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下面是小編為大家整理的最新教師述職報告簡短,小學語文教師述職報告(合集)（全文完整）,供大家參考。
隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
作為一個第一次踏上工作崗位的“半社會人”，我貧乏的社會經驗一度讓我迷茫，面對紛繁復雜的社會，我恐懼的不知所措。然而，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充實、忙碌的工作生活中找到了前進的方向。三個月的時間雖說不長，可工作、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應該記錄下來，作為經驗總結，時刻告誡我，前方的路還很長，只有踏踏實實的走好每一步，才能走的平穩，走的坦蕩。
第一天來到這里，我除了新奇、激動以外，還有些忐忑。因為我不知道該怎樣去面對這些孩子?？僧斘姨みM中a班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮，他們給了我所經歷過的最熱烈的歡迎，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時我便確信，這一次的選擇沒錯！
隨著時間的流逝，我和孩子們也從不認識、不了解而到現在變的熟悉、親近。早晨入園時，看著孩子們飛跑著撲進我的懷中，我心里蕩漾著暖暖的幸福。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢？他們像一個個小精靈，給我的生命注入新鮮的活力。
來這里的第三周，我開始正式給孩子們上課了，雖然教的是美術，可是在課堂上，在簡單的線條與平面的建構搭配中，我看到了每個孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創造力。
他們可以用簡單的線條表示很復雜的故事情節，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個不同特點形象的葫蘆娃如果讓我們來畫，一定會嚴格按照動畫片里的形象來畫，因為我們的創造力已經被形象化的人物所禁錮，可孩子不會。他們會根據自己的想象，將看到的、聽到的結合起來，用簡單的線條表現出來，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆，不同的葫蘆不同的形態，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經癡迷的一個個故事，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣，當所有的線條構成一個完整的整體時，他們還會給我講述其中發生的故事。丑惡與善良在孩子的筆下表現的那么清晰，那么鮮明。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限，在孩子的世界里只有單純的好壞，沒有偽善與偽惡，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊。
三個月工作期間，我學到了很多很多，熟悉了班里的工作常規，掌握了班里的工作流程，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學會了組織孩子們的室內活動，學會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環境衛生灑掃工作時，我明白了怎樣的環境才是安全的、健康的。大到整個教室的消毒，小到每個幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點我都努力按照要求去做，踏踏實實的做好自己該做的。
在這里，我明白了教育孩子不是件容易的事，單純的口頭說教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白個中的滋味。孩子是要學會很多東西的，但不是老師教會的，是孩子在自己的動手操作實踐中發現的，探索的，掌握的。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了，我知道了，我看到了，我學會了，我操作了，我記住了！”
園里經常會組織一些培訓，我每次都積極參加，作好記錄，認真觀摩學習，學習其他老師授課的方法，學習如何組織孩子，學習如何調動孩子的積極性，學習如何激發孩子的興趣，學習怎樣更好的理論與實踐相結合。并將學到的知識經驗記在日記本上，以提醒自己，只有真正理解了這些經驗，才能為自己消化吸收再利用。
有過這么一段時間，我分別去了大四班、小b班、小f班、大a班幫忙輔助工作，湊巧的是這些班級都不是一個年齡階段，所以對于我來說，這是一個絕好的學習機會。因為我所在的班級是中班，這是一個由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉化的過渡階段，怎樣使孩子更快的接受新知識，是這個年齡階段孩子面臨的重要問題。在這些班級的學習中，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的理解能力、接受能力，學到了很多易于孩子接受新知識的教學方法，這對我的工作幫助很大。而且通過教學實踐以及與其他老師交流，我發現了自己教學中的很多不足，也逐漸摸索出一套有效的教學方法，來進一步完善我的教學工作。
每個孩子都有自己的長處，這就要求我們老師要努力去發掘孩子身上的閃光點，在三個月的工作中，我向其他老教師學習，去鼓勵孩子發揮自己的優勢，表達自己的意愿，展示自己的才能，孩子們臉上滿足的笑容，就是我最大的慰藉。
夜深人靜的時候，躺在床上，睡不著覺，一個個孩子的影子浮現在腦海，聰明好動的冰冰，調皮搗蛋的小魯，乖巧聽話惹人愛的天天，還有多才多藝的多多，繪畫……，我已經深深愛上了這群小天使，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色。和這些小天使的相處也讓我明白，關愛孩子，不僅是要滿足孩子一定的物質需求，還要多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些體貼，多給孩子一些叮嚀，多給孩子一些囑托，多一點耐心，多一點細膩。這樣才能趕走浮躁，靜心呵護這些幼苗，讓孩子在這里的每一天都健康快樂。
在這里，我感覺自己的腳步是越走越堅實的，因為我不再覺得生活沒有前進的動力，因為我覺得在這里，每一天的太陽都那么鮮紅，那么溫暖，那么朝氣蓬勃。我知道，我接下來還有很漫長的路要走，但我不再恐懼，我會繼續努力，堅持不懈的走下去，繼續做一個別樣的“園丁”，讓這些“祖國的未來”在這片充滿金色希望的土壤上，綻放最絢麗的花朵！
經歷夏花的繁華、秋實的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機、麥粒的飽滿，我與唐坊鎮中學20xx屆畢業生走過了一個充滿挑戰的學年。
在這一年的工作中，我堅持以德為先，熱愛教育事業，恪守教師職業道德，全身心的投入本職工作中，關愛每一名學生。在課上課下，都注意德高為師，以身為學生的表率。
