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有效教學工作小結 結
長 長 留 留 初 初 中 中
2011.2
上學期，在縣局的正確領導和縣教研室的大力指導下，我校以新課程改革為突破口，狠抓常規管理，加強課堂教學，深化有效教學，努力提高教學質量。
一、強化教師隊伍，加強課堂教學
1. 開展新調入同志“公開課”活動
2010 年 9 月我校對新調入同志每人安排一節公開課，邀請同組教師全部參加聽評課，整個活動旨在了解新調入同志的教學水平。
2. 開展青年教師基本功大賽活動
2010 年 10 月 18 日—2010 年 11 月 5 日，分三周時間對年齡在 35歲以下的青年教師開展“青年教師基本功大賽”活動，旨在提高我校青年教師的專業素質和教育教學技能，參賽教師共計 38 人，評賽組織機構根據參賽人的備課、講課、說課（依據長留初中青年教師基本功大賽備課、講課、說課評分細則）逐項打分，最后排名，
評出每組的前三名同志進入下一輪比賽。
3. 青年教師新課改展示課
在青年教師基本功大賽的基礎上，進行新課改展示課，參賽同志為各組評出的前三名同志，新課改展示課的講課內容前一天由參賽同志在張校長處抽取并隨機確定班級，評賽標準同上，最后依據得分評出一等獎 2 名、二等獎 3 名、三等獎 3 名，給予表彰獎勵。
二、以新課程改革為突破口，積極進行課題研究 我校確立的“123”自主課堂教學模式，上學期選定 6 個實驗班進行試點，本學期在試點基礎上向整個七、八年級推廣。
三、加強校本教研，積極推進新課程改革
本學期，我校在原有教研組的基礎上，成立分學科教研室實行集體辦公，每個教研室設正副主任各一名，由包組領導任教研室主任，教研組長任副主任，每個年級設一個備課組組長，由各年級備課組長牽頭，進行集體備課、共案研究，依次促進教師交流與成長。
以上是我們在教學中的一些具體做法。隨著新課改及有效教學的進一步深入開展，我們將繼續探索，為學校的可持續發展而奮斗。
長留初中
2011.2
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