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請你仔細閱讀下面的問題，對于每項活動，如果你的回答是肯定的話，則在"是"一欄中打"勾";如果你的回答是否定的話，則在"否"一欄中打"勾"。最后把"是"一欄的回答次數相加，填入"總計次數"一欄中。
一、 測試內容：
第一組
1. 你喜歡自己動手修理收音機、自行車、縫紉機、鐘表、電線開關一類器具嗎? 是 否
2. 你對自己家里使用的電扇、電熨斗、縫紉機等器具的質量和性能了解嗎? 是 否
3. 你喜歡動手做小型的模型(諸如滑翔機、汽車、輪船、建筑模型等)嗎? 是 否
4. 你喜歡與數字、圖表打交道(諸如記賬、制表、制圖)一類的工作嗎? 是 否
5. 你喜歡制作工藝品、裝飾品和衣服嗎? 是 否
總計次數
第二組
1. 你喜歡給別人買東西當顧問嗎? 是 否
2. 你熱衷于參加集體活動嗎? 是 否
3. 你喜歡接觸不同類型的人嗎? 是 否
4. 你喜歡拜訪別人、愛與人討論各種問題嗎? 是 否
5. 你喜歡在會議上積極發言嗎? 是 否
總計次數
第三組
1. 你喜歡沒有干擾地、有規則地從事日常工作嗎? 是 否
2. 你喜歡對任何事情都預先作周密的安排嗎? 是 否
3. 你善于查閱字典、辭典和資料索引嗎? 是 否
4. 你喜歡按固定的程序有條不紊地工作嗎? 是 否
5. 你喜歡把事物分類和歸檔的工作嗎? 是 否
總計次數
第四組
1. 你喜歡傾聽別人的難處并樂于幫助別人解決困難嗎? 是 否
2. 你愿意為殘疾人服務嗎? 是 否
3. 在日常生活中，你愿給人們提供幫助嗎? 是 否
4. 你喜歡向別人傳授知識和經驗嗎? 是 否
5. 你喜歡防病治和照顧病人的工作嗎? 是 否
總計次數
第五組
1. 你喜歡主持班級集體活動嗎? 是 否
2. 你喜歡接近領導和老師嗎? 是 否
3. 你喜歡在人多時當眾發表自己的觀點和意見嗎? 是 否
4. 如果老師不在時，你能主動維持班里學習和生活的正常秩序嗎?是否
5. 你具有強烈的責任感和工作魄力嗎? 是 否
總計次數
第六組
1. 你特別愛讀文學著作中對人內心世界的細致描寫嗎? 是 否
2. 你喜歡聽人們談論他們的活動和想法嗎? 是 否
3. 你喜歡觀察和研究人的心理和行為嗎? 是 否
4. 你喜歡閱讀有關領導人物、政治家、科學家等名人傳記嗎?是否
5. 你很想了解世界各國的政治和經濟制度嗎? 是 否
總計次數
第七組
1. 你喜歡參觀技術展覽會或收聽(收看)技術新消息的節目嗎?是否
2. 你喜歡閱讀科技雜志(諸如《我們愛科學》、《科學24小時》、《科學動態》嗎?是否
3. 你想了解生機勃勃的大自然的奧秘嗎? 是 否
4. 你想了解使用科學精密儀器和電子儀器的工作嗎? 是 否
5. 你喜歡復雜的繪圖和設計工作嗎? 是 否
總計次數
第八組
1. 你想設計一種新的發型或服裝嗎? 是 否
2. 你喜歡創作畫嗎? 是 否
3. 你嘗試著寫小說或編劇嗎? 是 否
4. 你很想參加學校宣傳隊或演出小組嗎? 是 否
5. 你愛用新方法、新途徑來解決問題嗎? 是 否
總計次數
第九組
1. 你喜歡操作機器嗎? 是 否
2. 你很羨慕機械類工程師的工作嗎? 是 否
3. 你想了解機器的構造和工作性能嗎? 是 否
4. 你喜歡交通駕駛一類的工作嗎? 是 否
5. 你喜歡參觀和研究新的機器設備嗎? 是 否
總計次數
第十組
1. 你喜歡從事具體的工作嗎? 是 否
2. 你喜歡做很快就看到產品的工作嗎? 是 否
3. 你喜歡做讓別人看到效果的工作嗎? 是 否
4. 你喜歡做那種時間短、但可以做得很好的工作嗎? 是 否
5. 你喜歡做有形的事情(諸如編織、燒飯等)而不喜歡抽象的活動嗎?是否
總計次數
二、 統計方法
根據對每組問題回答"是"的總次數，填下表。
組別 回答"是"的總次數相應的興趣類型序號
第一組 興趣類型1
第二組 興趣類型2
第三組 興趣類型3
第四組 興趣類型4
第五組 興趣類型5
第六組 興趣類型6