在這一年的工作中，我一貫勤勤懇懇。在整個學年我都注意認真備課，深研教材，靈活選擇教法，以求達到最佳的效果，認真對待每一個早晚自習，珍視每一個45分鐘。為了讓學生在體育加試中取得好成績，今年第二學期剛開學，我們就加開了第九節課，我們九年級教師輪流在第九節課上指導學生的體育訓練。在這一時期，我有4節早自習，4節晚自習，每天早來晚走，披星戴月，對此我毫無怨言，因為我多晚走兩天，同事便可少晚走兩天。
在這一年的工作中，我力求精益求精。中考前的復習大課，每天4節語文課，有時還需要連排，課時不可謂不多，工作不可謂不累。在這種情況下，我仍然注意每節課的質量。課下埋頭備課，課上精心教授，課后耐心輔導。我的工作軌跡一般為教室到辦公室再到教室再到辦公室的往返?？季氹A段兩天一個輪次，每次考試后我們都精心閱卷（為了不耽誤時間，有時還把試卷拿回家中判閱。），審卷，分析，在其中發現問題，抓住重點，找拓展，細鞏固。
在這一年的工作中，我注重方法與策略。我在學期初便制訂了切實可行的計劃，有條不紊的施行，因材施教，全面施教，重點指導，廣泛拓展，學生成績逐步提升，第一學期末優秀率達25%，完成了計劃所訂的目標。本學年的總復習，時間緊、任務重，我注意分析了中考取向，以達最佳效果。本年度中考增加了語句排序、標點符號運用、、古詩詞閱讀賞析等內容，對此我與春芬提早下手，找資料、精備課、有序練習、針對考查。在第一次區模擬考試中戰勝了長期壓制我校語文的王蘭中學，越居全區的前列。中考中，也取得了喜人的成績，我所教的班級優秀率達25%。
熱情、汗水、奮斗、艱辛在這一個學年中交織融合，我自信無愧于教師這一稱謂，無愧于九年級語文教師的責任，在這一個學年我也收獲了信任、尊敬與快樂。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久長。對繼往學生，我愿給他們最美好的祝愿，希望我的教育益于他們的成長；
對于未來我期待我用愛心學識與人格指引學生美好的明天。
述職人：xx
年月日
我叫xxx，為南海一中英語教師，**年*月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的個人述職報告。
我于xx年從江西省尋烏中學調入南海區第一中學，xx至xx年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報發表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為南海一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學校的知名度，因工作出色，于**年*月授予“學校特別奉獻獎”。
我在**年*月擔任高二級英語備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，扎實基礎，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術手段，備課組成員年輕活躍，團結友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現網絡資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在**年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校
校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發討論，愿與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。
我于**年*月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究，并負責課題組的常務工作，制作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”，在網絡教學方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高，理論修養也有提高，并在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的
網絡教學探索課。規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在**年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《南海市教育信息論文集》?！段遗c教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發表。
回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。
以上是我任中教二級職稱期間的個人述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優秀的知識女性。
本人于**年**月畢業于**高等?？茖W校，**年**月分配到**市**中學，一直工作至今。
99年7月被評為中學三級教師，同年獲得教師資格證書。
20xx年7月被評為中學二級教師。
98年6月參加普通話考核達到二級甲等。
20xx年5月參加全國成人高考，考取**市科技學院數學系，于20xx年取得本科學歷。
20xx年10月參加**省職稱計算機應用能力考核，成績合格。
20xx年11月參加**市職稱外語考試，成績合格初三數學教師述職報告工作報告。
共撰寫三篇論文，其中一篇在**市數學學會、**市教育學會中學數學教學學會20xx年聯合年會上作書面交流；
另兩篇發表于學?！?*論文集》上。
現任初三年級兩個班的數學教學工作，并擔任一個班的班主任工作。從教8年來，多次開設市級、校級公開課和說課，得到學校和同行們的一致好評
所帶實驗班數學在年級中一直名列前茅，每學期均被評為“文明班“，在中考中也取得了驕人的成績；
所帶地段班各項工作成績顯著，在04年的中考中，所帶初三（1）班總分及格率達到94%，優秀率達到25%，單科數學平均分達到99.7，僅比實驗班平均分低2分多，數學的平均分超平行班近20分，總分平均超了近50分，開創了*中地段班歷史上的輝煌。
05年至今所帶地段班先后被評為“衛生免檢班“、“無零食班“、和“文明班“，成為獲此殊榮的唯一班級。本人也兩次被評為“優秀班主任“。
從教以來，輔導學生在數學競賽中多次獲得省、市各級獎項，其中**同學還獲得了全國數學競賽一等獎（民辦）；
所帶實習生有多人在考核中得到優秀。
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業道德規范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在這一年中，我繼續參加了大武口區骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，積極參加學校青年教師優質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。
本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優秀輔導員和敬業模范獎稱號。在學校青年教師優質課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經典培養學生良好的品質》獲大武口區綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。
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