在縣城知道縣城中小學的條件是農村小學望塵莫及的。其次，作為“80后”的一員，我的童年是在在改革開放后的90年代，沒有經歷過大風大浪，可以說是在和平的“襁褓”中成長的。
我深知今天的幸福生活來之不易，我經過九年義務教育，同時又接受了高等教育，國家培養了我，我還沒有為國家做些力所能及的事情，盡一些微薄之力，我希望借此機會來彌補這個缺憾。
回顧自己一年以來在農村小學的支教的這一段經歷，我的感慨頗多，同時也覺得自己各方面的能力也提高了很多。
我所支教的學校位于___村，這是一所由團_市委投資興建的希望小學。這里是__，也是山東省比較偏遠落后的地區，距離縣城100余里，距離鄉政府也有十幾里，交通十分不便，不通公共汽車，每次回家都要先騎自行車到鄉政府駐地，然后再乘公共汽車才能回家。這里是兩省三縣交界處，聽當地群眾說這里的治安很混亂，搶劫偷盜行為時有發生，這里距離黃河不足500米。
由于這里是黃河灘地，一年四季，風沙不斷。當地群眾深受其害，他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變。但是畢竟這里與自己生活成長的地方差異太大，剛來的時候也很難適應。我還清楚的記得當時第一天來到的這個學校的情景，走進校門的一剎那，我的心涼了半截。雖然事前我在報紙、電視上了解了不少關于當前農村學校的情況，也做好了吃苦受累的準備，但也與想象中的也相差甚遠，只在電視上看到過西部一些地區存在這樣的學校：荒涼的校園中，沒有硬化的路面，是松軟的沙土地，3排低矮的平房，教室中學生的課桌已經是面目全非，操場很小只能同時允許一個班級上體育課，唯一的運動器械就是兩張乒乓球臺。唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學校名“++中泰希望小學”。當天校長接待了我，并給我介紹了學校的基本情況和當地的風土人情，并說這里的條件比較艱苦，這里的教師年齡偏大，9個教師中，8個已經到了接近退休的年齡。雖然學校條件不好，但是學校領導盡最大努力地滿足我的生活要求，專門派人到鄉里為我購買了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品，讓我有了一個好的工作環境，“到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去?！笔难杂忠淮卧诙吇仨?，我鼓起了勇氣，既然選擇了這條路，就要義無返顧，無怨無悔。
我這個剛剛畢業大學生的到來給學校注入了新鮮的血液。當地群眾說，你的到來給俺們這個偏遠村莊的教育事業帶來了希望。我接手的三年級數學，學生的基礎普遍比較差。在我的眼中，沒有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙，你在上面畫什么，他們就會成為什么，尤其在后進生的轉化上，要做到友善、理解和尊重，消除他們的自卑感，幫助他們樹立起自信心。有幾個學生一直是令以前老師頭疼的孩子。經過一段時間的觀察，我發現越是調皮的孩子，其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學習中，我盡量讓他們改掉壞習慣，并不時地去尋找他們的閃光點，鼓勵他們，讓他們找回學習的自信。通過建立互幫互助小組，開展“手拉手、一幫一”活動，既提高了他們的學習成績，又增進了同學之間的友誼。近一年的工作，我班的班風、班紀發生了較大的變化，我也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著，了解每個學生的性格特點以及他們學習情況，抓住他們的薄弱環節，為每個同學制定了不同教學方式。通過講課我發現學生們的知識太匱乏，他們的知識面太窄，為此我在課堂教學中常常穿插一些課外知識，這樣既提高了教學效率，同時使學生學習積極性提高。我也常常利用課余時間輔導一些基礎比較差的同學，使很多學生改變了對學習的態度，受到學校領導和家長的一致好評?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，經過自己的努力三年級學生的數學成績有了質的提高。在我接手之前，大部分學生成績不理想，在08年一月份的期末考試中，全班同學全部達到了及格，并且有75%的同學達到了優秀。08年下學期的考試中，學生成績也同樣十分突出。另外，針對學生們對電腦普遍缺乏了解，我利用自己所學的知識為同學們講解是同學們開闊了視野，增長了見識受到全校同學的熱烈歡迎。
由于當地鄉政府缺乏了解計算機知識的人，我本身在大學里又是學的計算機專業，因此我還被多次被抽調到鄉政府教委、財政所、民政等部門去工作。每次去我都以認真的態度，飽滿的熱情，務實的作風積極穩妥的完成了領導交給的任務受到鄉領導和群眾的廣泛好評。