第七組 興趣類型7
第八組 興趣類型8
第九組 興趣類型9
第十組 興趣類型10
通過上組訓練，找出你的興趣類型，在答"是"的總次數一欄中，得分越高，相應的興趣類型就越符合你的職業興趣特點;得分越低，相應的興趣類型越不符合你的職業興趣的特點。然后對照各種興趣類型所對應的職業，給你的職業生涯定位。
三、興趣類型與相對應的職業
興趣類型1--愿與事物打交道。
這類人喜歡同事物打交道(比如：工具、器具或數字)，而不喜歡從事與人和動物打交道的職業。相應的職業有：制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會計等。
興趣類型2--愿與人接觸。
這類人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動。相應的職業有：記者、營業員、服務員、推銷員等。
興趣類型3--愿干有規律的工作。
這類人喜歡常規的、有規律的活動，在預先安排的條件下做細致工作。相應的職業有：郵件分撿員、圖書館管理員、辦公室職員、檔案管理員、打字員、統計員等。
興趣類型4--愿從事社會福利和助人的工作。
這類人樂意幫助別人，試圖改善他人的狀況，喜歡獨自與人接觸。相應的職業有：醫生、律師、護士、咨詢人員等。
興趣類型5--愿做領導和組織工作。
這類人喜歡管理工作，愛好掌握一些事情，他們在企事業單位中起著重要的作用。相應的職業有輔導員、行政人員、管理人員等。
興趣類型6--愿研究人的行為。
這類人喜歡談論涉及到人的主題，他們愛研究人的行為舉止和心理動態。相應的專業有：心理學、政治學、人類學等。
興趣類型7--愿從事科學技術事業。
這類人喜歡分析的、推理的、測試的活動，長于理論分析，喜歡獨立解決問題，也喜歡通過實驗獲得新發現。相應的專業有：生物、化學、工程學、物理學等。
興趣類型8--愿從事抽象性和創造性的工作。
這類人喜愛需要有想象力和創造力的工作，愛創造新的式樣和概念。相應的職業有：演員、創作人員、設計人員、畫家等。
興趣類型9--愿做操縱機器的技術工作。
這些人喜歡運用一定的技術，操縱各種機械，制造產品或完成其他任務。相應的職業有：機床工、駕駛員、飛行員等。
興趣類型10--愿從事具體的工作。
這類人喜歡制作看得見、摸得著的產品，希望很快看到自己的勞動成果，他們從完成的產品中得到自我滿足。相應的職業有：廚師、園林工、理發師、美容師、室內裝飾工、農民、工人等。
至此，你對于如何給自己進行職業生涯定位該有個大致的了解了吧。一個理想的職業生涯是最符合你的個性、最能發揮你的潛力、最使你感興趣的職業生涯，當然這幾者并不總是一致的。那么，就應該盡量去尋找它們的切合點，在充分考慮這幾種因素的前提下，找到你的最佳職業生涯定位。
Holland職業興趣島測試方法
編撰/Garbo四個人
題記:
著名的Holland職業興趣島測試估計是現有的最權威的測試類職業導向分析了,但目前其中文翻譯資料欠缺,有的翻譯欠準確,有的晦澀不易理解.故Garbo四個人在此為大家重新整理了一下Holland方法,方便大家對自己未來的事業提早作好準備和規劃.
測試目的:
通過選擇島嶼,洞察自己真正的職業興趣,發現自己所喜歡和不喜歡的職業內容,幫助自己在職業定位時把握好方向.
測試題目:
我們先來參觀一下6個神奇的職業興趣島:
A島---"美麗浪漫島"
這個島上到處是美術館、音樂廳,彌漫著濃厚的藝術文化氣息.島民們保留著傳統的舞蹈、音樂與繪畫.許多文藝界人士都喜歡來到這里,沙龍派對,尋求靈感.
C島---"現代井然島"
處處聳立著的現代建筑,標志著這是一個進步的、都市形態的島嶼,島上的戶政管理、地政管理及金融管理都十分完善.島民們個性冷靜保守,處事有條不紊,善于組織規劃.
E島---"顯赫富庶島"
該島經濟高度發展,處處高級飯店、俱樂部、高爾夫球場.島民性格熱情豪爽,善于企業經營和貿易活動.島上往來者多是企業家、經理人、政治家、律師等等.這些商界名流與上等階層人士在島上享受著高品質生活.
