<ol id="ebnk9"></ol> 
英語學習方法分享第1篇短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以發現短文改錯主要有以下十大錯誤：形容詞與副詞的誤用。如exciting與excited，hard與ha下面是小編為大家整理的英語學習方法分享23篇,供大家參考。
短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以發現短文改錯主要有以下十大錯誤：
形容詞與副詞的誤用。如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。
名詞的單復數誤用。如在several，many，various，different，a ?few，one of等之后，常用名詞的復數，在every與each之后常用單數。
代詞的誤用。如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
介詞的誤用、缺少或多余。常見的如in ?與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
時態的錯誤?？匆黄恼?，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。
連詞的誤用。如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
第三人稱單數后的動詞形式。
一些固定結構的誤用。如。。that被誤用作。。that，。。to被誤用。。to，。。as被誤作。。as等。
定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。
一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
多做題，搞懂每一題，不要有生詞。
不確定為什么答案是B就。推薦朗文及牛津辭典。最好用英英，次之中英雙解，最不推薦用中英辭典，這樣永遠學不好。查單詞時，一定要從從頭看到尾，把各種解釋、用法、例句都快快看過一次。找句你覺得不錯的例句多看，自己最好也造一句寫下來。
collocation 詞語搭配。
這是一般學英語學生的最大罩門。中文也有collocation，例如我們說一匹馬，不說一匹女人;打草驚蛇，不說打草驚蚯蚓。所以學英語要連該單詞的固定使用詞套或語境(context)一起學。一個單詞固定搭配的介詞也要一起記。如be consistent with視為一個單位記。所有解釋都過一遍，自己找出最符合上下文中的定義。字典中有單字就繼續查那個生詞，查到沒生詞為止。
Cross-reference is very important forboosting your vocabulary
想盡辦法自己找出答案，自己真的找不到答案才問老師。
一定要學會自己找出答案.。Be your own teacher!
給自己定個時間表。
詞匯量是日積月累的，一天搞懂(不是死記)十個重點單字，當天寫篇日記或發手機短信運用學到的這些詞。每天復習前一天的單詞，考試當天自是得心應手。
隨時隨地學英文。
我記憶力不是很好，所以我大多是用分析的方式幫我記住單詞。我也不習慣用看的，所以大部分用聽的方式學習。我還習慣利用零碎時間學習。
活用語音表意、以形表意、語音轉換等詞匯學習法，利用已知背未知的大原則。
每次看到新單詞，就先從你已經知道的單詞中找最接近的單詞去聯想，看能否語音轉換，多多練習聯想會愈快。
基本詞綴要看熟。
如ad-,-ate, -ful 去找本有字根字首分析的書。然后最好要有英文解釋及例句。把每個單字都歸納過一次，包括書中的字根字首都可以用語音轉換分析，這樣單字才記得牢。
隨著英語的運用越來越廣泛，從而引起了大家對英語學習的重視。學習英語要從最基礎的地方開始學習，而單詞的積累是學習最難也是最重要的地方。同學們要想有效積累單詞，那就要掌握方法，方法用對才能提高學習效率。以上就是小編分享的單詞學習方法，希望可以給大家帶來幫助。
利用詞根詞綴進行記憶的方法就叫構詞法.也可以把構詞法看作是一種特殊的拆字法.構詞法的關鍵是詞根,如果詞根是熟悉的或記住了,構詞法是很有效的一種助記法;如果詞根不熟或沒有記住,那么構詞法非但是無效的,而且成倍增加了記憶的負擔,走向了助記法的方面.下面給出的利用構詞法進行記憶的每一個實例中都有關于詞根的速記法,所以是真正有效的助記法.
