2023年對創新基層黨校干部培訓工作思考與對策范本【優秀范文】

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　　作為基層黨校，也要因時而動，及時利用現代信息技術手段，建立網絡教育培訓平臺，進一步拓寬干部培訓渠道，把線下課堂教學與線上網絡教學結合起來，使學員能夠及時、全面了解和掌握更具前沿性和權威性的培訓課程，實現資源共享，大大開闊學員視野。下面是范文網小編為您推薦對創新基層黨校干部培訓工作的思考與對策范文。

　　進入新時代，做好基層黨校干部培訓工作，就要在圍繞縣域經濟社會發展中心、把握學員培訓需求、整合培訓資源、提高培訓效果上下功夫。要重塑教育培訓理念，提升教師授業能力，不斷優化教學管理體系，強化以培訓需求為導向的教學評價機制，完善激勵和約束機制。

　　一、建立適應新時代要求的教育培訓理念

　　為適應新時代對黨員干部執政素質和領導能力提出的新要求，必須轉變培訓理念，蹚出一條適應轉型發展的干部培訓新路子。要把以往灌輸式教學為主的教學模式轉變為研究式、案例式、互動式和模擬式等形式相結合的多樣的教學方式，讓學員主動參與到教學活動中，提高他們的學習興趣和積極性，這樣不僅可以使學員在學習培訓中提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，也可以促使教師不斷提高教學水平，達到教學相長、學學相長的目的。在課程設置上，要更具針對性和有效性，既能滿足學員共性需求，又能滿足學員個體需求。在教學師資上，要“請進來”“走出去”，與上級黨校、著名高校、兄弟院校等聯合辦學，整合優質教學資源，發揮最大效益。

　　二、全方位全要素提高課堂教學質量

　　全面貫徹“用學術講政治”的教學理念，提高黨校教師“黨校姓黨”政治意識，開展教學素質提升工程，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，加強對中青年教師培訓，督促中青年教師盡快成長為教學骨干。加強社會調研，營造以科研促教學的良好氣氛，提高教師調研能力和教學水平，組織開發精品課程，不斷增強理論教育的吸引力感染力說服力，提升基層黨校的社會關注度和認可度。

　　建立師資庫，制定專兼職教師一體發展的教師制度，健全教育培訓制度，完善理論學習和教學能力考核激勵機制，邀請政府部門和相關專技人員為兼職教師，為學員講解實際工作中遇到的問題及解決方法，邀請上級黨?；蛘吒咝５臋嗤＜医淌趽渭媛毥處?，開展前沿知識專題講座，彌補本校教師授課專業性不足的欠缺。

　　黨校要在培訓黨員領導干部工作上出彩見效，不僅在課堂上要學懂弄通黨的理論方針政策，還要積極整合校外的紅色文化教學資源，使黨校的教學資源能夠最大化地和紅色文化資源進行很好銜接，讓學員通過走近革命遺址感悟紅色文化，達到洗滌心靈陶冶情操堅定立場的教育培訓效果。

　　三、建立健全培訓聯動機制提高學員培訓效果

　　進入新時代，基層黨校在培養黨員領導干部工作中所承擔的責任重大，使命光榮。學員學得好不好，不僅能體現個人能力和政治素養，還能反映黨校培訓工作效果。

　　組織部是干部培訓的主管部門，在干部調訓、大力提升干部工作能力和綜合素質中發揮關鍵作用。在開展干部培訓工作中，不僅要全程介入培訓，第一時間掌握培訓情況，為培訓提出寶貴改進意見，同時還要及時反饋培訓信息，對在黨校正在培訓的、已經培訓過的學員進行后期跟蹤調研，總結好工作經驗和教訓，為以后做好干部培訓工作打下良好基礎。學員所在單位對學員培訓的情況要全程進行監督過問，不能放之任之，要和黨校、組織部門隨時溝通，了解培訓情況，以便針對學員提出相應的培訓意見，為提拔任用提供依據。作為負責培訓工作的黨校，則要將學員的培訓現狀和最終培訓成績及時反饋給組織部門和學員所在單位，以便把學員在校情況作為選用依據。

　　所以，將培訓活動與工作需求相結合應成為黨校干部培訓的主導思想，也是新時代對黨校干部培訓活動的要求。組織部門、黨校及學員所在單位三方要充分重視黨校培訓工作，通過綜合評價多種信息挑選合適的培訓人員參加培訓，并且嚴格管理，端正學員的培訓態度，從源頭上把好培訓學員的質量關。要注重對培訓結果的應用，將干部學員在黨校培訓的成績作為組織考核重要內容，并且與職業晉升相掛鉤，充分激發黨員干部參與黨校培訓的積極性。

　　四、與時俱進建立干部培訓信息化服務平臺

　　隨著信息化社會的快速發展，網絡平臺的信息化建設顯得尤為重要。作為基層黨校，也要因時而動，及時利用現代信息技術手段，建立網絡教育培訓平臺，進一步拓寬干部培訓渠道，把線下課堂教學與線上網絡教學結合起來，使學員能夠及時、全面了解和掌握更具前沿性和權威性的培訓課程，實現資源共享，大大開闊學員視野。

　　為滿足部分學員對自我能力素質的認知，可以利用大數據，開發科學素質和綜合能力自我檢測系統，讓廣大干部學員通過測試了解自己的知識欠缺和能力短板，從而有針對性地進行自我提升。同時，還要滿足教師教學科研需求，進一步豐富網絡教學資源，可以通過大數據索引系統，幫助教師獲得海量科研資料。

　　在利用信息化提升工作效率和培訓質量的同時，基層黨校要充分考慮教學培訓任務與學員學習需求，在有限的人力、財力、物力情況下，依據教學要求實際，在廣大干部學員和教職工中征集他們在工作和學習中遇到的信息化問題，咨詢信息化平臺建設意見，有針對性地收集開發教學資源，制定可行性的信息化改進方案，為下一步信息化建設工作提供參考。要對已經取得效果的信息化項目做進一步升級、推廣，對不理想的項目及時改進，從而不斷滿足學員和教師需求。


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