有一件事，讓我很感動。記得今年7月份放暑假前夕，我班幾個學生問我：“老師，下學期你還教我們嗎?”我給同學們說：“誰教你們這很重要嗎?”學生們異口同聲的回答：“我們喜歡聽你講的課，如果你下學期不教我們了，我們就不再這里學習了，家長就為我們找一個條件和稍好的學校去學習，這樣我們就會走很遠的路去上學”。聽完學生們的回答我的眼睛有些濕潤了，我感動于學生的真誠，這是同學們對我一年以來工作的肯定。一年以來，我與學生們已經建立了深厚的友誼，培養了深厚的感情。因此，我應當盡我自己最大的努力來完成我的任務，做好下一年的工作。這算是對學生對我工作肯定的回潰
經過這一年，我已經逐漸適應了這里的生活。每天自己做飯、洗衣，每到星期六我都會和當地群眾一樣，騎自行車去十幾里外的集市上購買下星期用的的生活品和食品。每當夜幕降臨，學生們都放學回家，我也逐漸能忍受孤獨寂寞，去積極準備第二天要講的課程，因為我明天要面臨的那些求知似渴的學生們。這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機，在歌聲中進入夢鄉。
再經過一年我的支教工作將結束，這一年有辛酸也有收獲，有困難也有喜悅，但我為我的選擇無怨無悔。無論一年后，我將作何選擇，我都將珍惜這一段寶貴的`人生經歷，我都無悔于當初的選擇，因為我在這里學到的知識是在課本中無法學到的。支教的經歷，不但豐富了我的人生閱歷，最重要的是這將是我人生經歷中一筆無價的財富。
一、申報總結
兩個月以前就開始申報了社會實踐的項目，雖說要申請到去外省支教難度很大，但是我們還是以赤誠之心成功立項。我們以一個21世紀大學生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費;自己聯系到了廣西藤縣的沙沖小學領導以及村鎮領導;自己邀請了當地報社和電臺的采訪;也想自己家里做了交代。這時一次鍛煉的機會，也是一次體驗的機會。
二、物資購買總結
1、 藥品
綜合我們這次支教的過程，我們認為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達當地需
準備的藥品主要是清涼解毒的、潤喉的、退燒消炎的，這些藥品的需要量比較大，在整個支教過程中，我們有很多名隊友都患上不同程度的感冒發燒，由于上課過度使用嗓子，引起喉嚨腫痛。另外，跌打損傷的藥也發揮了一定的用處。
2、文體用品
由于是支教，所以我們希望孩子能德、智、體、美、勞樣樣都發展，事先與校長聯系了解到學校方面有一定數量的體育器材，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去。另外我們考慮到山區缺少書本和筆，我們也給他們買去了很多的文具，雖然數量有限，但也是表達我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物，也對棋子很感興趣。
3、生活用品
雖然在杭州我們已經購置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船進入沙沖村之前，我們還是在金雞鎮大購物了一番，免得日后麻煩學校里的校長和主任。像一開始，準備的物資數量是遠遠不夠的。另外在當地如果夜里不冷的話，基本上都會洗澡的，所以沐浴露、洗發水也是要適量備多點的。
三、家訪總結
在沙沖小學暑期課程開始之前，我們還花了一天的時間進行家訪，主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學生積極相應參加。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務。每個組都有不同的難處，任務很艱巨。在走訪過程中主要總結出以下幾點：
參考老師意見安排行程。由于都是在一個村子里生活了很多年的村民，所以老師和學生都非常了解當地的情況，可以參考老師或學生的意見制定合適的走訪路線，盡量以最少的路程完成家訪任務，提高安全性，同時也可以提高走訪的速度。
一起家訪提高安全性。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中，幸好水淺，沒什么大礙。由于村里沒有路燈，一個人單獨出去畢竟不熟悉路，容易讓隊友們擔心。也出現過隊友被學生拉去玩，但沒有和其他隊友打招呼，也讓大家擔心。
出發前準備要充分。出發前要準備好相機，筆記本。如果有需要要準備好手電筒。像沙沖小學的教學樓和廁所就是有50米距離，所以晚上上廁所要準備好手電筒。這些細節很重要。
熟悉材料。在家訪的前一天，我們將要準備的材料都熟悉一遍，組織好語句。這樣在走訪時就又目的性和針對性。
家訪技巧。在家訪過程中要有技巧，避免家訪出現僵局，或者家長出現緊張。由于語言溝通上存在問題，所以我們有學生一直陪同，幫忙翻譯，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒。家訪過程中不必照本宣科，完完全全按照訪問提綱一點一點地問，要多點靈活性和互動性，可與家長多聊聊其他的東西。分工要明確，誰介紹，誰協助，誰分工拍照。
組與組之間的溝通。在走訪期間各小組要加強交流，交流的內容可以包括各自的家訪技巧、學生的家庭情況等等，看看怎樣把材料寫的最好。