arson 縱火
記法 1: arson→ars(火)+on→縱火
ars→Mars(火星)→雖然中文的火星和英文的火星(Mars)
里都有一個火字,其實火星上根本就沒有火
參考詞: arsonist(縱火犯),reason(原因)
deify 奉為神
記法 1: deify→dei(神)+fy(使)→使成為神
dei→die(死)→神是不會死的
參考詞: deity(神性)
gynaecocracy 婦女當政
記法 1: gynaecocracy→gynaeco(婦女,女人)+cracy(統治)→婦女當政
gynaeco音該你靠→這下該你靠女人幫忙了
cracy→crazy(瘋狂的)→瘋狂的統治
參考詞: gynaecology(婦科醫學)
第八部分 音像法: 利用數字化音頻和視頻圖象(即數字化電影片段)進行記憶的方法就叫音像法.該方法生動直觀,且有許多附帶的好處(可以訓練和提高聽力,印證以前在課堂上或書本里學到的各種語言現象等).本人已從500部原版英文電影中剪輯出3500個片段,可在多媒體電腦上反復播放,總共所涵蓋的詞匯量在15000以上.每個片段片長在1秒至1分鐘之間,每個片段可詮釋1個或多個單詞.
例1: There"s only one way to deal with Rome, You must serve her, you
must abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love
例2: in, sir,
Officer:I"m adamant, I will not have an officer from my battalion working a
s
1、此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節在做題時已經忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。
2、讀題目(題干+選項)—— 讀文章 —— 做題目
其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優點是節約時間，缺點是由于不看選項，對于細節缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學很多，優點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。
對于高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。
3、讀主題——讀題目——讀全文——做題目
這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我建議每位同學們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現在的高考閱讀文章均取自國內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。
練聽力，從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。最好是階梯式訓練(題目一套一套由易到難)的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那么可以了，再花兩個禮拜聽中級試題…… 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的準確性。這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事干的。(關鍵問題在于每天安排20分鐘就是20分鐘，不要超額支付時間成本，不然你其余的安排亂套了)
當下，家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓班讓家長們迷茫困惑，難做取舍。其實，家長要認清英語學習的若干誤區，才能作出較為明智的選擇。
誤區一：“錢花到了就行”
對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態度嚴肅踏實，管理正規，有一定規模和歷史的培訓學校。
誤區二：背單詞是外語學習的首要
對策：語言運用能力最重要。
有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于學前和小學生來說，培養興趣，獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。
對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養交際能力的訓練更重要。
誤區三：尋找速成英語班
對策：循序漸進才是真。
培養孩子成材，最忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。
誤區四：家長會英語，可自己教
對策：營造英語學習氛圍。
對于大多數少兒來說，學英語，應該有學伴，應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發興趣，而且能培養其觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習環境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。
誤區五：追求通級
對策：學習過程是根本。
一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠實力的情況下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。
當然級別證書并非一無是處，經過一個階段的學習和訓練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。當然，設置科學的級別考試是正確教學方法的導向，不過在選擇時應向有關專業人士咨詢。
小學五年級英語學習方法內容相關
學習之前的準備必不可少
1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。
學習必須要理解
1、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。
2、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。
3、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
4、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。
練習聽讀也很重要
1、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
2、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心里跟著默默閱讀。
3、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
4、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。
5、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
好好復習準備考試
1、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。
2、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。
3、試能力。
拆字法就是把一個單詞拆成兩個或兩個以上的部分進行記憶的方法.被拆出來的部分可以是完整的有內在聯系幾個單詞;也可以是具有聯想功能的幾個字母組合.拆字拆得巧可以做到望文生義.同樣,不是每個GRE單詞都適合用拆字法來記憶.切忌亂拆.拆字法比較適合記憶中等長度以上的單詞.
例如:
astray [E5streI]迷路,誤入歧途
記法 1: astray→a+strange+way→迷路
參考詞: ashtray(煙灰缸)
brace 支撐物
記法 1: brace→bring(帶來)+ace(A)→拿來一個A形物體作為支撐物
flair [fleE]天賦,眼光
記法 1: flair→fl→(fly飛)+air(天空)→fly in the air→天高任鳥飛
(鳥在此指有天賦者)
參考詞: frail(脆弱的),flare(閃爍),lair(獸穴)
lackey [5lAkI]仆人
記法 1: lackey→lack(缺少)+key(鑰匙)→缺少鑰匙的人→沒有權利的人
→仆人
(鑰匙往往是權利的象征)
參考詞: legacy(遺產)
pigsty [5pI^staI]豬圈
記法 1: pigsty→pig(豬)+sty(→stay停留)→豬待的地方→豬圈
seduce [sI5dju:s;(?@) sI5du:s]引誘
記法 1: seduce→se(音色)+duce(引導)→用色來引導→引誘
參考詞: induce(誘導)
的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。
形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。
例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?
