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    1. 英語口語教學教案集錦3篇【完整版】

      發布時間:2025-07-10 15:47:46   來源:心得體會    點擊:   
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      英語口語教學教案第1篇一、目標:1、復習單詞eyemouth,學習新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂,激發幼兒學習英語的興趣。二、活動過程:1、warmup(熱身)下面是小編為大家整理的英語口語教學教案集錦3篇,供大家參考。

      英語口語教學教案集錦3篇

      英語口語教學教案 第1篇

      一、目標:

      1、復習單詞 eye mouth ,學習新單詞 head hand foot .

      2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂,激發幼兒學習英語的興趣。

      二、活動過程:

      1、warm up (熱身):English song: Good morning .

      2、Reviewing(復習):

      Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

      A、老師來說,請小朋友來做出相應的動作。

      B、一個小朋友來說,其他小朋友來做相應的動作。

      3、Learn new words(學習新單詞):

      Head(頭) Hand(手) Foot(腳)

      出示一個缺了頭,手,腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

      A、開火車:

      一個一個輪流來念,保證每個孩子都能夠發音正確。

      B、看誰的眼睛最最亮:

      把頭,手,腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下,請幼兒來說一說看到的是什么,并用英文說出來。

      C、老師把自己身上的部位指出來,請小朋友來說英文。

      4、Have a rest(休息一下):English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

      5、play games(做游戲):

      A、幼兒之間的互動游戲:請一小朋友來說,另一個小朋友來做相應的動作,其他的小朋友來做裁判,看他們兩個人說的好不好,做的對不對。對的要說YES,不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對,應該怎么改正。

      英語口語教學教案 第2篇

      教學內容:

      Let’s spell

      教學目標:

      學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。

      教學重點:

      掌握元音字母a的發音和單詞的書寫。

      教學難點:

      元音a的發音,引導學生認識字母有元音和輔音之分。

      教學準備:

      錄音機

      教學過程:

      一、熱身/復習(Warm-up/Revision)

      1.日??谡Z練習。

      2.復習上冊書的有關字母A的知識。

      cat bag hand dad /?/

      二、新課展示(Presentation)

      1.教師出示字母卡并問:What’s it? An“ Aa”.

      What’s the sound of letter “A”? 引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/ei/。

      2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。

      Cake face name make /ei/

      3.放Let’s spell部分的錄音,學生跟讀。

      4.小組學習:找一找還有那些單詞中字母a的發音是/ei/?

      5.小組匯報交流并總結。

      三、趣味操練(Practice)

      1.游戲:聽一聽,辯一辯。

      教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發音。

      如:bag dad make cake

      2.學寫單詞,并指導學生描紅。

      四、作業(Homework)

      聽錄音,給家長讀單詞。

      板書

      Let’s spell

      a/ei/:cake face name make

      第四課時

      教學內容:B Let’s learn

      教學目標:

      1.能聽懂、會說:This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。

      2.能聽、說、認讀本課主要單詞:computer, teachers desk, fan, wall, floor。

      教學重點:學習This is my classroom . The floor is green…;學習單詞:computer, teachers desk, fan, wall, floor

      教學難點:the 的`發音與運用 表達復數時be動詞的運用

      教學準備:錄音機

      教學過程:

      一、熱身、復習 (Warm-up / Revision)

      1.教師出示自制的顏色大轉盤,一個學生撥動上面的指針,使轉盤轉動。當轉盤停止后,讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續轉動轉盤,直到所學的有關顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過一遍。

      二、呈現新課(Presentation)

      1.復習本單元A部分Lets learn的內容。

      T:Look!This is our classroom. Whats in the classroom?

      學生利用所學知識回答問題。然后教師補充說:There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物,有些教室的設施也許沒有這么齊全,不能在實際的課堂中教學,建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖)

      2.教師分別指著教室中的講臺桌,地面,墻,風扇和計算機問學生:Whats this? 讓學生試著回答問題。教師可做適當提示。

      3.播放本部分的教學課件[Unit1 Lets learn/B]教師分別點擊以上事物,通過視聽使學生更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌,地面,墻,風扇和計算機時閃爍。當再次點擊時可顯示英文單詞。)

      4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學生的發音。

      5.教師播放課件中的句子部分。

      6.教師提出問題:What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓學生回答問題,學說句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時糾正the的發音。

      7.學生跟讀并模仿"Lets learn" 部分。(使用教材相配套的教學錄音帶)

      8.觀看課件畫面,對課文中的句子進行擴展練習。如:Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.對表達有困難的學生,教師可用提問的方式加以引導:What colour is the fan/computer/teachers desk?

      9.讓學生打開本單元的雙面對開情景圖,兩人一組看圖說話。教師進行巡視,發現問題及時解決。讓學生在本班教室的實際場景中進行操練。學生可以下位子在教室中一邊看,一邊說,一邊指。以增加學生學習的興趣。

      10.復習本單元所學有關classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學生認讀,并把單詞卡貼到黑板上。學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物??疾閷W生認讀理解單詞的能力。

      11.把以上單詞制作成表格,形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈,能夠連成一條線的同學喊Bingo。繼續游戲,直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Lets play" 部分。

      三、趣味訓練(Practice)

      游戲1:Colour your classroom.

      1)教師發給學生一張印有教室的黑白圖片,讓學生根據自己的想象把教室中的物品涂上顏色,然后兩人一組,互相指圖說一說自己設計的classroom。

      2)本游戲可以進行Listen and colour的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后,按照要求給圖片圖上相應的顏色,然后再看圖說話。

      3)建議:這一游戲還可制作成課件。(具體內容與操作見媒體素材)

      游戲2:計時猜詞競賽

      Talk about it in your group.(適當增加句型,進行擴展會話練習。)

      如:This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.