志愿者行為對學生的影響。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧，也不要過于擺弄手機、相機等物品，避免對學生及其家庭不良的影響。
四、支教授課
1、 科目小結
我主要上高年級的英語課和數學課。對于四年級的數學課，主要是上復習課，只要在開學前根據他們的課本制定好3周的教學計劃就行。在教學過程中盡量寓教于樂，穿插多點游戲，激發他們的學習興趣，讓他們覺得學習是一件快樂的事。布置適量作業，不能讓他們過于松懈。對于英語課，由于他們從未接觸過任何這方面的知識，所以我是從基礎教起，小學生的接受能力畢竟很好，從abc到后來的100個生詞，到40多個音標，他們學的饒有興致。
2、 課程設置
關于課程設置方面，建議多設置點副科的科目，主科可適當減少。主科主要是給他們
起一個輔導的作用，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限，多設置副科可增加他們對外界的了解，拓展他們的視野。
3、 教學小結
要理性對待學生，一碗水要端平，縱使個人有多喜歡某個學生，也不能在大庭廣眾下
過于表現，以免對其他學生造成不良影響。由于一開始隊員們沒有實際經驗或者經驗不足，在上課時就顯得很被動。
五、其他
由于我們在整個支教活動過程中的優異表現，當地領導和學校領導為了表彰我們的小小付出，表彰了我們一面錦旗：支教義舉，友誼長存。其實，我們才是該感謝他們的.人啊，他們給了我們這次一生都難得的機會，一次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念，而他們教會了我們如何堅強，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蛻變成一個對社會有用的大學生，就像毛蟲變成蝴蝶一樣。
而且，要感謝梧州日報和當地的電臺。謝謝他們的采訪，是他們讓更多的人看到了我們的行為，讓更多的志愿者走進落后地區去支教，去奉獻。
在整個支教過程中“溝通”非常重要。包括志愿者與當地老師、志愿者之間、志愿者與學生的溝通。志愿者要和當地老師溝通好，讓他們徹底了解我們的活動，從而可以更好的配合我們。而且我們不希望老師們過于熱情招待，讓我們不好意思。隊友之間也要溝通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，說出來，商量下就好解決的。志愿者和學生的溝通就更重要了，有些學生家長也很熱情，天天會送菜給我們，可我們知道他們的生活條件并不好，平時都難有這樣的好菜吃，這樣我們心理壓力還是挺大的。
短短25天的支教轉眼過去了，我們懷著“為山區孩子帶來希望”的信念來到這里，認認真真地把事情做好。在這里，再次感謝沙沖小學領導、沙沖村領導、金雞鎮領導的幫助，讓我們順利完成活動任務，我們回來了，把我們的愛心留在那里，把沙沖的孩子裝在心里帶回來了，我們會繼續慢慢慢慢地堅定地一步一步地走下去。
十年育樹，百年育人。教師肩負著人類靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船” 。作為師范專業的學生來講，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，而頂崗實習支教是我們成為優秀教師的一個重要環節，是全方位的實戰訓練。實習有利于提高我們的教學能力和綜合素質，幫助我們理論聯系實際，使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，從而提高我們獨立分析和解決問題的能力，為大四畢業后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會環境接軌做準備。
(一)思想政治方面
20__年12月27日，我們__中頂崗支教小分隊在B座102召開見面會。我們49位同學有著同一個夢想，同一個世界——七彩光啟夢支教。年輕的心在等待的時刻難免有些躁動，在談笑之間可以感受到同學們心中對頂崗支教的憧憬，興奮激動的同時帶著些許的不安與懷疑。
駐縣老師李老師的出現為我們指明了前進的方向。李老師為我們講授的主題是“智慧人生，情商管理”。通往成功的八大心態：融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀。簡短的八個詞，讓我受益匪淺。通過李老師的指導與教育，我深刻的意識到了自身的缺陷，無論是在教學技能還是在角色的轉換上。陶行知先生曾經說過，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。教師應該像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。面對天真活潑的少年，我們作為教師要脫去我們曾經驕傲自大的外殼，學會用生命潤澤生命。