你的頭腦中能出現生動的畫面嗎?我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
一、勞逸結合訓練靈敏聽覺
寒假畢竟是一個假期。在經過了一個學期的緊張考試和復習工作后，學生們應該利用這個難得的假期好好放松一下。適當的休息對于提高學生日后的學習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進行一些強度較低，相對輕松的聽力的訓練就顯得非常適宜。
能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比。每天保持一定量的聽力，訓練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙，用MP3或者隨身聽練習聽力，不僅方便也很可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法。
二、穩中求進提高閱讀能力
閱讀技巧和經驗是在實踐中獲得并積累的。利用寒假長達一個月的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分?？衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r，閱讀幾篇文章。務求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關鍵的地方結合上下文認真思考。
徹底起床后，是一天之中人頭腦最清醒效率的時刻。這個時候，做一些考核學生對語境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。
毛?。杭毠澐稿e
處方：書面表達是沖刺階段最容易提高分數的題型?？忌腻e誤主要有以下6個方面：一是時態運用混亂，二是句子結構不全，三是要點欠缺，四是詞性分辨不清，五是詞語用法不準，六是漢語式表達普遍。針對以上問題，要有意識地進行一些重點專項糾錯訓練。
如：針對缺少謂語動詞的錯誤，可以做這樣一些基礎的漢譯英練習：
這座橋18米長。(This bridge is 18 meters ) 我很高興。(I am very ) 他反對這個意見。(He is against the )總之，越是到最后越是要重視寫作，重點把握短文要點的準確，盡可能地涉及到各種文體。
要利用課下一些零碎的時間練習，找一些范文背誦，或者自己動手寫一下再與范文對照，力求熟能生巧
毛?。汉鲆曊w性和邏輯性
處方：完形填空盡管難度適中，但同學們的失分率是比較高的。
在后期，一定要把近幾年高考完形填空，反復揣摩，它會給我們展示設計完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同時我們應重視文章的整體性和邏輯性。
完形填空的過程就是由已知信息推出未知信息的過程，而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然之路。
如果時間允許，可以把往年各省市的高考完形，作為熱身的練習。
要特別加強對以記敘文為主，中間加入適當的說明和議論的完形填空的練習，注重相似詞義的辨析(尤其是動詞)，如afford，buy，charge，cost，pay，spend，take;admit，allow，permit，let，promise;adapt，fit;confuse，puzzle;look，see，notice，watch，observe等，它是近幾年高考完形填空趨勢變化最明顯的跡象。
注重平時積累
語法是死的，語言是活的。隨著學習的深入，會發現有很多英語表達方法，一時很難找出規律。尤其是習慣用法，并不是在課本的某一個單元或某一篇課文中集中出現，而是分散在整個英語學習過程之中。在這種情況下，只能靠平時不斷積累來學習。
不要死摳語法
有些同學，往往把主要時間都用在做語法選擇題上，死摳語法的細枝末節，非要把活生生的語言肢解成一堆語法術語，結果走火入魔，無法自拔，不但嚴重影響聽說讀寫綜合技能的發展和提高，還使自己痛苦不堪，喪失學習的信心。英語學習最重要的是學會應用，讀懂了、會用了，這就行了，完全沒有必要再繼續花時間去對無關大局的細微之處進行孔乙己式的學究型探討，更不要被語法規則束縛住手腳。否則，即使知道“回”字有四種寫法，又有什么現實意義呢?
讓語法學習生動起來
有些同學認為語法學習十分枯燥無味，是一個苦差事。是的，語法中有很多抽象的概念，如果囫圇吞棗般地去背記，確實令人頭痛。怎樣讓語法學習生動起來?
首先，不要孤零零地學習語法。要把語法規則和一定的上下文，或者和一定的生活情境結合起來，這樣，語法規則變得有血有肉起來，比較容易記住。其次，可以采用畫圖的方式。用簡單的圖示來幫助自己形象地理解語法項目。另外，可自編一些順口溜，或通過英文歌曲來學語法。
每天清賬不留死角
在本學期的復習中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反復出錯的地方思考少。為此，實際上在做題上，應重 “質”甚于重“量”，要多思考、多總結。在復習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復習中會成為包袱、成為能力提升的路障。
單詞不宜“死記硬背”
單詞是英語復習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞，需要經常記憶。在基礎復習上，別給下學期留下遺憾?？忌仨殘猿置刻煊泦卧~。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。
另外，要記得復習，關于記憶的問題，復習最重要?？梢责B成這樣一個習慣，要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行!
