xx用活培訓主陣地,開創黨員教育新局面,黨建通訊稿

近年來，xx縣xx鎮黨委依托鎮三級黨群服務陣地，聚焦“主業主課”，突出需求導向，發揮社區黨校黨性教育主陣地作用，切實把教育成效轉化為工作動力和工作實績，奮力開創xx黨員教育發展新局面。

堅持“主責”，抓實黨員黨性教育

建強“隊伍”，教學質量有保證。xx鎮社區黨校充分挖掘師資力量，整合“xx宣講團”宣講資源，并積極邀請中小學老師以及各村居、企事業單位的骨干力量作為黨校成員，成立了一支14名成員組成的宣講隊伍，探索“請進來—走出去—自己來”的師資配置模式，活躍于xx基層的每個角落。同時，積極發動教師參加區黨建中心組織的社區黨校骨干教師研修班，不斷提升教師素質，更好地服務黨員群眾。豐富“載體”，學習領域有拓展。堅持以黨建為引領，不斷完善多層多元的黨員干部培訓體系。針對社區黨校老師，開展黨史學習教育與黨史學習教育的集體備課交流座談會，邀請區委黨校老師分享備課經驗，通過交流共促碰撞思想，提升備課整體水平。針對基層黨組織書記，邀請市委黨校、區委黨校和鎮社區黨校教師開展“黨史”、黨史專題宣講；
針對黨務工作者，每季度開展專題培訓；
針對基層黨員，開展支部書記上黨課活動。創新“方式”，學習教育有實效。為確保宣講活動形式多樣、入腦入心，xx鎮社區黨校著力在創新宣講形式上下功夫，以突出宣講內容為重點，運用“黨課開講啦”等資源，輔以“微黨課”宣講、紅色電影宣講、紅色走訪宣講等多種宣講方式，引導廣大黨員在感悟生動的紅色故事、在觀影聆聽、在沉浸式走訪革命足跡中學史、明史、悟史，切實提升學習教育實效。積極拓展載體，在“新xx”“xx黨建”微信號開設“黨史”學堂“黨史回眸”專欄，累計共推送84期，激發黨課宣講新活力。

強化“輻射”，滿足基層多元需求

“立足崗位”，基層自主點單。xx鎮社區黨校成員老師們立足本職工作與職責，結合崗位實踐，“量身定制”宣講主題。例如，任職于xx司法所的社區黨校老師自備解讀民法典課程，更好地以本職工作知識下基層宣講普及法律知識。同時，社區黨校匯總所有課程后，設置課程菜單下發至基層，由各基層黨組織按需自主“點單”，點燃全鎮黨員學習的熱情。“聚焦需求”，轉化學習成果。鎮社區黨校宣講成員緊扣黨員群眾“需求”，確保原原本本將宣講內容傳遞到黨員、群眾，每年擬訂社區黨校送教下鄉安排表，下基層進行黨課宣講，激勵黨員群眾們切實把學習教育成果轉化為實際行動，奮力開創各項工作新局面。“聯動展評”，關注黨課宣講成效。為深入開展黨史學習教育，充分發揮社區黨?！凹议T口”黨性教育陣地作用，xx鎮社區黨校組織開展“聚焦百年印記，傳承紅色精神”微黨課展評活動，邀請區委黨校組成評委，對10堂紅色精神黨課作品進行了現場點評打分，不斷豐富xx基層黨組織黨員學習教育課程清單，助力推動基層黨課質量的進一步提高，以實際行動慶祝建黨百年。

擘畫“藍圖”，發揮黨建引領作用

優化配置，全面深化主題教育。把深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和當作社區黨校重要宣講主題，積極組織開展社區黨校集體備課和課程宣講，通過可視化的呈現、代表性的案例，增強黨課的故事性、趣味性、吸引力，引發社區黨員、群眾深層次的體驗和共鳴，讓黨員“聽得進去、看得明白”，在全鎮掀起學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神熱潮。挖掘資源，豐富黨課培訓內容。持續豐富培訓內容，創新教學內容，改進教學方式，在抓好常規培訓的基礎上，聚焦“xx奮起”，推出相關課程內容，進一步圈弱點、找漏點、創新點。同時，結合黨員群眾關注的難點、熱點問題，讓培訓更接地氣，使社區黨校真正成為理論武裝的“熔爐，思想政治工作的“陣地”。拓展格局，創新發展黨課形式。進一步挖掘區域內紅色資源，依托黨群服務陣地，積極推動社區黨校功能拓展和工作覆蓋，讓社區黨校資源不斷下沉基層，做到“黨建與業務有機融合，組織生活貼近生活”，為廣大黨員群眾提供在家門口上黨校、聽黨課的“福利”，打通黨員干部教育培訓“最后一公里”。