在這半年的頂崗實習期間，我始終堅持熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法。始終堅持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態，規范自己的"行為。特別是頂崗實習以來，認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》;忠實黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著全心全意為人民服務的宗旨，努力提高思想覺悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺悟方面有了很大的進步。
(二)教學方面
開學初期，來__中學，學校就給予我們重任。給我們每一個人分配指導教師后，我們便立刻投身到教育教學工作中。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學進度以及教學計劃，接下來我和指導老師就開始了兩個人的聽評課活動。還記得第一次登上講臺時，緊張之余還帶著些許激動，經過精心備課，完成了各項教學計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，我就開始積累經驗，從各個環節上嚴格要求自己研究課程，改進教學方法，使得我的教學課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，親自制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。學生們沒有成為作業的奴隸，而是按質按量的完成作業。
我作為組長在小組內利用課余時間開展聽評課活動。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經常關心我們，每次聽評課都給予我們非常細心的指導，還有師大特聘教師、師大巡回指導教師等，都在教學技能方面給予我們十分寶貴的建議。經過那段時間的聽評，我在課堂導入、課堂提問、課堂互動、板書設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。取得了__縣實習教師說課大賽二等獎、優質課展示一等獎的優異成績。同時，我所教的班級從起初的倒第一升到了正數第一名。
教育實習班主任工作
1、接手班主任工作
在教學工作開展一個月后，我接手了初一年級一班，成為了他們的實習小班。各項工作的開展都要有一個安排和計劃，所以在我們對班級情況掌握的比較多之后，按照具體情況開始制定班主任工作計劃。一個班主任工作計劃的制定是在充分了解班級情況以及向班主任指導師的建議下，以教育學理論知識為基礎的，而且我們草擬了一份初稿。工作計劃的內容涉及方方面面：后進生轉化、主題班會、學生思想工作和班級管理是工作計劃的重點。一份工作計劃經過我們七個人的仔細修改，然后給指導師過目。指導師對我們的工作計劃非常滿意，他的支持和肯定，對我們以極大的鼓舞，為接下來工作的開展打響了第一炮。在當實習班主任的過程中，也遇到了許多棘手的問題，如學生叛逆心較強，根本不愿聽我的教導，有的屢教不改，針對這些情況，我都是及時的向原班主任請教，在她的幫助與指導下順利完成任務。
2、常規班會與主題班會
在實習班主任期間，我獨自完成了多次主題班會，我們每一周下午第三節課都是班會課，而主題班會則是以提供學生認識自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導。每個月我給學生按時開展主題班會，三月份召開“主題班會”普及消費者維權意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份召開“感恩母親主題班會”，六月份召開“備戰中考主題班會”。
3、學生家訪
家訪是我們班主任工作的又一項重要任務。為了能夠全面系統的了解學生的各個方面，對學生作一家庭調查意義非常。如果說老師有足夠時間和精力，那么，會訪便每一個學生。我們按照實習要求選擇了班級里幾個具有代表性的學生進行了家訪。一方面將學生在校的情況向家長作一反饋，另一方面了解學生在家的學習和生活情況，學生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學生的期望等等。這項工作也圓滿的完成。
(三)黨團活動
在這幾個月的頂崗實習支教生活中，我們不僅注重對于教育教學能力的提高，同時注重提高組織能力與合作能力。我們七個人克服了目前校園正在施工建設的困難，積極組織學生開展課余活動，激發學生學習興趣。三月份組織召開“知識競賽”，普及消費者維權意識，四月份召開“緬懷烈士主題班會”，五月份組織召開“迎五四知感恩當自強”演講比賽，六月份組織召開畢業典禮。通過這些團日活動的開展，我們從一開始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負責，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實踐能力，豐富了學生的課余生活，激發了他們對學校的熱愛。