無論學什么都先要有端正的態度，要有信心，要有目標。祝你成功!信心滿滿!
學習英語的最高境界是什么?是習慣!只有習慣了學習、使用英語，那么才有可能掌握英語。下面列舉出學習英語的十個好習慣，幫助掌握學習英語的竅門。
將英語真正融入日常生活。不要學英語，而要生活在英語當中。
把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了。
睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實和成功。
入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進入潛意識，做夢也在學英語。
“四個一”原則：每當讀英語或說英語的時候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學習方法。聽得越多，語感就越好，而且英語發音就越好聽。
養成隨身攜帶英語書的習慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅持。
養成一種好的習慣：善于利用一天當中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習慣，一天將是兩天，甚至三天。
要養成熱愛丟臉的習慣。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會越說越好。
忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。
老師，同學們：
下午好!
我是楊童婳。很高興能坐在這里，分享我的學習經驗。說實話，我現在其實有點小緊張orz……總感覺這不太像我的畫風。從小到大，我就沒想過我居然也能分享學習經驗，不像我身邊的兩位那樣久經沙場，所以等下，如果我語無倫次磕磕巴巴，請不要笑場。
一年前的今天，我和你們一樣，熱血又有些迷茫地坐在臺下，聽著學姐說一晃兩三年匆匆又夏天，感覺那個一年后的夏天離我們是那么遙遠;聽學長說起他從入學年段兩三百名一路努力到班級第一畢業，覺得那是老師找來的托，因為他的成績增長幅度是那樣勵志得不真實。然而一年后的夏天，真的一晃就來了，我在這一年里，做到了當年那個學長做到的事，坐在他當年的位置上，直到現在我還覺得真是不可思議。
為自己的中考訂目標高中
一晃，這個詞在一切塵埃落定后說著多輕松。然而初三，只有身臨其境，方知它的艱辛。一切都還要從軍訓說起。就是在那個時候，我們得知了鷹之隊各種令人興奮的錄取比率，聽完學長學姐的經驗介紹后，同學們都熱血沸騰躍躍欲試。在班級分享會上，我第一次當著全班同學的面說出了我要去一中(這個愿望之前并沒有自信說出來)。那是真正發自內心的渴望，下定了為之流汗流淚拼搏的決心，而不是跟風走走過場喊喊口號的蒼白誓言。一句堅定的“我要去一中?！贝蜷_了我的初三。
學會自律，改掉浪費你時間最多的事情
回到學校后，接踵而至的是同學們各種鋪天蓋地的決心書，滿目的全年禁網、卸游戲、斷QQ、不看電視等等，全是同學們的豪情壯志，我記得我當時謹慎地寫著卸b站和戒刷空間，為什么我寫這兩項呢，因為這兩項是浪費我時間最多的。為防后悔，我發了一條告別說說。
其實大家都知道，這種壯士斷腕般的豪情，多半隨之而來的是后悔莫及，甚至有人在下決心的當場也只是蠻跟風應個景而已。不到一個月我就發現，有人不動聲色地重新刷起了空間。我的內心幾乎是奔潰的，然而偷偷刪掉告別說說，若無其事地打破自己的約定這種事我真的做不到。
