廣州工商學院會計系學生就業SWOT分析及應對策略

　廣州工商學院會計系學生就業 T SWOT 分析及應對策略

　摘

　要

　大學生就業問題一直是備受關注的話題。近幾年來，隨著廣州工商學院會計系大學生人數逐年增多，就業中存在的矛盾逐漸凸顯出來，急需解決。如果不能解決好大學生就業問題，那么，不僅是對于大學生本身不利，同時對社會的穩定發展，對經濟的穩步前進及學院的發展會造成一定的影響。因此，本文主要采用SWOT 分析法，緊緊圍繞著廣州工商學院會計專業自身的優勢和劣勢，以及面臨的威脅和機會展開研究，期望能提高我校會計系學生的就業能力，提高我校會計系大學生自身的水平質量，通過找出就業難的原因，以使我校會計系學生能實現更好的就業；所以找準目標，培養出基礎知識穩扎穩打、動手能力強、綜合素質較高的復合型人才，這些對學生自身、我校會計系學生就業及學校建設和社會發展都具有重要的現實意義。

　關鍵詞：

　教學工作；就業指導；SWOT 分析；就業能力。

　SWOT analysis of employment of accounting students in Guangzhou University of business and Its Countermeasures

　 Abstract

　The issue of student employment has always been a concern. In recent years, with the annual increase in the number of students in the accounting department of the Guangzhou Institute of Business and Industry, the contradictions in employment have gradually emerged and need to be resolved urgently. If you can"t solve the problem of student employment, it"s not only bad for the students themselves, but also for the stable development of society, it will have some impact on the steady progress of the economy and the development of colleges. Therefore, this article primarily adopts the SWOT analysis method, and closely studies the pros and cons of the Guangzhou business school accounting profession, as well as threats and opportunities, in the hope of improving the employment capacity of students in our school accounting department, improving the quality of students in our school accounting department and enabling students in our school accounting department to get a better job by identifying the causes of the difficulties; Therefore, finding quasi-objective goals and cultivating composite talents with stable basic knowledge, practical skills and high overall quality are important for the students themselves, employing students in our school accounting department, school construction and social development. Key words: Teaching；employment guidance；management methods；employability。

　 目

　錄

　摘

　要 要 .............................................................................................................................................. I Abstract ............................................................................................................................................ II 一、序

　言 言 ........................................................................................................................................ 1 (一) 研究背景 ......................................................................................................................... 1 (二) 研究的目的和意義 ......................................................................................................... 1 (三) 文獻綜述與研究現狀 ..................................................................................................... 1 (四) 創新思路 ......................................................................................................................... 2 二、關于 T SWOT 理論分析 ................................................................................................................ 2 三、廣工商會計系學生就業 T SWOT 分析......................................................................................... 3 (一) 優勢（strengths）

　....................................................................................................... 3 (二) 劣勢（weakness）

　......................................................................................................... 4 (三) 機會（opportunities）

　............................................................................................... 5 (四) 威脅（threats）

　........................................................................................................... 6 四、應對策略和建議 ...................................................................................................................... 7 （一）明確本系本專業人才培養的目標 ............................................................................... 7 （二）融合創業創新的本科專業教育理念（結合人工智能改革）

　................................... 8 （三）多元教學 ....................................................................................................................... 8 （四）提升綜合素質，提高就業能力 ................................................................................... 8 （五）學習國外先進模式 ....................................................................................................... 8 （六）加強師資隊伍的建設 ................................................................................................... 9 （七）提升學生的學術知識與實踐能力 ............................................................................... 9 五、結論 .......................................................................................................................................... 9 參考文獻 ........................................................................................................................................ 10 致

　謝 謝 ............................................................................................................................................ 11

　一、序

　言

　(一) 研究背景 現如今我國會計從業人員大概有 1300 萬人，不過高層次會計人才 25%。隨著我國經濟全球化、文化國際化程度的提高，對高水平會計人才的需求也大大增加。在最近一項的“未來十年緊缺人才”的調查中，位居榜首的是會計師，另一方面，卻是普通財會人員找工作困難，平均工資不升反降，這說明基層的財會人員供大于求，而高層次的會計人才是非常緊缺。而現如今各大高校培養出來的普通會計從業人員占大多數，剛畢業的大學生，專業知識掌握不牢，又缺乏實踐經驗和實際操作能力，很少有一出校門，自身就有很多經驗，不少學生還會考取其他證書，考慮其他行業，當代會計大學生就業問題十分突出。一方面，受國家高考擴張政策的影響，近年來大學生的數量逐年增長，而這會所能提供的就業崗位十分有限，大學生就業難出現了新變化。另一方面，許多用人單位對會計專業人才的要求越來越高，需要的是懂管理、會操作具有高科技知識的的創新型人才，而目前會計專業的畢業生能符合這方面的要求的人數是十分有限，大學生的個人素質和能力有待于進一步提高。

　(二) 研究的目的和意義 伴隨著我國經濟的高速發展，各行業對會計專業型人才的需求是越來越大。而大學里，會計專業教育是否能快速適應社會的變化需求，影響了會計專業學生的就業情況，畢業生的就業質量是衡量高校辦學質量、辦學水平和人才培養成效的重要標準。