(四)教育調查和研究
作為教育實習的一項重要內容，教育實習調查報告主要是培養我們的科研能力。做好一名面向未來的老師，教、學、研三方面應該全面發展，這是對老師提出來的基本要求。對于教育調查和研究我們抱著非常謹慎認真的態度。首先對于調研的內容我們查閱了許多中外文獻與資料，在圖書資料匱乏，上網時間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長我經常組織組員開展組內討論，研究我們調研內容，經常是討論到十一點十二點。從問題的設計、問卷的發放和整理、調查結果的分析、調研論文的撰寫，每個環節都沒很認真。在這個環節中，我們不僅僅對于調查報告的撰寫有了更加深刻地理解，而且對于專業知識的理解更加深刻了。
(五)服務學校方面
我們來__中學實習正好趕上縣學校六評一看，為了豐富校園文化，增強學校的文化底蘊，我們自覺擔負起學生會的管理，每天帶領學生會檢查學校衛生，從教室、衛生區到宿舍衛生，一天三次，每次檢查都會登出分數，最后評選出優秀班級。同時，我們主動承辦學校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學校文化生活。更重要的是，學校的先進設備有限，所以我們分別管理圖書館、電子備課室、多媒體室及繪畫室，為學生營造了更加便利的學習環境。
總結：
蘇霍姆林斯基曾說過，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。由學生向老師的角色的轉換絕對不僅僅是一個稱呼的改變，早已習慣沐浴在愛的陽光中的我們如今要學會向每個幼小的心靈播撒愛的陽光。我們由學生轉化為老師，由接受愛轉化為奉獻愛。五個月的實習給了我認識自己、鍛煉自己的良好平臺，在這五個月中，我深刻地體會到了教師這個職業的辛苦，真正懂得如何將專業知識運用到實際的課堂中?？傊?，這短暫卻有意義的實習生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團隊意識，提高了我們的教學技能，綜合素質得到較大提高。
轉眼間我的支教工作已經接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端?；仡欉@一年的支教生活，各個片段歷歷在目。其實在下面鎮工作，肩上的擔子并不比城里輕松!能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定是我最大的收獲。通過一年的工作實踐，使我無論在思想上、工作上都得到了很大的進步。在學校領導的關心支持下，同事的無私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現總結如下：
一：服從領導工作安排，克服困難做到最好。
__年9月6日家人開車送我去支教學校柏塘中學，當車行進在曲折的山路上時，我的心很不是滋味!但是我知道，支教對我們教師來說是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進了校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，把柏塘中學當成自己的家。我嚴格遵守該學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假，按時按質完成學校領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業務水平和教學能力。
報到時，學校領導給我安排了4個班的體育課和學生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長跟我說：“宿舍管理這一塊是時間長、任務重的一項工作，會比較辛苦!”我點點頭說：“我會盡力做好的?！毙南雽W校安排這份工作給我就是對我的信任，于是我制定了一份工作計劃。每天早上7點30分到校，組織學生出早操，然后備課、上課，中午12點30分管理宿舍，13點20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態投入到下午的工作中，晚上9點30分回校管理宿舍到10點30分。當時我就發現每天要多次來回于學校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學校的.這段距離，雖然說是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長了!當天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風很大、比城里冷多了!每天都要在寒風中來回幾次，如果遇上下雨就真是風里來雨里去咯。我總是鼓勵自己：“不經歷風雨怎么見彩虹呢!”
