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總結報告是會議領導同志對會議召開的情況和會議所取得的成果進行總結的陳述性文件。下面小編給大家分享一些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
新推個人事跡報告1
x同學，今年14歲，是縣學區中學(57)班的學生。他在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物;在學習上認真刻苦，各科成績優異;在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。他時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。
主要事跡：
一、品學兼優，同學的榜樣
x同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，他敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是他這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。
二、團結同學，樂于助人
他具有很強的集體榮譽感。他覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，他總是百問不厭、耐心細致地講解。在他的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。
三、關心班級、愛護公物
x同學作為班干部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，【蓮山課件】他就帶領同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞動工具匯編擺放的整整齊齊。他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。
四、刻苦勤奮、成績喜人
三年來，x同學總以“做的自己”作為自己的座佑銘。生活中他以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真;上課他從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。
這就是他：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀共青團員。他一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。
新推個人事跡報告2
在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇于探索的好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課后認真完成作業并復習等。我熱愛學習。
作為一名學生;我認為學習是我們的第一要務;在學習上積極做好榜樣作用。我經常通過去圖書館和上網的方式查閱資料來充實自己;學習目的明確;認真刻苦，在思想上;堅持四項基本原則;擁護改革開放;熱愛社會主義;熱愛祖國維護祖國統一;擁護中國共產黨的領導;認真學習馬克思列寧主義、思想、理論及“三個代表”重要思想;認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決定;能處理好個人與集體、個人與國家的關系。思想品德良好;一直積極向團組織靠攏。
我自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班干部標準要求自己，樹立帶頭作用。群眾基礎扎實團結協作的集體主義觀念強，積極參加學校的各項文體活動。在各個比賽、評比中獲得較為可喜的成績，曾榮獲小報比賽第一名和作文比賽第二名，以及演講比賽第三名。
最后;在生活上;能遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度;積極樂觀;以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰;尊敬師長，見到老師主動問好;孝敬父母，為父母做力所能及的事情，我回家及時完成家庭作業，不讓他們為我操心;團結同學;努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學;我總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。樂于助人;積極幫助同學們做一些力所能及的事;朋友是我最寶貴的財富;并且我們班是一個不甘落后、積極向上的班級。因此生活在這樣的大集體里;怎么能不積極向上。
除此之外，我的興趣十分廣泛。我喜歡讀書，書給了我另一種精神。因為它還使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。從書中，我懂得了許多做人的道理。
今后，我一定會更加努力，爭取有更大的成就!路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天。
新推個人事跡報告3
我是進修附中六年級2班的學生，進入附中后我在各方面都嚴格要求自己，爭取把每件事做到。
在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇于探索的好學生。我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅。我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課后認真完成作業并復習等。我不僅自己學習認真、刻苦學習，而且熱心幫助他人。當我看到有困難的同學時，我總會盡自己的全力去幫助他們。
我曾經立志，要努力學習，做一個對社會真正有用的人，做一個德，智，體，美，勞，全面發展，孝敬父母的人。為此，我做了不懈的努力。在生活上，我團結同學，積極為同學們服務，主動關心，幫助同學，與同學保持良好的關系，也比較善于交際。日常生活中，我勤儉節約，不浪費，因為我小時候在農村長大，深知“粒粒皆辛苦”的道理。在家里，我經常幫助父母做一些力所能及的家務事，能夠體諒父母，安慰父母，從不讓父母為我操心，更不會增加他們的負擔。在學校里，我尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。