我覺得自律，應該是一種，你真正明確自己想要的是什么以后，才能擁有的能力。約束自己，不是一件別人逼你做的事，更不是做給別人看的事。所以，只有真正發自內心的決心才能成為你最大的動力。再有，就是同學們之間的約定。軍訓結束后，我們班就有了一中聯盟，同學們之間的約定也會成為一種動力。
接著，我想說：努力不丟人
說實話，初一初二時我并不明白這一點，當同學們傳說，某某學霸又刷了多少壓軸題，某某學霸又推薦了一本命中率很高的教輔，看著他們一下課一窩蜂地涌去辦公室問問題，我的內心總是不屑的，“有必要嗎?！蹦菚r的我總覺得自己可以憑著小聰明邊玩邊學混個還過得去的成績，失利了就歸結于粗心，把最好成績當作自己的實際水平。
那時的我，認為只要認真聽課，完成老師的作業就可以了。我抗拒教輔不刷題不補習，大把大把的時間都花在畫畫玩航模挖章cos追番上，當然成績也不是那么穩定，考題適合我，就進飛龍榜，運氣背的時候就只能望榜興嘆。天真的我始終抗拒努力，總覺得太努力了就像電池會耗盡一樣，曾以為，我可以保持這個節奏玩到初中畢業……
然而，想來我還是太年輕了!初三從開門考開始，玩了一暑假的我就驚呆了，所有的知識點都似曾相識又模糊一片!段排一下子滑到了兩百名邊!當時我還沒太當回事，歸結于沒找著狀態。也并未在開學后足夠重視，按著從前的節奏度過了初三第一個月，月考前的溫書假還去了漫展，結果是心情輕松地去月考，心情沉重地爬出來，數學有一道十二分的應用題我整道題空著，是初一初二的內容，但我真的一點也想不起來了。成績出來，不出所料地我所有的小伙伴都比我考得好，我都不敢問老師我的排名是多少。那個風雨交加的夜晚，我把自己關在房間里。拿了幾個紙箱，把我以前視若珍寶的所有畫具刀具手辦周邊海報，全放進去，封存。讓它們消失在我看得見的地方，其實我真正地下定決心淡圈，是從這時開始的。
然后我開始尋找改變的方向，第一次嘗試著開始系統地記筆記(做得最好的是化學筆記，現在已經被吳亮老師收走了，他說要給你們看，其實那是我所有學科中第一次那么像樣的筆記)，還有真正開始做錯題本(之前都是應付老師的作業，隨便抄幾題，現在是真正把自己認為有價值的錯題歸納在里面)，我還買來教輔每晚刷題……我感覺，這就是努力了吧……
你以為你會了，其實你不會
半期考前，我又看了一遍錯題本，感覺不會的都弄明白了，隨便拿一份考卷來做，幾乎全對，隱隱有一絲“喔感覺自己好學霸”的小自豪，結果你們猜怎么樣?……結果我。又。跪。了，原因還是那道應用題，看到它的剎那我都快哭了，我考前明明看過，可我在考場上又一次懵了，怎么都想不起來了啊啊啊啊啊啊…成績出來倒是不意外的穩定，穩在了兩百名…
【這次慘痛的教訓教會我，你以為你會了，其實你不會，臨場時你想著你不會，你就會越想越不會……考前錯題本不是用來看的，是用來做的。一定要把答案擋住自己再做一遍，那樣會了才是真會了，碰到不會的認真看完答案后再去找相似題來做，當然以我的能力來說，也不是每一題都能找到相似題，盡力就好?！?/p>
現在跌倒好過臨近中考了再跌倒
好，讓我們回到那個慘痛的故事，那幾次連擊后，我徹底陷入了迷茫，跌入了谷底卻不知道該做什么。一檢近在咫尺，而我初三以來沒有一次大考成績令人滿意。班主任看在眼里，一天她找到我，對我說，她從來沒有懷疑過我不能去一中，相信我也沒懷疑過，現在跌倒好過臨近中考了再跌倒，不要因為暫時沒有結果就停止努力。其他話我記不太清了，就是這幾句，讓當時的我內心一下子平靜了下來。接下來，依然像半期考前一樣保持著剛養成的良好習慣，心無旁騖地用功，兩次失誤讓我更注意跟著老師的復習節奏補缺補漏……
