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    1. 中班教案《紙》參考模板三篇

      發布時間:2025-07-11 04:20:54   來源:黨團工作    點擊:   
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      中班教案《紙》參考模板三篇

        作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班教案《紙》參考模板三篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班教案《紙》1

        【活動設計】

        在小班時幼兒已學過跳遠,有一定的基礎。到了中班,我們將跳遠的難度逐漸增大,不但能跳得更遠并且能跳過一定高度。那么,怎樣在活動中調動孩子的積極性、主動性和創造性,讓孩子在快樂的活動中達到體育鍛煉的目的呢?本次活動,我們在材料選擇方面,作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見用品,它紙質相對厚實、長度和寬度距離不等、能夠站立起來,便于距離和高度的多重組合,既安全又有可變性,幼兒可以根據自己跳的能力進行選擇、組合、調節。

        【活動目標】

        1、嘗試用立定跳遠的方法,跳過一定的距離和高度,促進跳躍能力和肢體動作協調發展。

        2、能與同伴合作游戲,養成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰的意志品質。

        3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

        4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        【活動準備】

        大小不同的掛歷紙人手一份。

        【活動過程】

        一、熱身運動。

        1、幼兒成兩路縱隊踏步入場。

        2、請幼兒調節間距并用掛歷紙做熱身操。

        二、嘗試跳過一定的寬度。

        1、用立定跳遠的方法跳過掛歷紙。

        (1)幼兒自由嘗試跳過掛歷紙。

        師:紙不僅可以用來做操,還可以用來鍛煉身體。你能跳過這張紙么?請試試看。

        (2)請個別幼兒示范,師幼共同總結跳法。

        提問:小朋友用各種方法都能跳過這張紙,這次就用XXX小朋友的方法來跳。XXX小朋友跳得輕松而且遠,你有沒有發現他跳的時候有什么小秘密?

        總結跳法:小腳并攏膝蓋彎,手臂擺動往前跳。

        (3)幼兒練習用立定跳遠的方法,連續跳數次。

        2、嘗試跳過增加了寬度的掛歷紙。

        (1)引導幼兒逐步打開掛歷紙,增大跳的距離和跳的次數。

        (2)比較紙的寬度和長度的距離,激發幼兒想辦法增加難度,不斷挑戰自我。

        師:我們來看看這兩個小朋友是怎樣跳的,你覺得他們誰的本領更大一點?為什么?豎著跳你也能跳過去么?

        3、嘗試兩兩合作,跳過更大的距離。

        師:看來把紙打開到最大,也難不倒你們,你們還能想出辦法,讓你的紙變得更長?距離變得更遠么?請小朋友兩兩合作試試。

        三、嘗試跳過有一定高度的距離。

        1、將紙對折后站立起來,變得有一定的高度和距離,嘗試跳過。

        2、兩兩組合,嘗試跳過更遠的距離。

        師:如果把2張紙放到一起,你還能跳過去嗎?

        3、將紙組合成各種有一定高度的距離,激勵幼兒選擇合適的難度不斷挑戰自我。

        師:兩張紙你們挑戰成功了嗎?那三張呢?你們還愿意接受更大的挑戰嗎?用你們手里的紙擺一擺,然后選擇你們能跳過去的試一試。

        四、放松活動。

        1、在掛歷紙上做放松運動。

        師:玩了半天,寶寶們都累了。來,我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體,敲敲捏捏,按摩腿部肌肉。

        2、收拾整理器械。

        師:現在讓我們的紙變成一個“金箍棒”,扛在肩膀上,我們一起出發了!

        教學反思:

        從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        中班教案《紙》2

        一、教學目標:

        1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

        2、在游戲中培養孩子創造能力,發展幼兒的發散性思維,同時培養幼兒團結互助的精神。

        3、提高動作的協調性與靈敏性。

        4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

        二、活動準備:

        在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

        三、活動過程

        (一)準備活動:聽音樂模仿機器人做準備活動。

        (二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

        玩法一:我是機器人。

        出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

        玩法二:穿山洞。

        請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

        玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。

        (三)放松活動聽音樂做放松動作,結束活動。

        教學反思:

        整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。

        在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。

        小百科:紙箱常用的有三層、五層,七層使用較少,各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙,里、面紙有茶板紙、牛皮紙,芯紙用瓦楞紙,各種紙的顏色和手感都不一樣,不同廠家生產的紙(顏色、手感)也不一樣。

        中班教案《紙》3

        活動準備:

        1、收集準備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報紙、泡沫紙、油面紙。

        2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。

        3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報紙相對應的記錄紙每人一套。

        活動目標:

        1、感知不同紙張在水里的變化,能用語言與同伴交流活動的過程與結果。

        2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實。

        活動過程

        一、糖紙和宣紙、導入教學活動。

        1、師:老師今天請來了一些紙娃娃???(同時出示糖紙、宣紙)。你們認識嗎?