      四、作業

      抄寫單詞

      板書 computer 電腦 teachers desk 講臺 fan 風扇 wall 墻 floor 地板

      英語口語教學教案 第3篇

      一、教學目標:

      1、語言知識目標:1)認讀句子:We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2)認讀單詞:children, tomorrow, from,China, swim, sea短語:by plane, getup

      2、語言技能目標:1)能聽懂并能口頭運用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.這類語句描述即將做的事情,Module7的教案。2)能識別并能根據提示書寫單詞from,China。

      3、學習策略:養成仔細觀察、認真模仿的良好習慣,培養口語交際能力和發散思維能力。

      4、文化意識:通過學習I’m from China.來培養學生愛國意識。

      5、情感態度:通過本模塊旅游的主題來培養學生了解更多地理知識和風土人情。

      二、教學重點:準確理解對話中的語句,掌握四會單詞和基本句型,并能正確書寫。

      三、教學難點:會用“be goingto”結構講述講自己的計劃或將要發生的事情以及單詞visit的發音。

      四、教學用具:CAI課件、CD-ROM、磁帶、單詞卡片。

      五、教學過程:

      I.Warm-upDo some actions.Play,play,play basketball.Play,play,play chess.Make, make, make acake.Write, write ,write aletter.Play, play, playbasketball.Swim, swim, swim in thesea.(學習詞組并讓學生做動作)

      II.PresentationT:I like swimming.Do youlike swimming?S:Yse.T:But nowit’s very cold, so I’m going to go a warmer place(課件展示海南的圖片以及句子I’m going to go to Hainan.領讀跟讀)I like sports and I liketravelling too. Look, I’m going to go to…繼續出示課件北京、上海等地的圖片和I’m going to go to……引導學生說出I’m going to go toBeijing/Shanghai……

      III.Practice

      一.課件出示中國地圖讓學生用I’m going to go to…這個句型來描述自己將要去的地方。(小組內說)

      二.提問學生起來說,當很多人去一樣的地方的時候就可以說We’re going to go to…(板書并領讀,生跟讀。)

      IV.Text learning

      一、出示Smart一家的圖片T:Who are they?S:They’re Mr Smart, Ms Smart, Sam and Amy.T:Yes, Where are they going to go?Let’s read and complete the sentences.1. The Smart family is goingtogo to ________ tomorrow. (I’m at school today, I’m going to go to Rizhaotomorrow.學習tomorrow,do you know tomorrow?can you guess?What’s the meaning?)S:Hainan.(讓學生再聽一遍錄音,檢測一下他們的`答案是否正確)

      二、T: Yes!They’re going to go to Hainan, I’m going to go to Hainan, but it’s very far from here,(出示中國地圖并標出海南和山東的距離)so I’m going to go by plane (學習詞組)課件展示乘火車、乘公共汽車的圖片讓學生小組內說說自己要去的地方并練習說I’m going to go byplane/train/bus…(提問學生起來說)T: What about theSmarts?How are they going to go?Let’s read and complete the sentences.2. They’re going to go ________.(讓學生再聽一遍錄音,檢測一下他們的答案是否正確)

      三、課件呈現爺爺的照片學習單詞“visit”T: We knowthey’re going to go to Hainan. Do you know where am Igoing to go?Look,this is my grandpa,I love him,but we haven’t seen for a long time,I miss him very much,so I’m going to visit my grandpa tomorrow.(can youguess?What’s the meaning?學習Visit并讓每個學生起來說I’m going to go visit my grandpa,教師及時糾正visit和grandpa的發音)T: What aboutyou?What are you going to dotomorrow?(讓學生小組內說一下并出示課件游泳、打籃球、踢足球等圖片提示學生說出I’m going to …并讓學生起來展示)

      四、What about Xiaoyong and Sam?What are they going to do? Let’s read and fill in theblanksWhereHowWhat

      五、Read the text andtick (√)orcross(×), then correct.1.Sam and Amy are going toget up at 6 o’clock. 2.Xiaoyong is fromEngland.(讓學生再聽一遍錄音,檢測一下他們的答案是否正確)學習from,China并讓學生練習說I’m from China. Do you love China?We should love China,yes?Because We’re Chinese.

      六、Follow theCD-ROM,并學習swimsuit出示課文的圖片,T:Who’s swimsuit is this? Is this Sam’s or Xiaoyong’s?Ss: Xiaoyong’s.T: Why?S1:Sam和Xiaoyong拿錯了包?T: Why?Ss:他們有一樣的包T: Yes!They have the same bags. What do you learn fromthis story?S: 要保管好自己的物品……

      七、Read the text and actit out then complete.We’re going to go to______tomorrow.We’re going to get upat______o’clock.We’re going to go by______.I’m going tovisit____________.I’m going to_____in thesea.、

      V.ExtensionMake a planWhat are you going to dothis weekend?I’m going to go to … thisweekend.I’m going to get up at…o’clock.I’m going to go by…I’m going to…

      VI.Homework:

      Read the textfluently.熟讀課文。

      Do Exercise 3 and Exercise5 on your Exercise Books.做配套練習冊第三題和第五題。

      Write 3 things you aregoing to do tomorrow.寫出三件你明天打算做的事情。I’m goingto…tomorrow.

      原创文章写作
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