我們的對手沒有烏龜，全是警覺的兔子
然后迎來的是月考和一檢，以前從未把考試太當回事的我空前地緊張起來了，這兩次考試對我太關鍵了，反復地做錯題本神經質地檢查知識點直到上考場……大概是一學期來的掙扎終于感動了上蒼或是筆記錯題本起了作用?？傊?，兩次我都考回了我的正常水平。一檢是第一次全市網改，同學們都是卯足了勁的。
我的開局不錯，年段排名八十全市排名三百。并沒有想象中的喜極而泣欣喜若狂，我好像沒有了初一初二時那顆浮躁的心，我變得更加珍惜這來之不易的成績。我再不敢得意再不敢放松，因為一放松就會被甩掉，初三的競爭就是這么激烈。我們的對手沒有烏龜，全是警覺的兔子。所以初三，就是一刻不停地向前奔跑的一年。
第二學期離中考只有一百天，開學后我加入到晚自習的大軍，身邊開始備著風油精提神，在沖刺階段繼續給自己加壓。排除一切干擾，閉上眼睛向前跑，一切喧囂都與自己無關。四月里的一天，晚自習結束后的我向往常一樣和同學們一起跑圈，夜燈下，我們一大群初三的學生步伐一致地向前奔跑，寂靜的校園只有我們的呼吸聲和跑步聲，周圍不時傳來圍觀的家長的加油聲。我突然發現，自己不知不覺中，竟成為了自己曾不屑的，努力的人。
但那有什么關系，我成為了比過去更好的人。努力，并不丟人!一周后的體育中考，曾擔心八百米不及格的我拿到了A;半個月后的二檢，令我驚喜的是，我的成績竟然接著大幅度進步，進入了全市排名前一百五，其實，當你用盡全力以后，你會發現對手沒那么不可撼動;六月中考，我的全市排名再次大幅度進步，我終于告別了起起落落兵荒馬亂的初三，以班級排名第一全市排名第七十的成績畢了業。
現在進入正題，我要介紹我的學習經驗了，筆和本子拿起來~
首先，進入初三，學習要有計劃。要會列月計劃和周計劃，甚至更詳細。比如溫書假計劃周末計劃。我是很喜歡列計劃的，然后把計劃貼在書桌前，每完成一項，劃掉一項。
所以初三一年，我攢了一墻的計劃表。月計劃就是把你對自己下個月月考想達到的目標，詳細地寫出來，分科目寫出目標排名或分數或超過你的某某目標同學。下了目標就要堅決實現它，要不自己會很沮喪慢慢地失去信心。周計劃就是你這一周想要完成的額外學習任務，別要求太多，因為課內作業已經很多了。大概像是整理某一類型的錯題，把某一道例題搞懂之類的計劃。溫書假計劃我就不多說了。大家應該都做過。注意合理安排，文理交錯。
列完計劃以后呢，效率就很重要了，整個初三，我的學習效率以晚自習為分水嶺。第一學期我基本在11點前完成作業，偶爾還會做不完。第二學期，我在晚自習時結束前就把所有作業都做完了，回去還可以有一個多小時的自主學習。這就說明，你每天在抱怨作業要做到很晚的時候，其實應該反思一下你的效率。那么怎么提高效率呢，要給自己營造一個能沉下心來的學習環境。
手機ipad等最好都拜托父母幫你收起來，放自己手邊有時難免會忍不住對自己好一下，漫畫書太厚的小說啊什么的根本就應該掃出你的房間，目光所及之處只能有學習用品和計劃表!對了計劃表上可以寫一些粗暴的標語：比如給我低頭寫作業!比如拿下拿下拿下!當然自我控制也很重要，你若心靜不下來指甲拖鞋都能玩半天。周末還可以去圖書館學習!前提是一個人去!不要帶小伙伴不要帶小伙伴不要帶小伙伴，最可怕的是有的人去圖書館帶小伙伴還有耳機還有零食。一邊寫作業一邊聽歌真的效率會低很多!!