二：踏踏實實教書，全心全意育人
剛接手這些班時，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠!柏塘中學的學生大多是來自當地農村和外來務工人員的子女，部分學生的家長都在忙于工作賺錢，沒時間或很少管教自己的孩子，學生的素質參差不齊。柏塘中學的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個學生都成為人才，但要每個學生都學會做人，達到學校教書育人的目的。
在教學方面，精心設計每堂課程，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就觀摩其他體育老師上課，學習他們的教學技能，通過對比，發現自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。雖然備課花的時間比較多，但是事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統的只是老師教的教學方式，而是采用師生互動，以學生為主體的教學方式。并且充分調動學生的學習積極性，設法讓學生投入，讓學生多參與、多模仿、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經歷，加強學生的思想品德教育，達到教書育人的目的。課后針對學生中的體育愛好者進行課余輔導，輔導的內容主要是大眾健身項目和中考的考試項目。提高學生的體育興趣和體育成績，同時培養學生終身體育的良好習慣。利用工作之余總結經驗，不斷提高自身的業務水平和教學能力，做一名合格的教師。
三：與同事和睦相處，樹立主人翁的意識
一年來我吃住都在學校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，在平時交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片。有時星期六日沒有回家，他們都會邀請我到他們家就餐!這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。他們就是我的伙計!
柏塘中學領導給我的感覺就是工作嚴謹認真，工作效率高!給我印像最深的是張愛東校長。一次因為體育術科高考我想去觀摩學習找他請假，由于我本來的學校是一所高中，這樣的機會比較難得。他給我的回答是由于你請假的時間比較長，我要請示一下教育局，雖然你是來支教的老師，但你現在也是柏塘中學的一員。最終是在他的權限內批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時間，心里惱火的想過，我是來支教的，請個假都這么難，你是不是存心刁難我啊!但通過換位思考，如果我在校長這個位置上可能也會跟他一樣。從他的角度出發全面看待事情，不會給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對工作的嚴謹、認真、認真的態度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識，以自己是柏中的一員從嚴要求自己。
如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會把支教過程銘記于心，慢慢體會到其中的所有的滋味?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。
在我即將離開這個我工作奮斗了一年的地方，心里有種說不出的感觸：丈夫四海志，萬里猶比鄰!再見了柏中，再見了我的伙計們，再見了我的學生們，再見了我工作奮斗的地方!
在這次活動中我們一行九人受到了當地小學的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應應該都是正面的積極的無比支持的!
在這次活動中我沒有承擔教課的任務，在得到學校老師的同意后，我主要負責給我們上課的同學及孩子們照相用dv記錄，帶回紀實資料，可能正因為如此，我有幸觀摩了我們所有同學上課的片段，以及每個班孩子們的主要反應!很有感觸!實事求是地說，我們每一個當天參與活動的同學都很盡心盡力，并且都有精心準備，有自己獨特的想法，整個過程進行的很順利!我在此不必多言了。
活動展望
我結合我觀察到的，談一下想法：
上次考察學校并沒有反應缺教英語的老師，來到學校后，校長也說孩子們3年級就開英語課了，但當何治城同學給4年級的同學上課的時候，發現他們連26個字母都不全認識!
何同學下課時讓同學們寫下自己的理想，或者對我們的期望，自己的愿望等等，有幾條我印象比較深刻：
希望你們下次能帶點小文具
我想只要你們能下次再來。
像你們一樣考上大學
我想你們能經常來跟我們玩，還想要一本輔導書
……與以上意思相同的紙條有很多，這很能幫我們找到活動方向
中低年級的孩子很能接受新鮮事物，對于音樂美術課與老師配合的非常好。
我從校長那里了解到，這所小學的孩子畢業后無論成績好壞只能選擇長清三中這所唯一的在當地升學率等等都不是很好的初中。而我們在與六年級的孩子們的交流中發現他們已經非常有自己的想法，有一個小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問，我感覺到他們小小年級就已經對社會有批判意識，開始看到社會關系等等的不公，對很多東西有怨氣，他們渴望到城區上學，也會有自己的迷茫，于是那本是計劃內的一節音樂課，我有感而發與何同學和魏同學一起大概上了半節思想課，我能夠清楚的記得當時我們說話的時候那些孩子看著我們的眼神，以及最后我說不知道能不能對你們有所啟發，有所幫助，能不能讓你們滿意的時候，那個小男孩帶頭全班給我們鼓掌!那一刻，我感覺我們也實現了一部分自己的價值，這足以看出他們需要的不僅僅是知識，也許只是溝通與交流，他們渴望知道的多一點!從同學們那里了解到很多時候由于教育程度和經濟條件的限制，他們很難得到家長的支持，去解決學業思想上的很多問題，所以說，我們能做的還有很多很多。
