英語口語教學教案第1篇一、目標：1、復習單詞eyemouth，學習新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。二、活動過程：1、warmup(熱身)下面是小編為大家整理的英語口語教學教案集錦3篇,供大家參考。
一、目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。
二、活動過程：
1、warm up (熱身)：English song: Good morning .
2、Reviewing(復習)：
Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。
B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。
3、Learn new words(學習新單詞)：
Head（頭） Hand（手） Foot（腳）
出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。
B、看誰的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。
C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）:
A、幼兒之間的互動游戲：請一小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。
教學內容：
Let’s spell
教學目標：
學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
教學重點：
掌握元音字母a的發音和單詞的書寫。
教學難點：
元音a的發音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。
教學準備：
錄音機
教學過程：
一、熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.日?？谡Z練習。
2.復習上冊書的有關字母A的知識。
cat bag hand dad /?/
二、新課展示(Presentation)
1.教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”? 引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/ei/。
2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。
Cake face name make /ei/
3.放Let’s spell部分的錄音，學生跟讀。
4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/ei/?
5.小組匯報交流并總結。
三、趣味操練(Practice)
1.游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發音。
如：bag dad make cake
2.學寫單詞，并指導學生描紅。
四、作業(Homework)
聽錄音，給家長讀單詞。
板書
Let’s spell
a/ei/:cake face name make
第四課時
教學內容：B Let’s learn
教學目標：
1.能聽懂、會說：This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。
2.能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor。
教學重點：學習This is my classroom . The floor is green…;學習單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor
教學難點：the 的`發音與運用 表達復數時be動詞的運用
教學準備：錄音機
教學過程：
一、熱身、復習 (Warm-up / Revision)
1.教師出示自制的顏色大轉盤，一個學生撥動上面的指針，使轉盤轉動。當轉盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續轉動轉盤，直到所學的有關顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過一遍。
二、呈現新課(Presentation)
1.復習本單元A部分Lets learn的內容。
T：Look!This is our classroom. Whats in the classroom?
學生利用所學知識回答問題。然后教師補充說：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖)
2.教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問學生：Whats this? 讓學生試著回答問題。教師可做適當提示。
3.播放本部分的教學課件[Unit1 Lets learn/B]教師分別點擊以上事物，通過視聽使學生更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌，地面，墻，風扇和計算機時閃爍。當再次點擊時可顯示英文單詞。)
4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學生的發音。
5.教師播放課件中的句子部分。
6.教師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓學生回答問題，學說句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時糾正the的發音。
7.學生跟讀并模仿"Lets learn" 部分。(使用教材相配套的教學錄音帶)
8.觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.對表達有困難的學生，教師可用提問的方式加以引導：What colour is the fan/computer/teachers desk?
9.讓學生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發現問題及時解決。讓學生在本班教室的實際場景中進行操練。學生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學生學習的興趣。
10.復習本單元所學有關classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物?？疾閷W生認讀理解單詞的能力。
11.把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bingo。繼續游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Lets play" 部分。
三、趣味訓練(Practice)
游戲1：Colour your classroom.
1)教師發給學生一張印有教室的黑白圖片，讓學生根據自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設計的classroom。
2)本游戲可以進行Listen and colour的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說話。
3)建議：這一游戲還可制作成課件。(具體內容與操作見媒體素材)
游戲2：計時猜詞競賽
Talk about it in your group.(適當增加句型，進行擴展會話練習。)
如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.