I島---"深思冥想島"
這個島平疇綠野,人少僻靜,適合夜觀星象.島上有很多天文館、科技博物館、科學圖書館.島民們最喜歡貓在自己的小房子里,天天鉆研學問,沉思冥想,探究真知.哲學家、科學家和心理學家們在這里約會,討論學術,交流思想.
R島---"自然原始島"
這是個自然生態優良的綠色之島.島上不僅保留有熱帶雨林等原始生態系統,而且建立了相當規模的植物園、動物園、水族館.島民以手工制造見長,他們自己種植花果,栽培蔬菜,修繕房屋,打造器物,制作工具.
S島---"溫暖友善島"
這個島的島民們都性情溫和,樂于助人,人際十分友善.大家互助合作,重視教育后代.每個社區都能自成一個密切互動的服務網絡,處處充滿著人文關懷氣息.
好,你總共有15秒鐘時間回答以下問題
1.如果你必須在6個島之中的一個島上生活一輩子,成為這里島民的一員.你第一會選擇哪一個島?
2.你第二會選擇哪一個島?
3.你第三會選擇哪一個島?
4.你打死都不愿意選擇哪一個島?
選好之后,依次記下4個問題的答案.
OK!想知道測試結果嗎?請看下一頁!1
測試分析:
ACEIRS6個島事實上分別代表了6種Holland職業類型,它們的描述以及矛盾關系如下:
A島---藝術型(Artistic) vs C島---常規型(Conventional)
E島---企業型(Enterprising) vs I島---研究型(Investigative)
R島---實用型(Realistic) vs S島---社會型(Social)
問題1的答案體現了你最顯著的職業性格特征、最喜歡的活動類型以及最喜歡(很可能是最適合)的大致職業范圍,反之,問題4的答案則是你最不喜歡的活動等等.具體內容如下:
A島---藝術型(Artistic)
總體特征: 屬于理想主義者,具有獨創的思維方式和豐富的想象力,直覺強烈,感情豐富.
喜歡活動: 喜歡創造和自我表達類型的活動,如音樂、美術、寫作、戲劇.
喜歡職業: 總體來講,喜歡"非精細管理的創意"類和創造類的工作.如:音樂家,作曲家,樂隊指揮,美術家,漫畫家,作家,詩人,舞蹈家,演員,戲劇導演,廣告設計師,室內裝潢設計師.
C島---常規型(Conventional)
總體特征:追求秩序感,自我抑制,順從,防衛心理強,追求實際,回避創造性活動.
喜歡活動:喜歡固定的、有秩序的活動,如組織和處理數據等.愿意在一個大的機構中處于從屬地位,并希望確切知道工作的要求和標準.
喜歡職業:總體來講,喜歡有清楚的規范和要求的、按部就班、精打細算、追求效率的工作.如:稅務專家,會計師,銀行出納,簿記,行政助理,秘書,檔案文書,計算機操作員.
E島---企業型(Enterprising)
總體特征:為人樂觀,喜歡冒險,行事沖動,對自己充滿自信,精力旺盛,喜好發表意見和見解.
喜歡活動:喜歡領導和影響別人,或為達到個人或組織的目的而說服別人,成就一番事業.
喜歡職業:總體來講,喜歡那種需要運用領導能力、人際能力、說服能力來達成組織目標的職業.如:商業管理者,市場或銷售經理,營銷人員,采購員,投資商,電視制片人,保險代理,政治運動領袖,公關人員,律師.
I島---研究型(Investigative)
總體特征:自主獨立,好奇心強烈,敏感,并且慎重,重視分析與內省,愛好抽象推理等智力活動.
喜歡活動:喜歡獨立的活動,比如獨自去探索、研究、理解、思考那些需要嚴謹分析的抽象問題,獨自處理一些信息、觀點及理論.
喜歡職業:總體來講,喜歡以觀察、學習、探索、分析、評估或解決問題為主要內容的工作.如:實驗室工作人員,物理學家,化學家,生物學家,工程師,程序設計員,社會學家.
R島---實用型(Realistic)
總體特征:個性平和穩重,看重物質,追求實際效果,喜歡實際動手進行操作實踐.
喜歡活動:愿意從事事務性活動,如戶外勞作或操作機器,而不喜歡呆在辦公室里.
喜歡職業:總體來講,喜歡與戶外、動植物、實物、工具、機器打交道的工作內容.如:農業,林業,漁業,野外生活管理業,制造業,機械業,技術貿易業,特種工程師,軍事工作.
S島---社會型(Social)
總體特征:洞察力強,樂于助人,善于合作,重視友誼,熱情關心他人的幸福,有強烈的社會責任感,總是關心自己的工作能對他人及社會做多大貢獻.
