《平拋運動》集體教研教案教學設計

《平拋運動》集體教研教案教學設計

　　★教學目標

　　知識與技能

　　1. 知道什么是平拋運動，知道平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g。

　　2. 用運動的分解合成結合牛頓定律研究拋體運動的特點，知道平拋運動可分為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。

　　3. 能應用平拋運動的規律交流討論并解決實際問題.

　　(一) 過程與方法

　　1. 通過對平拋運動規律進行探究的過程，體會運動的合成與分解在研究復雜曲線運動中的重要地位。

　　(二) 情感態度與價值觀

　　1. 培養學生將所學知識應用于實踐的意識和勇氣，主動探究實現知識的遷移。

　　2. 通過用運動分解合成將復雜運動化繁為簡的物理研究過程，感受物理學的奇妙。

　　★教學重點

　　1. 平拋運動的特點和規律

　　2. 分析歸納拋體運動的規律——運動的合成與分解的方法。

　　★教學難點

　　分析平拋運動的規律

　　★ 教學過程

　　引入新課：

　　視頻播放飛機投彈

　　建立平拋運動的情景，引導學生從動力學原因思考平拋運動運動性質，引出平拋運動的定義。

　　新課教學：

　　一、平拋運動的定義

　　【定義】：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運動。

　　所以拋體運動是一個理想的模型。

　　現實中如果物體的密度大一點，體積小一點，以一定的速度將它們水平拋出，它們在空中的運動也可以近似看成平拋運動。

　　物體做平拋運動的條件是:

　　(1)初速度沿水平方向

　　(2)只受重力作用(空氣阻力可以忽略)

　　二、平拋運動的分運動

　　平拋運動的軌跡是曲線，我們應該怎樣去研究他的規律呢?

　　物理學史上，伽利略對拋體運動進行了詳細研究，他揭示了對二維曲線運動研究的基本方法。伽利略認為：做平拋運動的物體同時參與兩種運動：在水平方向上的運動，物體不受力的作用做勻速直線運動，在豎直方向的運動，物體受到重力作用做自由落體運動。并且這兩個方向的運動“既不彼此影響干擾，也不互相妨礙”，物體的實際運動就是這兩個運動的合運動

　　驗證伽利略的猜想:

　　播放兩個實驗視頻：《子彈擊中模型人》《實驗：豎直分運動》

　　學生觀看視頻得出結論：做平拋運動的物體在豎直方向做自由落體運動。

　　播放視頻：《實驗：水平分運動》

　　學生觀看視頻得出結論：做平拋運動的物體在水平方向做勻速直線運動。

　　綜合以上的實驗，能得到結論: 做平拋運動的物體：在水平方向做勻速直線運動,在豎直方向做自由落體運動

　　根據以上實驗，同學們認為應該怎樣來描述平拋運動呢?把你的觀點和大家交流一下。

　　研究方法:化曲為直

　　規律：水平方向做勻速直線運動 x=v0 t vx = v0

　　豎直方向做自由落體運動 vy=gt

　　課堂練習 ：

　　1.有一輛在水平路面上勻速運動的汽車，汽車里的某人手拿一個小球，松開手后小球開始下落。在汽車里的人看來，小球做什么運動?在站在路邊的人看來，小球做什么運動?

　　答案：自由落體運動 平拋運動

　　2.試根據所學知識和生活經驗，回答以下問題：

　　(l)平拋運動的物體的飛行時間由什么量決定?

　　(2)平拋運動的物體飛行的水平距離由什么量決定?

　　答案:平拋運動的物體的飛行時間只與拋出點和落地點的高度差有關,與物體的質量及初速度無關。平拋運動的物體飛行的水平距離由物體的初速度和下落的高度決定。

　　3.利用本節課所學知識解決開始提出的飛機投彈問題。(195m)

　　課堂小結：

　　一 平拋運動：

　　物體以一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。

　　特點：v0水平, 只受重力

　　性質：勻變速曲線運動(a=g)，軌跡是拋物線

　　二 研究方法：化曲為直

　　水平方向：勻速直線運動 x=v0 t vx = v0

　　豎直方向：自由落體運動 vy=gt