幼兒植樹節活動策劃

　　幼兒植樹節活動策劃

　　教師可以充分發動家長資源，請家長和幼兒一起收集關于“植樹節”“樹木的特點”等資料，并利用收集來的資料開展“我的發現”“展示自己收集的資料”等活動，讓幼兒體會到自己和家長的勞動價值，并產生強烈的自豪感。以下為大家整理的幼兒植樹節活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

　　幼兒植樹節活動策劃一

　　活動目標

　　1. 了解植樹綠化的好處，感知樹木與人類的關系。

　　2. 認識針形葉、扇形葉、掌形葉、心形葉、五角葉五種樹葉，并嘗試分類。

　　3. 喜歡探索種樹的益處，萌發愛護樹木、熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1. 介紹有關“綠化造林”的視頻資料。

　　2. 五種樹木及樹葉的圖片和視頻。

　　3. 有關以上五種樹木的生長環境和生存特性的資料。

　　4. 五種樹木及樹葉的圖卡若干。

　　5. 畫筆、畫紙若干。

　　活動地點

　　各班級活動室內。

　　活動時間

　　3月12日。

　　活動流程

　　1. 大樹與人類(8:50 ～ 9:20)

　　 播放有關“綠化造林”的視頻資料，請幼兒欣賞和觀察。

　　 介紹綠化造林的好處，并啟發幼兒自由討論以下兩個問題：

　　(1)植樹造林需要用到不同種類的樹木，你都認識哪些樹木?

　　(2)它們的樹葉是什么樣子的?

　　2. 不一樣的樹葉(10:50 ～ 11:10)

　　 教師分別出示銀杏樹、松樹、梧桐樹等常見樹木的圖片，請幼兒觀察、認識這些樹木及它們的葉子。

　　 請幼兒自由交流自己的發現，啟發個別幼兒說說這幾種樹葉的特點。

　　 教師向幼兒簡單介紹幾種樹葉的特點與樹木生長環境的關系。

　　3. 找朋友(11:10 ～ 11:20)

　　 幼兒自由操作，嘗試在許多圖片中找出樹木及與其相對應的樹葉。

　　 請個別幼兒在集體面前展示自己的操作結果，說說理由。

　　4. 畫一畫(午睡后)

　　 為幼兒準備畫紙、畫筆，請幼兒畫一畫自己喜歡的樹木及它的樹葉。

　　 請幼兒介紹自己的作品，說說樹木的名稱。

　　活動建議

　　1.對于不同形態的樹葉，教師可以采用“像什么”的方式，引導幼兒將其與生活中的事物建立具體的形象聯系，幫助幼兒理解和記憶。

　　2. 幼兒繪畫時，教師注重指導幼兒繪制樹葉，畫出不同樹木的樹葉的特點。

　　3. 教師在活動中還可以適時教導幼兒不攀折，不在樹林中玩火，要愛護樹木、熱愛大自然等。

　　4. 條件允許的情況下，最好能讓孩子們走出園門，親近大自然，通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式真切地感知身邊的樹朋友。

　　5. 教師可以充分發動家長資源，請家長和幼兒一起收集關于“植樹節”“樹木的特點”等資料，并利用收集來的資料開展“我的發現”“展示自己收集的資料”等活動，讓幼兒體會到自己和家長的勞動價值，并產生強烈的自豪感。

　　幼兒植樹節活動策劃二

　　1. 參觀植物園，增進對各種樹木的了解。

　　2. 觀察不同造型的樹木，產生愛護樹木的情感。

　　3. 積極參加參觀活動，體驗參觀植物園的樂趣。

　　活動準備

　　1. 提前告知家長做好外出活動準備，交代安全注意事項。

　　2. 提前訂票，并聯系植物園的工作人員。

　　3. 自備小桶、小鏟子、垃圾筐等工具。

　　4. 自備數碼相機。

　　活動地點

　　植物園。

　　活動時間

　　3月12日。

　　活動流程

　　1. 參觀美麗的植物園(9:00 ～ 9:30)

　　 組織家長和幼兒到達植物園，并在植物園門口提出參觀要求。

　　 請家長帶領幼兒初步參觀美麗的植物園，感受植物世界的美好，放松身心，為接下來的活動做準備。

　　2. 了解各種有趣的樹(9:30 ～ 9:50)

　　 請植物園的工作人員介紹各種有趣的樹，增進幼兒對各種樹木的了解。

　　 組織家長和幼兒有序參觀植物園，觀察樹的不同造型，并自由交流自己的發現。

　　3. 我是一棵樹(9:50 ～ 10:30)

　　 幼兒和家長或同伴合作用身體的各個部位擺出樹的不同造型，教師或家長為幼兒拍照，體驗模仿大樹的樂趣。

　　 引導幼兒和喜歡的樹木合影，還可以拾樹葉，圍著大樹唱歌、跳舞、捉迷藏等，激發幼兒對樹木的情感。

　　 組織幼兒分組做“抱住大樹”的游戲：每人抱住一棵樹，一人不抱樹站在一旁，大家一起念兒歌：春天到，真熱鬧，我把大樹抱一抱;你也抱，我也抱，看看誰能抱得到。最后一句兒歌念完后，所有人迅速交換大樹，剩下無樹可抱的人，站在任意一棵大樹旁等待機會。

　　4. 我愛樹朋友(10:30 ～ 11:00)

　　 引導幼兒了解樹木為生活帶來的益處，以及保護樹木、為樹木創造良好的生存環境的重要性。

　　 幼兒自由選擇同伴和勞動工具，清理地面的垃圾，并為樹木澆水、松土等。

　　活動建議

　　1. 提前告知家長著運動裝或班服;為幼兒攜帶充足的水和食物，并自帶垃圾袋;依實際天氣情況做好防曬等。

　　2. 家長帶幼兒自由參觀植物園時，教師注意劃定合理的參觀范圍和區域，便于按時集合進行下一環節的活動。

　　3. 在幼兒自由交流關于樹木的發現時，教師和家長可以適時豐富幼兒的詞匯，如“茂盛”“奇形怪狀”“千奇百怪”等。

　　4. 做游戲“抱住大樹”時，引導幼兒遵守游戲規則，要在最后一句兒歌念完后才能交換大樹。教師需提醒幼兒交換大樹時注意安全。

　　5. 本次活動需要充分利用家長資源，取得家長們的積極配合與支持。教師可以發動家長帶動孩子一起查找“植樹節”相關資料，了解神奇的大樹。讓家長成為開展活動的合作伙伴，能讓教師與幼兒、家長共同成長。