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中班藝術活動教案第1篇情境目標：1、嘗試用線條畫表現大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。3、增進對樹葉的認識。情境創設：黑色記號筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語》下面是小編為大家整理的中班藝術活動教案7篇,供大家參考。
情境目標：
1、嘗試用線條畫表現大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。
2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。
3、增進對樹葉的認識。
情境創設：
黑色記號筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語》
活動實施：
一、欣賞作品
師：天氣漸漸的涼了，大樹媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫了很多信(出示示范畫)
師：你們看一看、猜一猜，大樹媽媽是想把信送給誰呢?
師：哦，有小朋友看到了信上畫滿了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。
師：我們小朋友真聰明，都猜對了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲、送給云姐姐和大海。
二、拓展經驗
1、討論：樹媽媽的信還可以送給誰
師：大樹媽媽還想把這個秋天到來的好消息告訴她更多的好朋友們，可是太忙了，想請我們甜甜班的小朋友來幫忙寫信，你們愿意嗎?
師：那你準備把信送給誰呢?
2、認識樹葉
師：哇，我們小朋友說得可真多!那請你先來挑選一片自己喜歡的樹葉，說說這是哪個樹媽媽的葉子!
師：這個象扇子的是銀杏樹媽媽的葉子，這個象山象火一樣的是梧桐樹媽媽的葉子，這個顏色紅紅的是楓樹媽媽的葉子。
三、幼兒操作
1、將樹葉貼在信的中間
師：現在我們一起把這些樹葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開樹葉背后的一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。
2、提出畫畫要求
師：每封信呢只能送給一個好朋友，你準備把信送給誰就在樹葉的四周畫上她的樣子，周圍空的地方一定要畫滿喲，而且要畫清楚了，這樣送的時候才能看得懂!
3、幼兒動手操作，老師巡回指導
(背景音樂《秋日私語》)
四、互相交流作品
師：請小朋友們可以互相的看看對方的信，猜一猜你的信是準備寄給給誰的。
五、寄信
師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個信封喲，快，把你們的信都放進來吧，我們一起寄信去咯!
中班藝術活動：乖乖的禮物樹
活動目標
1、請幼兒發表自己助人及收受禮物的想法
2、明白小付出會有大收獲
活動準備
教學圖片（花、禮物、蘋果）及禮物樹
教學過程
一、預備活動
師幼互相問候，并以歌曲《好朋友》引入
二、感知理解活動
1、教師講述自己助人為樂的事及自己受到別人幫助和幫助別人的感受，引導幼兒對發生過的事進行回憶
2、幼兒充分發言，進行講述
三、出示圖片，教師講述故事，并出示相應的教具
1、提問：乖乖為什么要送給小猴子一朵黃色的小花，小猴子收到乖乖送的小花后心情變得如何？
2、后來又為什么送給奶奶一個蘋果，他們為什么因此而開心呢？
教師小結：當人感受到關心的時候，往往可以忘記難過的事情或是因為感受溫暖而讓心情和身體都變得更好。
3、小動物們為什么都很喜歡他，它過生日的時候小動物們討論怎樣給她過生日的
四、生活經驗提問
1、看見小朋友的東西掉了一地，或老師手上那了許多東西時，又可以怎么做？
五、活動延伸
看看今天誰最棒，引導幼兒在日常生活中進行禮貌和安全教育，培養幼兒懂得互相幫助的情感，及今天我來幫幫你。
教材分析：
唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習歌曲，并唱準歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準附點音符。
選材目的：
在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿，并且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動中就有許多關于媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。
學情分析：
由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”；
讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。
活動目標：
1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。
2．學習看圖譜演唱的方法，唱準附點音符。
3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點。
活動準備：
圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干
活動過程：
一、話題導入，引起幼兒興趣
1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好，我們一起來畫－媽－媽！
二、教授歌曲
1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。
教師：小朋友，你們來看看這是什么？這個叫圖譜，這個圖譜能做什么呢？我們來看一看（教師清唱歌曲，并在有附點的音中拖長音）
提問：歌中都唱了什么？（說唱一部分）直接說一遍，有的小朋友說的真好聽，那我們再來一遍。
2.理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的聲音
①教師：小朋友，老師發現了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂器，咪里咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧?。ㄓ酶鞣N動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）
②教師彈琴，幼兒學唱。
教師：現在呀，我們都會唱了，那么請跟著老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）
小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今天我們這兒來了這么多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）
③教師與幼兒一起聽錄音機學唱
教師：你們唱得可真好聽，錄音機里的小朋友也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。
3.利用游戲，進行練習。
一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。
三、延伸活動
畫媽媽－美術活動
活動目標
1．欣賞彩帶的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想并大膽表述。
2．能運用圖譜記錄彩帶舞動的軌跡，并根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。
活動準備
彩帶、勾線筆、圖畫紙若干，《采茶》音樂。
活動過程
一、出示彩帶，引導幼兒觀察、想象并表述
1．幼兒觀察靜止不動時的彩帶，發揮想象力，說說它們像什么。
(1)教師讓彩帶處于垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什么?(像數字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)
