教師職稱工資【優秀范文】

下面是小編為大家整理的教師職稱工資【優秀范文】,供大家參考。

　關于義務教育學校實施績效工資工作 調 研 報 告

　按照國家、省統一要求，從 2009年1月1日起，義務 教育學校教師實施績效工資。此項工作涉及面廣，政策性強,

　社會關注。為確保我市義務教育學?？冃ЧべY工作的順利實 施，使我市出臺的相關政策性文件既符合國家、省要求，乂 貼近我市實際情況，7月1-14日期間，由主管副局長韓義 同志帶隊，深入縣區進行了義務教育學校實施績效工資調研 工作?，F將調研具體情況及工作建議報告如下：

　一、調研目的了解掌握各縣區義務教育學校對實施績效工資考核、分 配方面的具體建議，為研究擬定我市《關于做好義務教育學 校教師績效考核工作的實施意見》提供參考依據。

　二、調研方式

　主要方式：召開座談會，廣泛征求意見。一是召開各地

　義務教育學校校長層面座談會，二是召開管理、教師、教輔、

　后勤等人員代表層面座談會。

　三、調研內容

　1 .目前，班主任工作雖及津貼發放情況；
其他學科教 師及管理、教輔、工勤人員工作雖情況；

　實施績效工資，班主任教學工作雖及津貼核定標準；

　績效考核等次劃分，各類人員（管理、教輔、教師、 工勤）優秀等次應占比例，各等次工資分配額度設定情況；

　4 .校長績效工資如何確定。

　四、存在的主要問題

?、褰處煂嵤┛冃ЧべY反響強烈

　一是認為實施績效工資應由國家落實專項資金，不應從 教師已有工資中拿出一部分進行重新分配。今年初，國務院 常務會議決定，從 2009年1月1日起，在全國義務教育學 校實施績效工資，確保義務教育教師平均工資水平不低于當 地公務員平均工資水平。并提出要按照管理以縣為主、經費 省級統籌、中央適當支持的原則，確保實施績效工資所需資 金落實到位。我市廣大教師包括各縣區教育局長、校長普遍 認為國家能拿出一部分資金用于實施績效工資。但我省電視 電話會議精神提出，將今年提高津貼補貼的增雖部分和年終 一次性獎金納入獎勵性績效工資總雖，進行重新考核分配。

　我市的實際情況是，今年提高津貼補貼的增雖部分已于5月

　份全部進入教師個人賬戶，且除雞東及六區沒有落實年終一 次性獎金，密山、虎林及直屬學校年年發放年終一次性獎金， 教師認為這兩部分錢是自己應得的工資，如果實施績效工 資，國家應再拿出一部分資金進行考核分配。二是對借調及 分流人員存在攀比心理。經調查，我市三縣六區及直屬學校 借調人員450余人，分流人員近 700余人，這部分人員仍 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有

　在學校開資（借調人員占學校編制），享受提高津補貼和年

　終一次性獎金。教師反映借調或分流的人員大部分在黨政機 關，工作任務輕，時間要求不嚴，而且享受借調或接收單位 的福利待遇，有的接收單位管理松散，分流人員有的經常不 在工作崗位，實際工作遠遠不如學校在職教師辛苦。如實施 績效工資只讓在職教師拿出已得部分，教師認為不公平。三 是認為黨政機關及其他事業單位均享受提高津貼補貼及年 終一次性獎金政策，工資改革卻首先在義務教育學校實施， 而黨政機關及其他事業單位后實施或不實施績效工資，體現 不出國家提高中小學教師待遇這一根本目的，情感上很難接 受，抵觸情緒較大。

?、娼處煿ぷ麟m達不到黑人發[2003]108 號標準

　目前，我市學校教師周課時數基本參照中小學課程標準

　規定的周課時執行，工作雖普遍低于黑人發[2003]108 號標

　準（我市狀況：語數外周課時小學10-12 節，中學10-14

　節；
其他學科周課時小學 16-18節，中學14-16節）。同時, 因近年來各縣區為整合教育資源，相繼對域內部分學校進行 撤并及后歸屬企辦學校未進行中小學人事制度改革等情況， 學校人員超編嚴重（各區未改革學校超編264人），也導致

　教師工作雖達不到我省義務教育學校教師績效考核參考內 容中提出的周課時標準 （初中教師14-16節；
小學教師16-22節，其他學科周 課時數由各地根據實際確定，但不應低于上述標準周課時數的上限）。

?、缤饨?、分流人員較多

　經調查，全市教育系統外借人員452人。其中，縣區外

　借365人，僅滴道區就有96人外借到其他單位工作，占該 區教職工總數的10%，其中73人借調到黨政機關或系統外 事業單位；
市直屬學?；騿挝唤枵{ 87人，其中69人關系在 義務教育學校，21人借調到局機關，48人借調到直屬學校 （單位）或系統外單位，屬實施績效工資范圍，涉及績效工 資考核分配問題。

　市本級分流人員 687人，其中六區分流 617人，市直 屬分流70人（2007年分流59人工資關系已理順，2005 年分流11人因市、區兩級財政體系，工資未理順） 。

?、杳褶k學校中公辦教師是否實施績效工資問題

　據了解，金華中學現有教職工中45人是市十八中學編

　制，20人是原市九中編制，職稱評定、評優均享受公辦學校 待遇，人員開資是由學校每年向區財政上繳經費，不足部分 由區財政補齊。培英中學現有教職工中有一部分人員是原二 十六中學編制，職稱評定、評優均享受公辦學校待遇。此次 工資制度改革涉及是否屬于實施范圍之內問題。

　五、工作建議

?、逄崆白龊盟枷敕€定工作，確?？冃ЧべY順利實施

　鑒于教師對績效工資資金出處及對借調、分流人員攀比 心理的強烈反響，我市義務教育學校實施績效工資需做大雖 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有

　思想工作。為保證教師隊伍穩定，建議我市在執行時，除拿 出省規定的今年提高津貼補貼增雖部分、年終一次性獎金 外，財政能否再拿出一部分資金作為獎勵性績效工資進行考 核分配。

?、娼處熆冃Э己?a target="_blank" class="keylink">工作雖標準

　根據我市實際情況，我市可暫時統一參照中小學課程標 準設定的周課時數對教師基本工作雖進行績效考核。同時， 建議績效工資實施前，未改革學校實施中小學人事制度改 革，完成學校人員定編定崗工作。

?、缋眄樈枵{人員關系

　一是建議各縣區及直屬單位實施績效工資前，將外借人 員關系進行理順，該調整的調整，該歸還的歸還；
二是對暫 不能調整且還需長期借調人員，建議不參加義務教育學校教 師績效工資考核工作，由借調單位進行工作考核?？冃ЧべY 是否納入總H應由人事、財政部門提出具體意見。

?、杳褶k學校中原公辦學校教師應納入績效考核分配范 圍

　經咨詢省教育廳人事處，義務教育階段民辦學校中原公 辦學校教師如已核定事業編制，經費由財政撥款，應屬國家 正式工作人員，暫時與其他義務教育階段公辦學校教師一并 實施績效工資考核分配。

　2009年7月20日-

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