臨走時，我們與校長聯系了一個組織學生來我們學校參觀的"活動。大概是以六一為主題找一個星期六安排。據我了解，雖然離濟南市區也就一個多小時的路程，但當地的孩子很少有機會能出來走走看看，我想組織一部分中高年級的同學參加這次活動應該說是可行的，我們已經跟校長談過，首先以學校的名義咨詢家長的意見，在自愿和得到家長認可的前提下，可以向每個學生收取一點費用，作為活動經費，小學方面愿意協助我們解決經費和包車的問題，目前正在等待校長答復!我想沿著大經十路很多東西以及感受大學氛圍應該都是有吸引力的。
小學那邊每年六一兒童節都固定舉行聯歡活動，校方也表示支持我們參與。如果想參與的話，去陪孩子們慶祝下組織應該也不難。
從這次活動來看，坐車還算順利但時間比較緊張，我們中午5節課后從學校出發，沒有趕上小學那邊第一節課，在學生放學后又與校方討論活動，所以時間有點耽誤。建議如果再活動中午四節課后出發，這樣上前兩節課就沒有問題。小學那邊的時間安排還是比較有彈性的。
我強烈建議要把這個活動繼續下去，作為我們一個長期聯系的活動基地。這次雖然是支教活動，但從情況來看，音體美并不是完全依托了課本，我們也并不是只能去上音體美課程，所以說我覺得這并不受教材和時間的局限性，類似支教的活動可以一個月到兩個月搞一次，目的不一定是要像當地代課老師那樣按部就班教授課本知識，我們可以游刃有余地做些補充，并加進我們自己的活動，這樣有充分的時間去組織策劃，可以解決我們時間和經費上的很多困難，小學那邊也表示把這作為活動來做。
時間的腳步不會因為你的留戀而停步，好像一切工作還沒有結束，但是一個學期又將結束，我的支教工作也又告一個段落?；仡櫛緦W期的點點滴滴，做以下總結：
一、常規工作，有條不紊
為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置，我們學期初就又一次提出了要求及建議，并且于開學后一個月進行了檢查，發現老師們還是比較重視這兩項的內容，每個班級都根據自己的主題創設了相應的主題墻，并且做到平行班不雷同;每個班級根據自己班的實際情況，布置了各種風格的自然角，如利用泡沫箱子作為種植原地，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進行區域的劃分等。當然中間也存在一些問題，如主題墻的板塊太少，自然角自己種植的東西較少，缺少生氣等。我們與老師們進行了當面交流，請老師們進行適當的調整。再一次去看的時候，覺得情況好多了。
二、跟班調研，刻不容緩
1、作息時間制度化。
本學期主要對老師們一日環節的各個流程進行了調研，發現有的老師缺少自覺性，只要領導不檢查，就很少按照作息制度行事，比如說戶外活動時間縮減，過度環節時間浪費大，過早地看電視，起床時間延遲等。通過調研，將以上情況進行公布，并與當事老師進行當面交流，然后提出嚴格要求：必須按照作息時間進行，老師們從剛開始的被動逐漸轉換為了現在的主動。
2、教學活動規范化。
隨意走進一個教室，首先檢查老師的備課本，對照備課本，看老師的準備是否到位，然后看老師的實施是否可行。一開始，經常有老師備課本上寫的準備的東西實際并沒有準備，實際上課內容也與備課內容不符，上課隨意性大。通過不定期的調研，老師們逐漸養成了嚴格按照教案執行的習慣，教學活動發揮了實際意義。
三、小課題研究，意義深遠
1、理論培訓
首先，我們確定了課題小組的成員，有我對課題小組的老師進行理論培訓。其實自己也是半吊子水，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報表，找來了我園部分老師的課題報告及相關的理論知識，組織老師們學習，明確課題報告應該由哪些部分組成等。
2、確定課題內容
根據__幼兒園美術特色教育，我們確定了三個小課題的內容，分別為：托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——創意畫初探。
3、選擇課程內容
結合孩子的年齡特征，組織課題組成員尋找了大量資料，請她們選擇了15個自己覺得合適的內容，由我進行把關，從中挑選12個內容作為本學期的課題組課程，并且對這些教案進行了一一批改。
4、課題組開課及研討
學期中期，我請課題組成員根據課程進度，開展了一次課題展示活動，查看老師們課程進行的情況。課后，我先請老師們介紹了自己的設計意圖，然后請她們對自己的課進行一下自評，最后，我提出了自己的建議。這樣的研討促進老師們能夠準確知道自己存在的問題，在今后的活動中改進。
5、中期匯報、交流
5月底，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議，請老師們匯報一下近期課程的實施情況、孩子們掌握的情況，提出自己在課程實施中遇到的問題，并且群策群力，共同協商、解決。
6、作品展示、交流
6月底，老師們將孩子的作品進行展示，從作品中尋找問題，相互提看法、建議，并且對一學期的工作進行一下總結。
7、布置任務
課程已經結束，但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實，因此對老師們提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。