四、作業
抄寫單詞
板書 computer 電腦 teachers desk 講臺 fan 風扇 wall 墻 floor 地板
一、教學目標：
1、語言知識目標：1）認讀句子：We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thesea.I’m going to visit mygrandpa.2）認讀單詞：children, tomorrow, from,China, swim, sea短語：by plane, getup
2、語言技能目標：1）能聽懂并能口頭運用We are going to go to Hainan tomorrow.I’m going to swim in the sea.這類語句描述即將做的事情，Module7的教案。2）能識別并能根據提示書寫單詞from，China。
3、學習策略：養成仔細觀察、認真模仿的良好習慣，培養口語交際能力和發散思維能力。
4、文化意識：通過學習I’m from China.來培養學生愛國意識。
5、情感態度：通過本模塊旅游的主題來培養學生了解更多地理知識和風土人情。
二、教學重點：準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。
三、教學難點：會用“be goingto”結構講述講自己的計劃或將要發生的事情以及單詞visit的發音。
四、教學用具：CAI課件、CD-ROM、磁帶、單詞卡片。
五、教學過程：
I.Warm-upDo some actions.Play，play，play basketball.Play，play，play chess.Make, make, make acake.Write, write ,write aletter.Play, play, playbasketball.Swim, swim, swim in thesea.（學習詞組并讓學生做動作)
II．PresentationT:I like swimming.Do youlike swimming?S:Yse.T:But nowit’s very cold, so I’m going to go a warmer place(課件展示海南的圖片以及句子I’m going to go to Hainan.領讀跟讀)I like sports and I liketravelling too. Look, I’m going to go to…繼續出示課件北京、上海等地的圖片和I’m going to go to……引導學生說出I’m going to go toBeijing/Shanghai……
III．Practice
一．課件出示中國地圖讓學生用I’m going to go to…這個句型來描述自己將要去的地方。（小組內說）
二．提問學生起來說，當很多人去一樣的地方的時候就可以說We’re going to go to…（板書并領讀，生跟讀。）
IV．Text learning
一、出示Smart一家的圖片T：Who are they？S：They’re Mr Smart, Ms Smart, Sam and Amy.T：Yes, Where are they going to go？Let’s read and complete the sentences.1. The Smart family is goingtogo to ________ tomorrow. (I’m at school today, I’m going to go to Rizhaotomorrow.學習tomorrow，do you know tomorrow？can you guess？What’s the meaning?)S:Hainan.(讓學生再聽一遍錄音，檢測一下他們的`答案是否正確)
二、T: Yes！They’re going to go to Hainan, I’m going to go to Hainan, but it’s very far from here,(出示中國地圖并標出海南和山東的距離)so I’m going to go by plane (學習詞組)課件展示乘火車、乘公共汽車的圖片讓學生小組內說說自己要去的地方并練習說I’m going to go byplane/train/bus…（提問學生起來說）T: What about theSmarts？How are they going to go？Let’s read and complete the sentences.2. They’re going to go ________.(讓學生再聽一遍錄音，檢測一下他們的答案是否正確)
三、課件呈現爺爺的照片學習單詞“visit”T: We knowthey’re going to go to Hainan. Do you know where am Igoing to go？Look，this is my grandpa，I love him，but we haven’t seen for a long time，I miss him very much，so I’m going to visit my grandpa tomorrow.(can youguess？What’s the meaning？學習Visit并讓每個學生起來說I’m going to go visit my grandpa,教師及時糾正visit和grandpa的發音)T: What aboutyou？What are you going to dotomorrow？（讓學生小組內說一下并出示課件游泳、打籃球、踢足球等圖片提示學生說出I’m going to …并讓學生起來展示）
四、What about Xiaoyong and Sam?What are they going to do? Let’s read and fill in theblanksWhereHowWhat
五、Read the text andtick （√）orcross(×), then correct.1.Sam and Amy are going toget up at 6 o’clock. 2.Xiaoyong is fromEngland.(讓學生再聽一遍錄音，檢測一下他們的答案是否正確)學習from,China并讓學生練習說I’m from China. Do you love China？We should love China，yes？Because We’re Chinese.
六、Follow theCD-ROM，并學習swimsuit出示課文的圖片，T：Who’s swimsuit is this? Is this Sam’s or Xiaoyong’s?Ss: Xiaoyong’s.T: Why?S1：Sam和Xiaoyong拿錯了包？T: Why？Ss：他們有一樣的包T: Yes！They have the same bags. What do you learn fromthis story?S: 要保管好自己的物品……
七、Read the text and actit out then complete.We’re going to go to______tomorrow.We’re going to get upat______o’clock.We’re going to go by______.I’m going tovisit____________.I’m going to_____in thesea.、
V．ExtensionMake a planWhat are you going to dothis weekend？I’m going to go to … thisweekend.I’m going to get up at…o’clock.I’m going to go by…I’m going to…
VI．Homework:
Read the textfluently.熟讀課文。
Do Exercise 3 and Exercise5 on your Exercise Books.做配套練習冊第三題和第五題。
Write 3 things you aregoing to do tomorrow.寫出三件你明天打算做的事情。I’m goingto…tomorrow.