(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態，讓幼兒觀察、想象。
師：現在請小朋友們再看看，這樣彩帶又像什么?(像獨木橋，像減號，像繩子……)
(3)將彩帶放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)
2．在音樂伴奏下，幼兒舞動彩帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。
(1)師：今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂變換各種動作舞動彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意，為下一環節的交流做準備。)
(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯想，說說彩帶舞動出的線條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍卷風，像媽媽的卷發……)
(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)
二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據線條進行身體動作的創編
1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!
2．展示、欣賞記錄的線條。
3．教師挑選便于用身體動作表現的線條，啟發幼兒進行創編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啟發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)
4．幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏；
手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現；
用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)
5．教師與幼兒協商整理創編的動作，初步形成完整的律動，并共同表演。
活動目標：
1．練習圖案裝飾畫。
2．發展社會性及美術活動興趣。
活動準備：
各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動過程：
1．現在是冬去春來，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個藝術小工廠專門生產最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋，自己裝飾各種服裝服飾?？凑l設計出的花色最受顧客歡迎。
2．指導幼兒選擇繪畫工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創作的能力。
3．為幼兒創設展示的環境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質。
活動建議：
1．開設小商店出售藝術服裝服飾。
2．開辦展覽會請其他組幼兒來藝術小工廠參觀，調動更多幼兒的美術活動興趣。
3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來了該換春季服裝了。
4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產生真實感。
5．除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。
活動內容：
生日蛋糕
活動目標：
1學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖
2學會欣賞作品中的色彩美
3促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。
活動準備：
1洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。
活動過程：
一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣
1利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。
2引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。
1示范用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2老師邊操作邊講解
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。
3讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。
三、幼兒創作，老師指導
1重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方
法。
2要求保持作品清潔。
3引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱
的幼兒形成簡單構圖。
四、集體評價
1引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2分享蛋糕。
活動目標：
1.了解風箏的制作步驟,學習制作風箏。
2.能用多種形式設計不同圖案造型的風箏。
3.感受春天的美好,體驗制作風箏的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
1.《春之聲圓舞曲》音樂,彩色紙、剪刀、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學習材料”——操作材料①,“幼兒學習材料”—《春天你好》
2.活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。
活動建議：
1.請幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁,欣賞不同樣式的風箏,觀察風箏的造型、圖案、顏色提問：畫面中有什么樣的風箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風箏?引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。
2.引導幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁,探索風箏的制作方法
(1)請幼兒觀察風箏的制作步驟,討論風箏的制作方法。
提問:風箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風箏的骨架?風箏的尾巴有什么作用? 小結:風箏的骨架左右是對稱的,風箏的尾巴能保持平衡。
(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。
提問:你想設計一個什么樣的風箏?用哪些材料哪種方法進行裝飾?
3.幼兒裝飾風箏,教師觀察并給予指導
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實,指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾, 注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4.展示幼兒自制的風箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞。
活動延伸：
請幼兒到戶外放飛自己制作的風箏,進一步感受春天的美好。
教學反思：
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。
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