A版大學生對傳統文化態度調查報告

　課程名稱: 毛概

　 教師名稱:

　潘雨(老師)

　作者名稱: 蔡琛琦( 31105800)

　班級名稱:國貿 1102

　提交時間: 2013.11.14

　issued on behalf on the basis of quality, speed up the compilation progress, is now called Pingliang information complete dra ft writing tasks and lower local extension of the data collection. Jingning

　大學生對傳統文化態度的調查報告

　摘要:在當代大學生中普遍存在傳統文化缺失、接受傳統文化教育不夠,甚至崇洋媚外、背離文化傳統、傳統道德觀念淡薄的問題愈演愈烈。人們生活的各個領域都不同程度受到外來文化的影響。從外國的品牌，外國的流行語到外國的生活方式等都成為人們爭相效仿的對象，然而在這種情況之下人們是否已經淡忘了我國的傳統文化呢,這樣下去，中國的傳統文化將被至于何地，中國的傳統文化會不會就此而衰落呢,面對這樣的事實，人們到底對我國的傳統文化持何種態度呢,

　就此，我們就浙江大學城市學院在校大學生做了對中國傳統文化態度的調查。

　關鍵詞:大學生 傳統文化

　作者:蔡琛琦

　調研過程:

　本次調研采用封閉式問卷調查的方式，主要針對受調查大學生的基本信息，大學生對傳統藝術、古代經典著作。傳統仁義道德和現代社會外國文化對中國文化的影響等方面設置了 14 個問題。均為單項/多項選擇題。本次問卷主要針對浙江大學城市學院全院學生進行，在網上一共發放了 164 份，收回 164 份，有效問卷 160 份，無效問卷 4 份。

　調研結果:抽樣比例如下:男 45% 女 55% 其中計算機與計算科學學院 13.75% 信息與電氣工程學院 10.625% 醫學院工程學院 12.5% 外國語學院 10% 商學院 15.625% 傳媒與人文學院 13.125% 法學院 13.75 創意與藝術設計學院 10.625% 調研結果分析:

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　中國傳統文化，是指以漢民族文化為代表的中華民族歷代相沿而又不斷承傳更新的共同認可的生活方式、道德意識、民情習俗、思維特性及價值觀念等。中國傳統文化博大精深，而各種傳統技藝則是其中的朵朵奇葩。在第三題中，擁有傳統文化一技之長的僅占 34%，而又 19%的人不感興趣，剩余 47%的人感興趣但沒學。而在第四題中，同學們普遍對中華傳統美食表現出很大的興趣占了 76%，工藝品占了6%,文學和科學技術分別占了 5%，8%的同學都不感興趣。

　本次調研中，大學生對傳統文化的行為傾向是不排斥傳統，也不拒絕現代。行為傾向并非行為本身，它是一種行為意圖，是建立在認知和情感基礎上的行動準備狀態。因此，對傳統文化的行為傾向的調查，更能體現大學生對傳統文化的態度。調查發現，有 46%的人認為國學能豐富知識，增長閱歷，47%的同學認為國學能陶冶情操，修身養性，7%的同學不感興趣，沒有同學認為國學沒什么好處，浪費時間。在第 9 題:“您更樂于參加春節、清明節、中秋節

　選擇更樂于傳統節日，51%更樂等傳統節日活動還是圣誕、情人節等西洋節日活動,”中 49%

　于西洋節日。

　中國傳統文化中的藝術是一朵用開不敗的奇葩。琴棋書畫來概括卻也是太過膚淺，各腔戲劇讓人如癡如醉，在對對國粹京劇的看法中有 19%的同學表示很喜歡，45%的同學表示知道一些，8%的同學表示很了解并熟知，28%的同學表示不喜歡很乏味。調查中同學們積極的選擇結果顯示中國傳統藝術確是不會過時的經典。

　大學生在日常生活中的活動會怎樣選擇呢,第七題中 45%的同學給了我們上網的答案，在如今高度發達的信息時代，大家的確是離不開電腦與網絡了，再加上游戲影視娛樂等網上活動的普及，許多同學寧愿呆在宿舍玩電腦而不愿出去進行活動，20%的同學選擇了參加社團活動，18%的同學選擇了看書，11%的同學選擇了參加體育與娛樂活動 6%選擇了其他，從這些數據中不難看出“宅”的趨勢越來越明顯了。而在第八題中，有 53%的同學表示更愿意 i s s u e d

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　 參加實地考察的活動，畢竟實地的考察會帶來更多樂趣，像講座演講之類的會感覺枯燥一些，只占了各 5%，37%的同學選擇了圖片實物展覽。

