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快速學習方法第1篇課后一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。除了課后復習外，還可以在雙休日下面是小編為大家整理的快速學習方法,供大家參考。
課后一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。
除了課后復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。在復習時，要注意以下幾點：
1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復習”。避免過度疲勞可適當分散復習?！斑^度復習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度復習”?；ǖ臅r間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。
3、復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實。
基本貧乏，難以理解教材內容
對許多學生來說，學習數學的最大困難在于記憶和應用公式和定理。事實上，這只是表面的原因。真正困擾學生的是，他們不知道這些定理的起源和相關的邏輯聯系。這些問題的存在主要是由于這部分學生數學基礎差。在初中數學研究中，缺乏對公理、定理及相關推論的證明理解，只掌握基本內容，缺乏證明邏輯。這就導致了高中數學系統的學習困難，具有較強的推理聯系性。在教師教學過程中，對基礎課的理解不夠，造成了后期的連鎖反應。
實踐少，數學訓練不熟練：
對于高中數學來說，本質上是一門理解和訓練的學科。雖然當前重視素質教育，減輕負擔，但在目前的高考模式和要求下，數學的比例和成績仍然不容忽視。要吸收課堂教學內容，必須進行大量的數學訓練。目前，許多學生缺乏體育鍛煉，缺乏實踐和鍛煉。因此，他們看到一種類型的問題，并且必須花時間在考試中探索思維方式。減少了考試時間的利用率，影響了考試成績。
高中數學是一門系統的學科，很少有問題，也沒有系統的研究。
因此，我們不能以“治頭論足”的方式來學習高中數學。我們必須從整體上出發，在掌握一種問題解決方法的基礎上，不斷擴展和擴展知識點之間的聯系，努力用前面提到的知識點進行連接，并嘗試兩到三種方法來解決每個問題。當然，這只適用于比較復雜的問題類型，因為簡單的問題類型仍然需要以教科書中的示例問題解決方法為主要內容。同時，許多學生不喜歡問老師在學習，有問題隱藏在后面一天的問題竟然不知道從哪里問。這種不問題的態度嚴重影響了高中數學的學習。
1、學習英語先從基本的單詞入手
英語詞匯是提高我們英語成績的基礎。如果我們不知道任何單詞，我們怎樣才能提高我們的英語成績?當我們背誦英語單詞時，我們面臨的情況是，我們很快忘記單詞，然后背誦，然后忘記它們。這需要一個背誦單詞的好方法。我們可以準備一個小卡片,寫單詞和意思,漢語通常覆蓋在背誦英語部分,根據中文意思寫英文,類似中國的翻譯。你也可以把卡放在口袋里，隨時隨地記住它。等這一批單詞完全背誦完后，再改單詞背誦。經過一段時間的堅持，你會發現英語單詞的掌握有了很大的提高。
2、聽力是學習英語的第一步
學好英語不僅僅是記住單詞的數量，最重要的是使用它，而聽力是英語學習中最重要的部分，是我們使用英語的第一個環節。為了提高我們的英語聽力水平，我們必須堅持不懈。每天留出時間聯系。同時在其余的時間多聽一些英語歌曲,看英語電影。也有助于我們培養語感，提高聽力成績。
要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。
通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關型。
同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。
比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，然后請教老師。
通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。
第一是預習。每天利用10分鐘，預習課文能幫助孩子熟悉知識內容，帶著以下的幾點內容去完成預習：
本課大致的文章結構是什么?
本課內容需要我掌握之前的哪些基礎，和前面的哪些知識點是銜接的?
我估計哪些內容是重難點(生字詞、重要詞句賞析、中心思想)?
如果孩子都針對這三點問題，做好了草稿，他的預習已經完成。讓孩子檢驗自己預習是否有效的方法是，再問自己兩個問題。
你產生了明確的問題和疑惑了么?
你的問題足夠清晰嗎?
當孩子已經列出了3-5個的問題與答的清單，寫在草稿本或者筆記本上時。到此，孩子的有效預習就已經完成了，并且之花10分鐘。
第二是上課。上課的時候，孩子需要比對著自己的問題清單，逐個解決，再輔以老師上課補充的新的知識點，課程內容就非常清晰了。
并且，孩子可以隨手把課程的內容畫出結構圖，里面有新知識點、有字詞、有自己的問與答等等。這個結構圖 ，就是前面所講的思維原理里面的可視化思維的具體要求。
第三就是復習。復習要在寫作業之前就要開始做，因為復習比做作業的重要性還要大。復習包括兩個方面，一個是即時復習，另一個是總結復習?？偟膩碚f，復習講究方法。
即時復習里面包括：
完成課堂作業。
檢查當天課程是否還有疑問，如果有，要再次進行解決。
檢查當天學的內容是否有做結構化梳理
當天做作業有疑問的題目要用特殊記號，相關內容要放進相關的歸納本(例如字詞)
總結復習，顧名思義，它是一個階段性的復習，一個單元、一個章節、一個學期甚至中考，都是一個階段，或者換一個說法，總結復習就是聞故而知疑難。那么在總結復習里面，就更需要用到上文所提及到的思維原理——結構化思維去為這些內容進行分類。
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