2023年《永遠一課》教案及反思(3篇)（全文完整）

下面是小編為大家整理的2023年《永遠一課》教案及反思(3篇)（全文完整）,供大家參考。

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《永遠的一課》教案及反思篇一

1.正確、流利、有感情地朗讀課文；
學會本課生字。

2. 能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。結合語言文字，理解護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

3.體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。

找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

認真、仔細地朗讀課文，體會、感受“白衣戰士”葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。

第一課時

快速閱讀課文，感知課文大意。能結合上下文和利用工具書，學習生字新詞。默讀課文，感知交流，提出疑問，為第二課時的學習做好鋪墊。

結合上下文和利用工具書，學習生字新詞。

默讀課文，能給課文分段。

1.自學生字詞。2.讀熟課文。3.初步理解并概括文章

這篇課文主要講了 （人物） （在什么情況下） （做了什么事情）。

2．默讀課文，找出文中能表現出護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”“高效率”的搶救工作的語句，并在文中做記號。

3．我覺得她是一個 的人。

一、導入新課。

出示一組描寫醫護人員的詞語，學生朗讀。介紹：2003年春節前后，一種極具傳染性的疾病——非典型性肺炎在廣州流行。正是有了醫護人員，才挽救了一位位患者的生命。今天我們也要來認識一位優秀的醫護人員，這就是——板書課題《永遠的白衣戰士》。

二、整體感知課文內容。

1.檢查難讀的詞語的掌握情況。

2.解決難讀的句子。

（1）“高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來?！保ā斑\轉”紅色）

指名讀讀這句話。

指導：“轉”是一個多音字，用它的另外一個讀音來組個詞。

找出其他的多音字，教學“強”、“率”（注意“強”有三個讀音。）

掃清了這些“攔路虎”，現在請全班同學一起把這句話齊讀一遍。

（2）“葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外，讓你毫無商量的余地?！?/p>

指名朗讀這句話。

用換近義詞的方法理解“真情無悔”。

同類字學習：和“悔”字相似的字。

指導理解破折號的作用。

朗讀句子。葉欣在面對危險和死亡的時候總是身先士卒，舍己為人，假如你是葉欣的同事，你看到這種情況會對她說些什么？

3.自讀課文，把讓自己感動的句子畫下來，并想想為什么。討論后進行匯報。

4.同學們讀了課文你覺得葉欣是個怎樣的人？教師板書：崇高精神

5.課文是通過哪幾個具體事例來表現葉欣的高尚品質的，請同學們默讀課文，到課文中找一找。

6.指名回答，教師板書：搶救病人、關心同事、身患“非典”

7.師生共同理清文章的脈絡

全文分為三大部分：葉欣的去世——葉欣救治病人、離開人世——告別葉欣的動人場面。指導并明確各部分所在的段落。

課文通過具體描寫了這三個事例來突出葉欣的高尚品質的。課文中是怎么具體寫的呢？我們下一節課研究。

三、檢測評學

找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

四、作業設計

1、描紅、臨寫課后生字；

2、繼續練習有感情地朗讀課文；

3、收集有關葉欣的事跡資料，補充閱讀。

《永遠的一課》教案及反思篇二

教師板書課題。

看到這個題目，你想到了什么？

請你帶著這些問題大聲地來讀課文，注意讀準字音。

請學生重點匯報自學的生字情況。

學生重點匯報用什么方法學習的生字，還可以匯報其他學習的收獲。

1、正確書寫生字。

2、寫會書后的詞語。

1、出聲朗讀課文，感受深刻的地方多讀幾遍。

2、把你感受最深的內容讀給同學聽，并簡要說明理由。

1、集中解決上節課留下的有價值的問題，談談自己對這些問題的理解。

2、文中從哪些方面寫出了天氣的寒冷？這樣寫的目的是什么？

3、細細品位歐陽老師的話，說說自己的理解。

4、在理解課文的基礎上，多種形式朗讀課文。

畫出文中描寫天氣寒冷的詞句，細細體會，在小組討論。

小組匯報。

5、讀完課文，你最想對文中的歐陽老師或“我”說些什么？此刻，你又想到了什么？

6、學習過這篇課文，你都有哪些收獲？

永遠的一課

《永遠的一課》教案及反思篇三

本課是長春版教材小學語文第七冊第十一版塊《考驗》一組課文中的第一課。課文講的是在一個風雪交加的日子,歐陽老師帶領同學們在空曠的操場上經歷風雪考驗,站立五分鐘的事。這一課在同學的心目中是”永遠的一課”。

在教學本課時,教師要引導學生深入感悟課文內容,向課文的主人公學習,從小磨煉自己的品格,使自己勇敢的接受考驗,獲得成功。

1、認識8個生字,會寫12個字,掌握1個多音字“削”。會用“語重心長”“風雪交加”“慶幸”說句子。

2、理解課文內容,懂得要勇于戰勝困難和在實踐中磨煉自己的意志品格。

3、有感情地朗讀課文,復述課文。

1、理解課文內容,懂得要勇于戰勝困難和在實踐中磨煉自己的"意志品格。

2、有感情地朗讀課文,復述課文。

1、同學們,課堂對于我們并不陌生,我們已經在課堂上學習了很多課文,今天,我們要學習的課文是——《永遠的一課》,(教師板書課題)請同學們齊讀課題。

2、讀了這個題目,你有什么疑問嗎?

1、請同學們帶著剛才提出的問題自由讀課文,看看你能不能從課文中找到答案。注意要讀準字音,劃出文中帶有生字的詞語和不理解的詞語。

2、小組內互讀課文,討論或借助字典解決字詞問題,

3、指名讀課文,想一想課文按照什么順序主要寫了什么

1、檢查生字學習情況,出示生字卡片認讀生字,說一說你是怎樣學習生字的。

2、開火車認讀詞語,

3、說說課文主要寫了什么,課前的疑問解決了嗎?

熟讀課文,書寫生字。