然后最重要的來了!!初三一定要學會用筆記本!!一科一本整理知識漏洞典型例題錯題，用標簽貼隔開，每天記錄一點點，考前你就有了屬于你自己的寶典?？记翱催@個比刷題有用得多。然后可以把身邊學霸的筆記借來翻翻，但別全部照搬，找對自己有幫助的部分搬。不懂的地方一定要問到懂以后再抄。但記住，筆記不是越多越好，只要最適合自己的，可以精煉，但要條理分明。寶典的目的主要是針對自己的知識盲區和薄弱部分。
一定要養成一個習慣，就是定期歸納整理掃盲，我們華倫老師有個很強悍的自帶功能，那就是他們會每天或隔天小測，讓你的知識盲區無處遁形。我并不是小測會?？紳M分的人，相反，我還經常被老師要求面批，但我也有個自帶功能就是，面批我一定滿分過關，而且小測中所錯的知識點我近期內絕不會再錯。所以我的知識點盲區其實是靠著老師的重測來強制復習整理的，當然這很不好，會增加老師的工作負擔?？傊?，感謝阿珍老師小王子老師的不厭其煩的小測，我中考時語文英語的語基都得了滿分。
我的學習方法其實很傳統，聽起來像是老生常談，但其實它們都是最切實有用的，學習沒有捷徑，唯有靜下心來的堅持。
初三，有人每天會在寒冬冷冽中早起加練長跑，有人會在食堂排隊時抓著筆記本再塞入一些知識點，有人會在晚自習時悄悄擦干脆弱的淚水、自掐手臂保持清醒開始新一輪戰斗……但是他們不說，他們為著自己的夢想安靜地努力著，其中的艱辛不易，迷茫困惑，只有追夢者自己了解，而當最終結果出來的一刻，那種內心的飽足、那種油然而生的欣慰感動，也只有自己會知道。來之不易才令人珍惜。一切都會是值得的。
語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。(記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》(郭鳳高主編)，那本書的習題高考前一共做了3遍，后面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鐘就搞定了，很多題目都是重復的。但是那是針對高考學生的，估計對你們來說偏難，讓老師推薦一下吧，我希望是符合剛才說的簡明、練習題多的特點的)
1。
Oral English:(口語學習)
A。
We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness。
That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness。
我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-準確-恰當。
B。
Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English。
努力尋找學伴一起練習口語。英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣。
C。
If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves。
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那么就需要通過自己對自己將英語來創造英語環境。比如對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情。
D。
This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books。
First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation。
這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步。
請注意：開始要選擇較簡單的讀物。
這樣做的好處：
1。
自己就可以練習口語,想練多久,就練多久。
2。
始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文。
3。
題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了。
4。
選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去。
5。
有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來。
6。
對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相當深刻。比直接學習英文課文印象要深的多。
E。
Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter。
Then change roles。
This is a good interpreting training method and is good for studying from one another。
In addition, it may improve the responding ability and speed of students。
The advanced stage of this method is simultaneous interpretation。
聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰。一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯。練習一段時間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法。而且可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文。
F。
Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training。
Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time。
Then listen to the composition and find out the room for improvement。
Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it。
And at last repeat the above-mentioned for three minutes。
口語作文和3分鐘訓練法:此法適用于強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音。聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進步,繼續作三分鐘口語作文。這是高級口語訓練,效果不俗。
G。
Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words。
復述練習:用自己的話口語復述我們所聽的英語故事或文章。
H。
If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do。) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation。
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度。這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信。例如:
A big black bug bit the back of a big black bear。
The big black bear bit back the big black bug。
This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish。
IPaying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases。
And most of such phrases are made of small words。
特別注意短語(詞組)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣。而這些短語大部分有小詞構成。
J。
Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate。
口語隨自有特色,但與英語的其它方面緊密相連。比如,經常練習寫作,可是口語精密,準確。
2。
Listening comprehension:(聽力)
A。
We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way。
The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style。
可以通過講地道的口語來提高聽力。發音,語調和句子結構請不要中國化。既然能說出來,當然能聽懂。當然這樣作有點難。
B。
Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials。
Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability。