喜歡活動:喜歡與別人合作的活動,幫助別人解決困難.
喜歡職業:總體來講,喜歡幫助、支持、教導類工作.如:牧師,心理咨詢員,社會工作者,教師,輔導員,醫護人員,其它各種服務性行業人員.
為了更進一步的分析,將問題1,2,3的答案依次排列,對照下面的表格,找出與自己的答案最接近的興趣組合排列,即找到了可能會使自己真正感興趣的職業.問題4的答案將作為排除某些組合時所用的參考標準.
---------------------------------------------
興趣組合 ---職業名稱---職業類別---領域---職位層級
---------------------------------------------
ACI ---圖書館管理員---管理員---教育---技術員工
AER ---藝術指導---藝術指導---戲劇表演---藝術指導
---設計師(服裝/平面/室內)---設計師---藝術設計---設計師
---平面設計師---設計師---藝術設計---設計師
---室內設計師---設計師---藝術設計---設計師
AES ---廣告經理---經理---市場營銷---管理人員
---表演歌手---歌手---戲劇表演---歌手
---作曲家---藝術家---戲劇表演---藝術家
---演員---演員---戲劇表演---演員
---制片人---制片人---戲劇表演---制片人
---導演---導演---制造加工---高級技術員工
---廣告文案---廣告人員---市場營銷---廣告人員
---漫畫家---藝術家---藝術設計---藝術家
AIE ---新聞記者---記者---媒體---記者
AIS ---技術性作家---作家---媒體---作家
ARE ---陳列設計師---設計師---藝術設計---設計師
---專業攝影師---攝影師---戲劇表演---攝影師
---攝影師---攝影師---媒體---攝影師
ARI ---畫家---藝術家---藝術設計---藝術家
---場景設計師---設計師---戲劇表演---設計師
---科學攝影師---攝影師---媒體---攝影師---
ARS ---產品設計師---設計師---藝術設計---設計師
---素描畫家---藝術家---藝術設計---藝術家
ASE ---廣播電視播音員---播音員---媒體---播音員
---音樂指揮---藝術家---戲劇表演---藝術家
---編輯---編輯---媒體---編輯
ASI ---藝術教師---大學教師---教育---教師
---語言教師---大學教師---教育---教師
---翻譯---翻譯---媒體---翻譯
ASR ---舞蹈演員---演員---戲劇表演---演員---
CEI ---預算分析師---顧問---財務---顧問
---審計師---顧問---咨詢---顧問
---精算師---精算師---保險---顧問
---會計---會計---財務---員工
CRE ---倉庫管理員---管理員---物流---員工
---機場控制中心主管---主管---交通運輸---管理人員
CRI ---工程測量人員---測量人員---建筑工程---技術人員
---建筑監理---監理---建筑工程---管理人員
CRS ---郵遞員---郵遞員---郵電服務---員工
---電話總機接線員---接線員---行政后勤---員工
CSR ---設備工程師---工程師---制造加工---技術人員
EAS ---公關顧問---顧問---咨詢---顧問
ECR ---經理(物流/倉儲)---經理---物流---管理人員
---生產經理---經理---制造加工---管理人員
---HR主管(福利/培訓/招聘)---經理---人力資源---管理人員
---旅游代理人---代理人---旅游休閑---代理人
---保險銷售員---銷售員---保險---銷售人員
EIC ---工業工程師---工程師---制造加工---技術員工
EIS ---保險理賠人員---保險人員---保險---普通員工
ERC ---生產線線長---主管---制造加工---基層管理人員
---建筑項目經理---經理---建筑工程---管理人員
---司機管理員---主管---交通運輸---基層管理人員
---維修主管---主管---客戶服務---管理人員
ERI ---銷售工程師---工程師---市場營銷---技術員工
ERS ---教練---教練---體育---教練
---產品演示人員---銷售員---市場營銷---銷售人員
---精密設備銷售人員---銷售員---市場營銷---銷售人員
ESA ---經紀人---經紀人---個人服務---經紀人
ESC ---HR經理---經理---人力資源---管理人員
---HR主管(福利/培訓/招聘)---經理---人力資源---管理人員
---旅游代理人---代理人---旅游休閑---代理人
---保險銷售員---銷售員---保險---銷售人員
ESI ---法官---法官---法律---法官
ESR ---警察---警察---社會安全---警察
---醫療設備銷售員---銷售員---市場營銷---銷售人員
---零售人員---銷售員---市場營銷---銷售人員
---政府官員---官員---政府---管理人員
---首席執行官---執行官---管理運營---高層管理人員
---經理(銷售/市場/客戶服務)---經理---市場營銷---管理人員
---經理(行政)---經理---行政后勤---管理人員