　為此，本文主要采用 SWOT 分析法，圍繞著新社會新形勢廣州工商學院會計專業大學生自身的優勢和劣勢，面臨的威脅和機會展開研究，期望能提高廣州工商學院會計專業大學生的就業能力，提高會計專業大學生自身的發展水平，通過找出就業難的原因，以使大學生能實現更好的就業；找準目標，培養出基礎知識穩扎穩打、動手能力強、綜合素質較高的復合型人才，這些對學生自身、廣州工商學院會計系大學生就業及學校建設和社會發展都具有重要的理論意義和現實意義。

　(三) 文獻綜述與研究現狀 本文是在閱讀了大學生就業路、會計專業人才培養、創新教育等相關文獻，并結合了實地調查，在了解廣州工商學院會計專業近幾年的就業情況后，分析其就業的優、劣勢，提出對策，使研究具有實效性。

　徐颯（2018）提出教學模式落后、實訓條件差、教資隊伍缺乏實踐經驗等原因，并給出了一些建議：1、應建立與專業發展相適應的課程教學體系與考核機制。2、建立深入融合的校企合作機制。3、建立專業技能扎實的師資隊伍。

　趙晨彤,王金榮（2018）提出教學理念陳舊、缺乏完整的實踐教學體系、專業教育與創新教育脫節等原因，并給出了幾點建議：1、人才培養目標的融合。2、

　教育理念的融合。3、師資力量的融合。4、課程體系的融合。

　沈英（2006）提出“學科結構單一、培養的人才知識面窄，本科教學力量薄弱、培養的人才業務功底不實，思想觀念陳舊、培養的人才能力不強等原因，并給出一些方法：1、加快會計教育體制改革，培養國際會計人才。2、正確定位會計教育目標。3、合理設置會計課程體系。4、改革會計教學方法。5、提高學生綜合素質。”1

　綜上所述，以“會計學專業人才培養目標及培養機制問題” 這一中心為主題，從培養目標、 課程體系、 培養方式、 質量控制等方面對此展開了深入探討。會計專業人才的培養有著各方面的問題，還需不斷深入研究探索，培養出高層次、 高素質、應用型、復合型的會計專門人才。

　(四) 創新思路 在當今這個“互聯網+”時代，云技術便利，人工智能技術在會計領域中的應用，提高了會計的工作效率，改變了會計的工作方式，財會人員要適應現代財務發展需求，積極轉變工作職能，在學好財會基礎的同時也要向著管理會計轉型，順應時代發展，更好的運用電算化會計，使會計事業發展更簡潔、完善和快速。面向會計職業, 培養復合型的高層次會計專業型人才。本文的創新思路在于，采用 SWOT 分析法，從廣工商會計系學生就業的優勢、劣勢和機會、威脅方面為突破口，找出我系學生就業存在的問題，提出解決我系大學生就業的對策。因此要明確我校會計系專業人才培養的目標，融合創業創新的本科專業教育理念，進行多元化教學，鼓勵學生參加各項比賽，提高學生的動手能力和實踐能力，學習國外先進模式，進行更好的職業規劃，加強就業指導，提高人才培養質量。

　二、關于 T SWOT 理論分析

　所謂 SWOT 分析，即基于內外部競爭環境和競爭條件下的態勢分析，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。

　從整體上看，SWOT 可以分為兩個部分，SW 和 OE。SW 主要用來分析自身內部條件，OT 主要用來分析外部條件，運用這種方法可以找出對自己有利的因素和對自己不利的因素，發現存在的問題，找出解決方法，確定今后的發展方向。本文以市場營銷學中的“SWOT 分析方法”作為方法論依據，視大學生為市場中的企業，視大學生就業環境為企業所處的市場環境，著力從競爭優勢（strength），競爭劣勢（weakness），機會（opportunity）和威脅（threat）四個角度，對當

　1 沈英, 國際化會計人才培養模式研究[J]. 財會通訊, 2006

　前大學生自身具有的優缺點、大學生就業環境的利弊因素等進行深入剖析，以清楚的確定大學生的個性能力特征及其所面臨的就業機會和挑戰，這對于制定大學生職業規劃、就業指導等方面具有重大意義.

　三、廣工商會計系學生就業 T SWOT 分析

　(一) 優勢（strengths）

　我校對會計系學生的要求是本專業學生在畢業前拿到能展現出自身能力的證書，如：英語四級和計算機證。隨著經濟全球化和文化國際化的發展，各大公司對員工英語能力的要求也逐漸提高，擁有英語四級的證書，是保證我們學校應屆會計系畢業生有優良的外語能力；現如今電腦已普及，對計算機基本的應用也是企業招聘的一項基本要求，我系學生在考過計算機證書后，對 office 應用、會計電算化、用友、金蝶等操作都基本掌握。雖然有很多人都往會計方面轉行，但我們是會計專業的學生，學的內容比他們詳細，所學程度較深，覆蓋面較廣，所花時間精力更多。除此之外，當代大學生...