在作聽力練習時,力求保持放松,自然和穩定的心態。即建立自信心和培養良好的心理素質在聽力提高中致關重要。
C。
We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content。
在作聽力練習時,我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時間,年齡,職業,數字等以便更好地理解材料。當然還要以聽為主。
D。
Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words。
作聽力練習要重材料大意, 而不要力求聽懂每個詞,不要在單個詞上浪費太多時間。
E。
Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers。
The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…。
密切注意聽力材料中的讓步與轉折以便正確把握說話人的態度。特別關注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…。
F。
If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory。
在背記生詞時,如果能聽詞匯磁帶,那么對聽力提高也很有好處。
單詞背誦是關鍵
在背單詞時，不建議死記硬背，死記硬背不僅效率低，而且遺忘率也很高。記憶單詞的方法有很多，比如通過發音練習拼寫，記憶詞根來擴大詞匯量等。
在這個過程中，學生一定要總結出單詞的規則，只有把自己所學的知識變成一個體系，才能更牢固地掌握，記憶更持久。
更重要的是，不要單獨記住單個單詞，這樣孤立存在的單詞很容易忘記，最好的方法是背誦文章或句子，聯系上下文，這樣很容易記住單詞，而且可以記住更多的句子，可以應用到寫作中。
語法知識要牢固
初學者接觸到的語法是有限的幾種，是為以后的英語學習打下基礎的，只有把基礎英語語法學好了，以后的學習才會容易一點。其實簡單的語法更多的是關于詞匯的知識，雖然詞匯比較簡單，但是內容卻很多。
英語中排名前十的詞類都需要在基礎的時候掌握。只有掌握了詞性，我們才能合理地把詞運用到句子中去，避免語法錯誤。只要認真聽講，多做練習，及時總結知識點，就能掌握更多英語的詞匯。
1）聽說結合訓練是交流的需要。
2）聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活（靈活運用）的過程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法復習和鞏固的過程。
3）聽說結合訓練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。
開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因為許多同學聽力差并不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯系起來，因此影響了理解。
1.英語聽力。
這部分一般的都會在試卷的前面，我們在做試題之前，最好可以先花費10分鐘的時間去看聽力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數。我們在生活中，要想練好聽力，最重要的一點就是，加強英語語感的練習，在平時的生活中也可以多加的練習，總沒錯。
2.單選。
這部分主要是考察單詞的詞匯量，語法等方面的知識，只要是這方面做的好的，這部分考試基本上沒有什么問題。
3.完型填空。
這部分的內容難度會相應地加大，畢竟他的文章是斷斷續續的，有些時候如果沒有選出答案很難理解篇章的意思，從而影響到了后面所有題的作答。所以詞匯量與語法知識這兩點決定我們隊英語文章的理解程度的要素依然是十分十分重要的。
完形填空的四個選項當中通常會有幾個是近義詞語讓你從中挑選出最適合該語境的一個短語。還有一個技巧就是，當自己遇到不知道怎么選擇的時候，可以先從后面入手，先做簡單的，最后在解決困難的問題。
4.閱讀。
這部分的閱讀量是非常大的，非?？简炓粋€人的耐心，在做這反面的內容的時候，可以先從問答入手，把問題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的"方法。我們在平常的學習中，非常的有必要買相關的閱讀資料進行練習，閱讀就是要多練習對于不懂得單詞，記得用詞典查一下，這個對自己好處非常的大。
5.作文。
很多人不知道英語作文怎么寫，看到作文就頭疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定對它也特別的重視。我們在寫英語作文的時候，一定要保證卷面工整，字好看，閱卷老師心里的基礎分就會高，就算內容不是很好分數也不會很低，這個是很多人公認的技巧。
a。
Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences。
After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where。
Then try to answer them in our own words。
精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,詞組,句型做成筆記。讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答。
b。
Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast。
Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles。
泛讀:要培養瀏覽,跳讀和快讀的能力。即抓住關鍵詞,主題句和中心大意的能力。
c。
Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1) Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole。
Never waste too much time on some new words and single sentences。
2)We may keep time when reading articles。3) When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast。
閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1。先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意。不要在單個詞或單句上浪費太多時間。2。閱讀時計時。3。閱讀時用手指或筆尖指向文章字句并快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強化我們的閱讀速度。
d。
Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge。
多讀報,多受益:開闊視野,豐富知識,學習流行詞語和英語最新發展。
Part 4riting skills( 寫作)
a。
We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles。
寫作需要有很多素材,積累素材很重要。要多背課文。
b。
Try to express one meaning in various ways。
努力用多種方式表達一種意思。
c。
Keeping English diary if possible。
寫英語日記。
a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something。
在寫作前準備一些要用的好詞匯,好句子。
b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines。
結交英語筆友，寫英文信。這種方法容易堅持，還很有意思。不仿一試，好處多多。
背誦英語單詞，每天記憶100~150新單詞，并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。例如wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，(干嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍)。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞后面的讀音，讀出聲來，然后看一下單詞拼寫(按照音節一個一個音節記下來)won- der- ful，然后看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然后想起來那個讀音，讀一遍，在心里按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫(記住，只給自己一次補充的機會)，最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鐘來背單詞。結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中。
<ol id="ebnk9"></ol>