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下面是小編為大家整理的申報中小學高級教師職稱個人工作及申報二級教師思想工作匯編,供大家參考。
申報中學高級教師職稱個人工作總結與申報二級教師
思想工作總結匯編
申報中學高級教師職稱個人工作總結
教育教學經驗豐富 , 形成了系統的教育教學體系和獨特的教學風格,
具有較強的教科研能力, 現任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核
均為 " 合格 " 以上 , 符合中學高級教師任職條件。申報中學高級教師職稱
個人工作總結
一、個人簡歷
楊智 , 男,1970 年 12 月出生。
1989 年 7 月, 畢業于武勝師范學校普師班 ,1992 年 6 月通過長線自考取得漢語言文學專業?？茖W歷 ,2017 年
月再次通過長線自考取得漢語言文學專業本科學歷。供職于鳴鐘初級中學 , 擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。
二、繼續教育情況
任職以來 , 我感到作為教師 , 不僅要為人師表 , 更要教書育人 , 教師必須要學識淵博 , 教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間 , 抓住每一個機會 , 參加不同形式的學習 , 不斷充實自己 , 提高自己 ,
完善自己 , 努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老
師。
1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀, 不
斷汲取新的教育思想和教育理念, 豐厚自己的文化底蘊 , 拓寬知識面。
網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。
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2、觀摩。任現職以來 , 我先后被評為縣市級骨干教師, 每年都有很
多外出學習的機會 , 這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的
專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習
的機會 , 讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水
平。
3、交流。任職以來 , 擔任多年畢業班的教學工作 , 抓住每次中考研討會的機會 , 認真聽取每一位與會者的發言 , 與同行們仔細切磋 , 探討初三教學中存在的問題 , 吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每
日交流 , 使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高研討。積極參加學校的市級課題研究工作 , 本人主持了市級教研課題 , 參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作 , 在研究中提升自己 , 努力使自己成為研究型教師。
5、培訓。參加了多種培訓班, 廣泛學習 , 加強業務 , 提升能力。參
加縣、市級骨干教師培訓, 各級現代教育技術、學科教學研究、計算機
多媒體技術等培訓 , 均以優異的成績一次性通過考試, 使自己的教學水
平逐漸提升。
三、思想素質方面
任現職以來的 8 年里 , 我認真加強師德修養 , 提高道德素質。認真
學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關的
教育法律法規 ; 嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛
崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范
自己的行為。對待學生做到: 民主平等 , 公正合理 , 嚴格要求 , 耐心教導 ;
對待同事做到 : 團結協作、互相尊重、友好相處; 對待家長做到 : 主動協
調, 積極溝通 ; 對待自己做到 : 嚴于律已、以身作則、為人師表; 對待學
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校行政工作做到 : 樂于奉獻 , 任勞任怨。由于表現突出 , 于 2017 年, 我被評為了縣 " 優秀黨員 ";2017 年被評為縣 " 安全工作先進個人 " 。
四、主要工作業績
( 一) 教育教學工作方面
在教育教學工作中 , 我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀 , 人生觀 , 價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作 , 二十幾年如
一日堅持早來晚走。要求學生做到的 , 自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的 " 動之以情 , 曉之以理 ", 更重要的是注重 " 身教 " 。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈 , 再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點 , 我所擔任的班級每年都是校級優秀班級體 , 并多次被評為縣級、市級優秀班級體。特別是任現職 8 年來 , 我一直是畢業
班的班主任 , 經過我的精心教導和管理 , 我班每年升入重點高中重點班的人數總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農村中學前列。
作為一名骨干教師和學校中層干部 , 我深知自己肩上的擔子很重 , 師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出、安全管理要到
位要不怎么有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入, 我時刻感
到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論, 學習先進經驗和新
的教育理念來不斷的充實自己, 以便更好的進行教育教學實踐。在教學
中我積極引入 " 情感教學 " 模式。課堂上組織好課堂教學, 關注全體學生 ,
注意信息反饋 , 調動學生的注意力 , 使其保持相對穩定性。同時, 激發學
生的情感 , 使他們產生愉悅的心境 , 創造良好的課堂氣氛 , 課堂語言簡潔
明了 , 注意引發學生學習的興趣, 課堂上講練結合 , 注意培養學生良好的
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學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材, 研究學生 , 根據學生特點
認真備好每一堂課 , 充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學
工作中服從領導安排 , 勤勤懇懇 , 任勞任怨。每學期都保質保量超額完
成教學任務。
一分耕耘 , 一分收獲。
" 我的努力換來了學生優秀的學習成績 , 換來了學生的健康成長 , 我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。
2017 年 9 月至 2017 年 9 月, 期期被評為優秀班主任、優秀教
;2017 年評為縣 " 優秀黨員 " 并;2017 年被評為 " 市級骨干教師 ";2017
, 年終考核為優秀 , 并受片區嘉獎 ;2017 年 , 被評為縣級 " 學校安全管理先進個人 " 。
教改科研工作方面
任現職以來 , 尤其是成為骨干教師以后 , 我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿 , 努力探索。
1、教學理念和教學技術方面
作為骨干教師 , 我及時更新自己的教育教學理念 , 并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如 : 怎樣建立新型的師生關系 ?課堂上如何做到關注全體學生 ?怎樣建立大語言教學觀 ?
