幼師個人發展研修計劃怎么寫

【導語】一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。我們要養成做工作計劃的習慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路。本篇文章是為您整理的《幼師個人發展研修計劃怎么寫》，供大家閱讀。

【篇一】幼師個人發展研修計劃怎么寫

一、讀書學習

1、繼續深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣，提升自身的教學質量。

二、專業水平及專業技能

1、繼續增強自身專業技能的提升，如：簡筆畫、琴法等。

2、提升的普通話水平及語言表達水平。

3、多學習多看書刊報，提升自身寫作水平。

4、多注重幼兒環境創設，思考創設更適合幼兒學習生活的園區環境。

三、教育研討

1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，持續總結反思，提升自身的素質與水平。

2、積極參加園區各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經驗，在反思中進步。

四、課題研修

參加園區課題研究“民間游戲在幼兒園的使用于開發”，前期收集相關的資料。

五、專業寫作

1、每周兩個教學教案及教學反思。

2、每周兩個幼兒觀察記錄。

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，實行總結和反思，寫出心得體會。

4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。

5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。

六、交流分享

1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。

2、每周園區周前會的讀書分享。

3、積極分享外出參觀幼兒園的環境照片。

七、示范引領，傳幫帶

1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。

2、在日常教育教學工作中，對本班老師即時指出問題所在，并反思總結，一同改進。

八、成果展示

1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發表于園區第一期園報。

2、參與區幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

【篇二】幼師個人發展研修計劃怎么寫

在這種充滿多樣性、變動性的課程環境下，不斷發展自身的專業素養是時代賦予每個英語教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。為此我結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、指導思想

通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高。

二、研修目標

1、規范英語課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型教師向研究型教師轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全區的基礎教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，完善自己，創建自己的教學風格，發揮骨干教師的示范引領作用，推動我校教學質量穩步提升。

2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材觀，活用教材，挖掘教材的豐富內涵，使教材煥發新的活力。通過研究，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀，促進學生終身學習能力的培養，提高學生自主、合作、探究學習能力的培養，發展學生的能力和綜合素質。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主、合作、探究學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的具有時代精神的合格的研究型教師。

四、研修途徑

1、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題，學習并樹立新課程教學觀、教育科研觀，創新研究，逐步發展教育科研能力。

2、審視并總結自己的教學，在教學實踐中完善自我。教師成長=經驗+反思。這就是說，如果一個教師不對經驗進行深入思考，那么，即使是有20年經驗，也只是一年工作的20次重復。除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上。

3、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續教育，堅持學習英語業務知識，造就研究型教師。

五、具體措施

1、注重日常教學常規的落實與提升。從備課開始，認真研究教材，研究學生，從學生實際出發，制定符合學生實際的三維目標，教學的重難點，注重學生活動的組織，培養學生自主、合作、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業的批閱，從中發現學生學習中存在的主要困難，從而總結自己的教學，促進教學水平的不斷提高。

2、認真書寫教后記，對教學進行及時反思，以批判的眼光對待自己的教學，總結經驗，揚長避短，在不斷反思中進步。

3、認真參加學校教研活動，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用。

4、以新課程理念為指導，樹立新課程學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘學生的創新能力;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，創設平等、民主的師生氛圍，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網這樣的網絡優勢，積極參與在線研討。

6、對課堂教學進行實況錄制，不斷用批判的眼光審視課堂教學，尋找課堂教學中的不足，總結經驗教訓，促進教學水平不斷提高。

7、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學習，借鑒他人之長，彌補自己的不足，不斷促進自己成長。同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習，不斷糾正自己教學中的不足，借助集體的力量促進自身專業的發展。

8、積極承擔教學公開課活動，通過教學公開課活動促進自己在教學理念，教學方法、教學技巧等方面不斷完善。

9、積極參加大學區組織的各類教研活動，充分利用大學區優質資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界，學習新的理念和新的教學方法。

10、積極參加各類短訓班，網絡遠程教育，外出聽課，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修，多媒體遠程教育等，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求。

【篇三】幼師個人發展研修計劃怎么寫

為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

一、自我研修

1、積極參加骨干教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。

2、積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

二、示范引領,傳幫帶

為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃：

1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。

4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

5、指導張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。

三、園本專題培訓

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。