---經理(財務)---經理---財務---銷售人員
---會務人員---會務人員---行政后勤---員工
---電話銷售員---銷售員---市場營銷---銷售人員
ICA ---數學家---科學家---科學研究---科學家
ICE ---HR顧問---顧問---管理---顧問
---財務分析師---顧問---財務
ICR ---技術支持工程師---工程師---IT技術/設計---技術員工
---統計學家---科學家---科學研究---科學家
---系統分析師---顧問---IT技術/設計---顧問
---工業工程技術人員---技術員---制造加工---技術員工
---藥劑師---醫務人員---醫療---醫務人員
IEC ---管理顧問---顧問---咨詢---顧問
---計算機安全工程師---工程師---IT技術/設計---技術員工
IES ---營養專家---顧問---服務---顧問
IRA ---材料工程師---工程師---材料科學---高級技術員工
---生物工程師---工程師---生命科學---高級技術員工
IRC ---計算機程序員---工程師---IT技術/設計---技術員工
---IT實施工程師---工程師---IT技術/設計---技術員工
---計算機安全專家---顧問---IT技術/設計---顧問
---化學工程師---工程師---能源/化工---技術員工
---電子工程師---工程師---電子電器---技術員工
IRE ---網絡工程師---工程師---IT技術/設計---技術員工
IRS ---外科醫生---醫生---醫療---高級醫務人員
---牙醫---醫生---醫療---高級醫務人員
ISA ---臨床助理---醫生助理---醫療---技術員工
---保健教師---教師---教育---教師
RAC ---建筑制圖員---技術人員---建筑工程---基層員工
---玻璃雕刻師---工藝員工---藝術設計---技術員工
---裝訂員---操作人員---印刷/包裝---基層員工
RAI ---建筑師---工程師---建筑工程---高級技術員工
---音響師---操作人員---媒體/娛樂---高級技術員工
(接下頁)2
RCE ---制版員---操作人員---印刷包裝---基層員工
---食品加工工人---操作人員---食品---基層員工
---通訊設備安裝人員---技術員---信息通訊---技術員工
---商業設備安裝人員---技術員---IT技術/技術---技術員工
---裁判---裁判---體育---體育人員
RCI ---制圖工程師(電子)---工程師---電子電器---技術員工
---制圖工程師(機械)---工程師---機械自動化---技術員工
---機械測量人員---技術員---機械自動化---技術員工
---精密制造(加工)操作員---操作人員---制造加工---技術員工
---制造系統維護員---操作人員---制造加工---技術員工
---數控設備程序員---工程師 ---制造加工---高級技術員工
---機械設備(含汽車)維修人員---技術員---機械自動化---技術員工
---電子電器(含計算機)維修人員---技術員---電子電器---技術員工
REC ---輪船工程師---工程師---交通運輸---技術員工
---船長---船長---交通運輸---管理層
---列車長---列車長---交通運輸---管理層
REI ---客機飛行員---技術人員---交通運輸 ---技術員工
RIC ---計算機硬件工程師---工程師---IT技術/設計---技術員工
---電氣工程師---工程師---工程類---技術員工
---海洋工程師---工程師---工程類---技術員工
---機械工程師---工程師---工程類---技術員工
---電子電器技工---技術工人---工程類/生產類---技術員工
---機械裝配員---生產人員---制造---基層技術員工
---機械技師---技師---制造---技術員工
---飛機維護員---技師---交通---技術員工
---系統軟件工程師---工程師---IT技術/設計---高級技術員工
---土木工程師---工程師---建筑工程---技術員工
RSE ---消防員---公共安全人員---公共事務---基層員工
SAE ---職業咨詢師---顧問---個人服務---顧問
---播音員---播音員---媒體---播音員
SAI ---幼兒教師---幼兒教師---教育---教師
SEA ---學校輔導員---顧問---個人服務---顧問
SEC ---個人理財顧問---顧問---個人服務---顧問
---培訓發展顧問---顧問---企業服務---顧問
SEI ---中小學校長---校長---教育---校長
---職業健康專家---顧問---企業服務---顧問
SIA ---心理咨詢師---顧問---個人服務---顧問
---小學教師---小學教師---教育---教師
---經濟學教師---大學教師---教育---教師
SIC ---助教---大學老師---教育---教師
SIR ---護士---護士---醫療---醫務人員
SRI ---體能教練---教練---體育---教練
---理療醫生---醫生---醫療---高級醫務人員
---食療專家---顧問---個人服務---顧問
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