        幼兒自由交談。

        師:讓老師來向大家介紹一些吧!這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見到有怎么多的小朋友在很開心,想和小朋友一起做游戲,你們愿意和它們一起玩嗎?

        幼:愿意。

        師:那快點把紙娃娃從你們的小椅子下面請出來吧!摸一摸,看一看它們是什么樣子的?

        2、教師引導幼兒說出糖紙和宣紙的基本特征

        師:你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的嗎?

        幼:看清楚了。

        師:請你說說和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的?摸上去是什么感覺?

        幼兒自由說

        師小結:小朋友觀察的真仔細,糖紙娃娃滑滑的、宣紙娃娃軟軟的。

        二、第一次探索,用比較的方法給糖紙、宣紙洗澡。

        1、師:剛才紙娃娃們和小朋友玩得真開心,可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢?

        幼:給他們洗洗。

        師:好!那讓我們來幫紙娃娃洗澡吧!不過洗的時候,小朋友要認真、仔細些,要把紙娃娃洗的干干凈凈的。

        2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙,到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過程中,教師參與活動。教師彈琴,幼兒立即放掉手上所有東西,坐到小椅子上。

        3、師:剛才你們幫紙娃娃洗澡的時候,發生了什么事啊?

        幼:紙娃娃一到水里就爛了。

        幼:有的紙娃娃不會爛。

        幼:……

        師:什么紙娃娃爛了?什么,紙娃娃不會爛?(引導幼兒說出宣紙紙娃娃爛了,糖紙娃娃不會爛。)

        教師小結:小朋友真棒。發現了紙娃娃的秘密。原來有的紙娃娃不能用水洗澡,因為它一洗就爛了,有的紙娃娃可以用水洗,它不會爛。

        4、教師師范操作記錄卡。

        師:老師現在要把小朋友們發現的小秘密記錄下來,糖紙娃娃可以水洗,我們在這打上“√”。宣紙娃娃不可以洗澡,我們在下面打上“√”

        三、再次探索,給其他紙娃娃洗澡。

        1、哪些紙會欄?哪些紙不會欄。

        師:你們看,還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!讓我們把他們請出來吧!

        幼兒把椅子下面的各類紙條取出來。

        師:請小朋友找一找,哪些紙娃娃可以洗澡?哪些紙娃娃不可以洗澡?

        幼兒自己動手分一分。

        2、試試——分組洗紙,遷移洗手帕經驗。

        師:小朋友都分好了嗎?

        幼:分好了。

        師:那分得到底對不對呢?我們一起來給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒一個小朋友準備了一張記錄卡,請小朋友把你發現的紙娃娃的秘密記在上面。

        幼兒再次探索記錄結果。

        師;大家洗的時候仔細的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。

        四、展示幼兒記錄結果,教師彈琴,幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上

        a) 請兩位幼兒介紹自己的記錄卡。

        師:你們發現了紙娃娃的秘密了嗎?

        幼:發現了。

        師:請 XXX小朋友告訴我你發現的秘密。

        (一幼兒走到講臺前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。

        師:XXX小朋友發現的秘密是這樣的。有哪位小朋友發現的秘密和他不一樣?

        請另一位小朋友介紹記錄結果。

        b) 教師根據幼兒結果講評。

        師:兩位小朋友有點不一樣。到底誰對呢?待會小朋友再給紙娃娃洗洗澡就知道了。

        延伸活動

        1討論:

        師:洗爛的紙娃娃我們可以來做什么呢?

        幼兒自由討論。

        教師引導、出示花讓幼兒觀察,爛的紙可以用膠水調和成五顏六色的紙漿裝飾或粘貼,桌子上有些小樹、小房子、小蘋果等著小朋友去裝飾呢。讓我們快動手吧!




       

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