如何在課堂教學中培養學生的創新思維能力?怎樣教會學生把學到的知
識轉化為實用技能 ?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,
我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試, 許多都收到了良好的效果。
在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現代教育技術, 虛心請教。目
前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作, 并在教學實踐中使用。
撰寫教學論文方面
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工作中成功的經驗、失敗的教訓, 我總是及時總結 , 為了自己的專
業成長 , 也為了讓同行們有所借鑒。近 8 年來 , 我先后在正式刊物發表了國家級論文三篇 , 市級論文 1 篇。獲獎的區、市、省級論文 4 篇。
科研立項方面
任現職以來 , 我帶領我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育
教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題 , 大膽實驗 , 科學探究。我是市級科研課題 " 農村寄宿制教育的探析與研究 " 的主研人員和負責人。目前 , 我們又有多項市縣級課題立項 , 正在積極實驗階段。
優質課、示范課方面
骨干教師不僅要自己做得好, 更要努力發揮自身的示范和輻射作
用。為此 , 我先后在全區范圍內獻了優質研究示范課《Module7 unit2
It is the fastest train》等。
( 三) 作為骨干教師 , 完成 " 拜師結對 " 活動方面
作為骨干教師 , 我深知 " 一棵樹不成林 " 的道理。所以 , 工作中總是
注意發揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行" 傳、幫、帶 "
活動以外 , 還和鳴鐘小學的英語老師結成對子, 對其進行教學方面的指
導和幫助。積極與他們取得聯系, 通過面對面、電話交流、網上交流等
多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給
, 然后我經過分析 , 制定出幫教計劃和方案 , 再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次 , 小的問題隨時交流。一年里 , 我到該學校上示范課四次 , 指導上課六次 , 還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網絡教室里上的一節綜合實踐活動課 , 并且一起交流上課的體會 , 評價這節課的得與失。這樣的學習活動 , 讓大家感受到了現代化的教學環境下 , 如何帶領孩子們學習語言。我覺得 , 這不僅是學習上課
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的藝術 , 更重要的是對一個農村地區老師的理念的提升。針對在教學中
遇到的問題 , 我們還一起研究了兩項教研課題。一個是《培養學生在英
語語言學習中的自主、合作意識》, 另一個是《在英語教學中培養學生
的創新思維能力》。經過一年時間的反復實驗、論證和修訂, 從檢測的
各項指標來看 , 均已取得良好的效果。
五、申報中學高級職稱的理由
本人具有大學本科學歷 ,2017 年被評為中學一級教師, 履行現任職
8 年 , 一直從事初中英語教學、年級組長和班主任工作 , 并在 2017 年開始擔任安全管理辦公室主任工作 , 教育教學經驗豐富 , 形成了系統的教育教學體系和獨特的教學風格 , 具有較強的教科研能力 , 現任初中英市級骨干教師。本人歷年綜合考核均為 " 合格 " 以上 , 符合中學高級教師任職條件。據此 , 特申報中學高級教師。
本人簽名 :
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申報二級教師思想工作總結
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間, 已是 4 年過去。逝去的4 年也是我
在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的4 年，現
總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質過去的 4 年中，我一直擔任初
中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦；
認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；
嚴格按
照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；
對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；
對待家長做到：主動協調，積極溝通；
對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方
面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解
教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，
學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如
何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課
的活動。
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2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反
饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情
感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明
了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練
結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、
好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所
以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學
習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平 2017 年 11 月，我承擔初一 3 個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑
戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學
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方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自
學能力；
給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成 3-5 人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；
為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研
究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成
敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題-- 討論式教學法，通過
以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；
創設探究環
境，全員質凝研討；
補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語
文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維
的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體
現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列
前列。歷年統考成績均居全校前列，其中 2017 年平均分居全校同等班級第一名。
2017 年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，
為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，
運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己
的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發
現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也
較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良
性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步
與飛躍。走進 21 世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后
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的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前
進，為美好的明天奉獻自己的力量。申報二級教師思想工作總結
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下載文檔
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