　在對傳統文化現狀的看法中，同學們的問卷結果顯示是喜憂參半的，有的同學表示很樂觀，也有表示擔憂的同學。在 11 題中 46%的同學認為我們是還有一些傳統文化和傳統生活方式的，而有 38%的同學認為全球化大環境下，華夏傳統即將遺失，剩下 16%的同學覺得還不好說。不過在 12 題的調查結果還是另我欣喜的，有 89%的同學認為自己能說出五個以上中國的世界文化或自然遺產。說明我們大學生對傳統文化還是比較看重的。對于傳統文化的現狀，20%的同學認為傳統文化勢力仍然很強大，但也有少數悲觀的同學，有 5%的同學認為傳統文化以及蕩然無存，剩下的同學都持中立態度，認為傳統文化已然有影響，但是的確在逐漸的流失。最后一題中，有 48%的同學為中華文化的流逝感到無比擔憂，有 47%的同學曾經有過這樣的想法，5%的同學認為沒有必要擔憂。

　調研總結:

　通過對大學生對中國傳統文化態度的調查，讓我們對大學生對中國傳統文化的了解程度有了更深的認識，也在查找自交與相互討論中隊中國傳統文化有了更多的體會。

　中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。它是中華民族幾千年文明的結晶，除

　了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家文化、佛教文化等等。

　中國傳統藝術歷史悠久、多姿多彩，繼承與發展傳統文化不僅有利于社會的整體文明與進步，同樣有利于個人的文化修養提升。但通過該調查我們可以看出我國的傳統藝術在大學生 i s s u e d

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　 中的認知度普遍不高，50%以上的人對中國傳統戲劇不感興趣，調查的結果與事實影射了大學生在繼承與發揚的進程中對其忽視的態度。尤其是大學生面臨的實際情況更為殘酷，以至于在學習和擇業過程中變得更加實際和功利。加之由幼兒教育直至小學、初高中等各層次學校對藝術相關課程不夠重視，教學方式傳統保守，不能很好的感染學生，使得很多大學生逐漸對傳統藝術文化感到陌生，不能很自覺地去探究傳統藝術文化。

　中國傳統文化是指中國歷史上以個體農業經濟為基礎，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會文化體系。她是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，曾長期處于世界領先的地位。她所蘊含的思維方式、價值觀念、行為準則。她一方面具有強烈的歷史性、遺傳性;另一方面又具有鮮活的現實性、變異性。她無時無刻不在影響著今天的中國人，為我們開創新文化提供歷史的根據和現實的基礎。

　這次調查的成果是我們小組一起努力的成果，從統計的數據中我們了解到大學生對中國傳統文化的了解程度不一，對待的態度也有些許差別，但是大家都有一個統一的態度，就是對傳統文化應該取其精華去其糟粕，這樣才能使中國傳統文化在現實生活中得到更好的發展與應用。中國是個文明大國，中國的傳統文化也是歷史悠久燦爛奪目，所以作為當代大學生，我們應該繼承傳統并將中國傳統文化發揚光大。

　大學生接觸傳統文化的途徑很多，但是各種途徑的作用和有效性并不一樣。我們認為，應該以課堂教學、課外閱讀、影視節目和電腦網絡等四種途徑為著力點。傳統文化進課堂早已不是什么新鮮事，在韓國和日本，一直有“教養課”，我國則有文化課、素質課等說法，這些課程的開設目的就是使得青少年在接觸傳統文化的過程中成為有教養、有文化、有素質的人。調查發現，課外閱讀是青少年接觸傳統文化的主要途徑，編著者和新聞出版部門應該肩負起為青少年奉獻更多的介紹和解讀傳統文化的精品力作，家長和教師應該引導青少年將更 i s s u e d

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　 多的時間和精力投放在優秀的傳統文化方面。影視和網絡因其在青少年中的普及率和滲透性而成為傳統文化教育的重要渠道，這種重要性將隨著時代的發展不斷增

　加。但是，影視和網絡是“雙刃劍”，其中也充塞著大量的娛樂文化、媚俗文化、淺顯文化，甚至消極、享樂和暴力的內容，卻對青少年具有極大的吸引力，這也是當今青少年遠離經典、遠離傳統、遠離高雅的重要原因。實踐證明，影視和網絡的積極因素發揮得好，對青少年的作用將加倍;若發揮不好，對青少年的消極影響也極大。

　課題研究使我們學到了很多課堂內無法學到的知識與技能，我們小組克服人少的困難，最終成功的完成了這次課題調查，這不僅是知識面上的提升，也更加是綜合素質上的鍛煉，雖然繁雜的調查過程讓我們覺得很辛苦，但是當成果出現的時候讓我們都感到很開心?；赝{查過程，我們既有做的好的方面又走了不少彎路，但是一路下來的總結與反思是我們能夠如期完成這次課題。展望未來，我們應該更加去體會這種課外調查帶給我們的收獲，這能使我們更好的適應社會，也能使我們有更多的提升。

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