我的愛好很廣泛，喜歡古箏，電子琴，體育活動等。但我最喜歡的還是讀書。我酷愛讀書，書籍是我最親密的朋友。讀書是我課余時間的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀的津津有味。每逢節假日，我都會到圖書館感受書香，沉浸在書的海洋中。一旦讀到我最喜歡的故事，我就會講給家人或同學聽。廣泛的閱讀不僅開闊了我的視野，還提高了我的寫作水平。
我時時刻刻都牢記著“吃得苦中苦，方為人上人”這句古訓。我想，也正是因為我“吃得苦中苦”，才會做到今天的成績吧。
新推個人事跡報告4
尊敬的領導：
我叫白云杰，從20年3月參加工作，郎德公司是我參加工作的起始點到現在20年已經過去了4個春秋，年度先進工作者先進事跡年度總結。在20年度中，“責任”一直是我工作的宗旨，我嚴格要求自己，做到謹小慎微。在20年無論從技術能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導和幫助，使我在工作能力上得到提高，學習方向上得到明確，工作態度上完全有所端正?；仡欉@一年，因公司發展、工作的需要服從領導的組織安排與調配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責任心勤學習、勤反思方式來使自己的技術水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結經驗共同進步，工作總結《年度先進工作者先進事跡年度總結》。因不斷地努力和進取，這為我以后的工作發展打下了良好地基礎。在安全生產的前提下做好本職工作按時上下班不礦工。積極參與公司組織的各項活動，在安全生產任務當中按時完成領導所安排的生產工作與提前完成生產任務。
20年3月車間下達生產任務切三半環，操作者用的是單個加工程序(如：一個毛坯件加工5個成品，加工10個毛坯件就是50個成品就需要裝卡50次平移10次才能完成)加工操作起來特別繁瑣效率低我就提出用子程序試加工，結果很成功(加工10個毛坯件裝卡10次不用平移就能完成)這樣就大大的提高了生產效率減少了操作者的工作時間。且在后來的生產過程當中得到了廣泛應用，有力的提高了生產工作效率即簡單又實用受到了領導和同志們的好評。
20年已然過去，但是未來的一年又是以今天作為一個起點，新目標、新的挑戰，就應該有新的起色，在新的一年中我將繼續努力工作，勤學習、勤總結，完善自己的不足。20年已經到來，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風順、祝愿各位同事在新的一年里續寫人生新的輝煌!我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫。為此，我在以后的工作中會努力提高文化素質和各種工作技能，以更好的效率做好每一項工作來回報領導對我的信任。
新推個人事跡報告5
“盡己所能，不計報酬;幫助他人，服務社會?！边@是青年自愿者的精神。我為自己是其中一名而感到自豪。并積極地參與或組織自愿者服務。
上學期我參加了班級的暑期赴景寧社會實踐小分隊為期8天的活動。鼓鼓的背包裝載著我的神往，年輕的心，引領著我奔向景寧，奔向大際。我的工作任務是教小學孩子語文課。在教學過程中，我發現孩子們對課文的熟悉程度實在是讓我汗顏。通過觀察與同學的交流，我還發現他們的普通話很不標準，根本分不清楚前鼻音與后鼻音。平舌與翹舌，有時甚至音調都出現錯誤。還有一個嚴重的問題就是他們的知識面太窄，除了課本與老師，他們幾乎沒有其他的知識來源了。根據這些，我放棄了預先準備好的教學內容，利用平日積累的知識和隊里的手提電腦，重新制定教學方案。在提高普通話方面，我舍棄了強迫更正錯誤發音的方法，而是為他們準備簡單和富有趣味性的饒口令，甚至利用孩子們樂于向老師表現的心理，組織繞口令比賽，在大聲的說唱中自覺，積極地更正原來的錯誤發音。對部分怯場的同學來說，更是提供了克服心理障礙，發現自己優點，融入班級的機會。實踐的時間只有8天，我不能把我所有的知識教給他們，于是我選擇了故事。我給他們講一些中外偉人的成長經歷和世界各地的奇聞趣事，觸發他們汲取更多知識的欲望。恰巧，“紅盾”協會為大際小學捐獻了1080多冊書，借次機會我鼓勵他們多看課外書，并告訴他們，我所講給他們的故事就有許多是在圖書館里學到的。這些只是白天的工作晚上還要給居住區周圍的孩子補習功課。補習是家長們要求的，他們自己識字不多，不能輔導孩子，卻由希望孩子能把暑假作業作的更好。對我來說這很簡單，卻能給家長和孩子帶來快樂，這樣的工作為什么不做呢?于是，睡覺時間被推遲了，但孩子們多了一位輔導老師。他們一遍不行再教第二遍，直到他們聽懂為止?？粗麄冄壑械募冋媾c燦爛，我為自己的付出感到欣慰，當孩子們甚至是家長尊敬地稱我為老師時，我多想告訴他們我只是一名青年自愿者。8天，對于人生而言，一點也不漫長，但對我而言，這8天宛卻如人生之路上的一串珍珠。這一切，都只因為我是一名青年自愿者。
“不計報酬，服務社會?！边@不是一句空話，這種精神需要我們用實際行動去實現。那么去那哪里服務?如何服務?經過考慮，我與團支書決定去藝校進行文化課輔導。如何讓藝校的領導、老師和同學接受并支持我們的服務呢?如何安排好活動時間?這些都是活動構思一提出就需要解決的問題。經過再三思索，我們準備了兩個較為靈活的服務方案，尤其在時間的選擇上，藝校的師生與我們都有較強的自主性。在藝校尋找負責人的時候又遇到的許多的尷尬與挫折，藝校的領導不信任我們的誠意，并認為我們不具備輔導學生時應有的耐心。一次又一次的上門訪問，藝校的領導終于答應看看方案，而且看過之后很滿意，給了我在藝校的通行證，但他只說具體內容應找教導主任商量，卻沒再提供任何消息了，甚至教導主任姓啥名誰都沒說。有了上次的經驗，很快便與教導主任取得聯系，最終確定方案。藝校的同學對文化課的熱情似乎遠不及專業課高，而且他們也不喜歡向只有大他們兩三歲的我們提問。為使活動達到預期目的，我主動接近他們，了解他們內心對文化課的真正態度。工夫不負有心人，終于有人開始提問。盡管在我看來他們的問題是那么的簡單，幾乎能不假思索的說出答案。我也不敢怠慢，站在他們的立場上考慮問題，幫助他們提高。這種努力一直持續到他們放假為止。幾次接觸后，他們親切地叫我“小老師”。這是他們對我的努力的肯定，也是我作為一名自愿者最愿意聽到的稱呼!藝校領導、老師的感謝讓我倍感溫暖，他們說：“你們有知識、有熱情、有抱負，你們的到來給我們的學生提供一個很好的學習交流機會。讓他們看到了學習的榜樣，為他們的生活注入了新的活力，謝謝你們!”短短的一句話，卻使我體會到了當好一名自愿者的自豪。
通過這幾次活動，我對自己，對人生有了更新的認識，在今后的日子里，我將與許多有共同理想的朋友一道在“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟下，實現自己對社會的承諾，書寫充實而高尚的精彩人生。
新推個人事跡報告
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