四、優質課展示，摸底排查
6月初，幼兒園每位教師進行了優質課的展示，在聽了16位老師的課后，我們明確了老師們的教育觀念，知道有的老師的教育觀念過于傳統;了解了每位老師的教學水平及對幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領頭羊。課后經過評委的討論、交流，評選了一、二、三等獎各一名，并且確定了展示課的內容，希望老師們取長補短。
五、文字資料檢查，以查促寫
1、教養筆記每月一次
每月月底，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養筆記，在每位老師的教養筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議，填寫檢查表格，推薦每月之星，請老師們進行學習。一個學期下來，有的老師已經形成了自己的寫作風格，每一位老師都明確了應該如何寫教養筆記，并且全都能夠選擇合適的點進行描述、分析。
2、備課每周一次
只要自己去支教，那么這一周的備課就會由我來抽查，我會仔細檢查老師們的備課本及課后反思，發現問題及時與老師交流，指導她們改正，力求備課詳細、可操作性強。老師們的備課從一開始的寥寥數句到現在的滿滿一頁，其中的進步有目共睹，而且老師們的重難點制定也越來越到位。
一個學期的支教歷程雖然已經結束，但我的工作還遠遠沒有結束。
我是9月2日來到___小學的,轉眼間,一學期就要結束了,回顧3個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,___小學人的熱情感動了我,與金小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調整心態,積極面對
畢竟是離開自己熟悉的學校,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態,積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為金小人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔五年小班的全部教學任務,包班。校長給我的任務不輕。
我一聽到的時候有點不相信更我當初想的大相徑庭我以為學什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應了下來,做為一個支教教師擔任包班級的教學任務,并不是難事,上各種課也不是難事,因為這都是我一個大學生應該做到的。要做好這件事也不是一件容易的事,因為我從來沒有這種經歷從來沒有上過這么多課，我當然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認真備好每一節課,并上網查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
二、研討交流,學習提升
我上了兩節教學研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時。從導入到結尾收束,比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。老師評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是金小人對我的褒揚,是金小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經驗。
結合課例,我在十二月上旬,做了一個關于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
三、教學工作,不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學工作,首先從學習習慣學習態度開始抓起,從學生的作業——寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。
但練字也好,行為習慣和學習習慣的養成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續下去。
課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。
四、總結經驗，促進教學。實習支教突破了以往教育實習的局限，實現了師范生畢業前與教師崗位零接觸，是師范教育模式和人才培養方式的重大變革。實習支教不但檢驗學生的素質和實踐能力，同時也是對師范院校教育教學工作的檢驗，實習生反饋回來的信息，又會有效促進學校的教育教學改革。
傳統的教育實習，實習生只需要完成規定的教學任務和實習班主任工作就行了，很難深度參與實習學校的其他教育教學工作。實習生游離于實習學校的管理之外，教育教學成為一種短期行為，明顯影響到教育實習的效果?！绊攳徥健睂嵙曋Ы?，實現了大學生將理論知識運用于實踐，在干中學，學中干，完善自己，提高實踐能力，從而實現從畢業到就業的零對接。同時，到鄉村進行“頂崗式”實習支教，可以使大學生們了解鄉村教育、生活情況，引導學生深入實際，在社會大課堂中學習，接受教育，培養才干，發揮社會教育的作用，可以彌補學校教育的不足。這也將對我們大學生的就業起到促進作用。
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