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篇一：幼兒園老師愛崗敬業先進事跡
幼兒園老師愛崗敬業先進事跡
幼兒園老師愛崗敬業先進事跡
二十年無怨無悔，二十年盡心盡責，把自己的青春奉獻給幼兒教育，把自己的一生融進了幼兒教育，從梳著兩小辮的學生娃到勇挑重擔的教研組長，為了心中那份執著的愛，一路走來，有艱辛、有付出、有收獲，她對幼兒教育充滿信心和希望，她對一張張稚嫩可愛的笑臉充滿愛心和期盼，愛在她心田里，愛在她行動中，她就是**縣示范幼兒園幼兒教師兼教研組長——**。
**老師19**年畢業于**幼師，通過自己堅強不屈執著勤奮，自學取得了本科學歷。二十年的幼教工作經歷、生活磨練，不僅使她養成自強不息、勇挑重擔、正視現實、戰勝挫折的秉性，而且也使她學會了踏實做人、勤奮做事，擁有一顆真誠而善良的愛心。從每件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績，贏得了幼兒園領導和同事、幼兒家長們的一致好評。
“教書育人”是教師的天職。教師不僅要具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。幼兒教師也不例外，她的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會潛移默化的影響著每個幼兒。因為在孩子們的眼中和心里,老師是一切美好事物的化身和學習的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。她深知，師德是老師道德的靈魂。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,不斷把自己培養成一個品德高尚的幼師。幼兒園的工作不同于其他行業，面對的是一個特殊的群體——一個個不諳世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要付出愛心，需要心與心的溝通交流，促使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面的全面健康發展。她高標準嚴要求，上班從不遲到早退，對待班里孩子比自己孩子還要親，擦鼻涕、修指甲、拉褲子等等這些微不足道的小事，她都不厭其煩、其樂融融?！皭?，首先意味著奉獻???！庇浀糜幸淮?，一位幼兒家里人忘記按時接孩子，天黑了，電話打不通，孩子急哭了，**老師竟然根據孩子的模糊描述把他送到了城郊的外婆家，原來那天應該是外公接他，打牌打忘了。事后孩子的外婆逢人就說**老師負責，可她只笑笑說：“這是我應該做的，換了別的老師也會這么做”。
從事幼教二十年來，**老師在園領導的精心培育和同事們的大力支持下，通過自身的不斷努力，在思想、學習和工作上都取得了長足的進步。她始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態，經常自我加壓，處處嚴格要求自己。在工作中，她勤學善思，在不斷學習與思考中總結經驗。在日常教學中，她深知要提高教學質量，關鍵就是要上好每一堂課。為了上好每一堂課，她精細地備好每一節課，自己動手制作教具，認真了解每個幼兒的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。在這個信息化的時代，多媒體教學十分適合幼兒園的孩子，活潑生動、色彩鮮艷的ppt、flash,經常出現在幼兒園的課堂上，**老師畢竟能力有限，她不恥下問，在休息時間、
課外時間向年輕的教師請教、仔細詢問，在2018年的5月份，園領導安排她去高士鎮中心幼兒園做了一次講座，題目是《淺談《指南》背景下幼兒園歌唱活動的策略》，理論加實踐的形象幻燈片，贏得領導和同行們的一陣陣熱烈掌聲。同時多媒體教學可以激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心情，創造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加園內外的公開課和各種幼兒教育競賽活動，孜孜不倦地學習《幼兒教育理論》、《幼兒教育教學》、《學前教育》等業務理論書籍，不斷擴寬教學知識面，吸收前沿幼教新知識，為自己上好每堂課奠下堅實的理論基礎。
多年的幼教工作，使她真正體會到了自己為所熱愛的幼兒教育付出的艱辛與得到的快樂。二十年來，**老師一直奮戰在幼兒教育教學的第一線，始終努力求真、求實、求新，堅持做到對工作一絲不茍，對所帶班級認真負責，對幼兒關懷備至，對事業孜孜以求、任勞任怨，不斷追求進步。由于實施教育興城計劃，城區幼兒數量激增，每年園里班額偏大，在玩區角游戲時該怎樣合理分組、開設哪些適合本班特色的區域等等，**老師都要動腦筋、下功夫、找資料，學習借鑒先進經驗，大膽創新，利用外出學習的機會，她拍照、和本地老師交流，甚至做筆記，為了更好的在本園實施。如在“娃娃家”里設置燒烤攤、糖果坊等，有烤的、賣的、包糖果的、裝飾盒子的，既貼近幼兒生活，又解決孩子多的憂慮。同時，她還以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，主動參加園內各項活動及承擔年級組教研活動。如本學期小班開展“同課異構”教研活動，她主動找幾位組員商量，確定了音樂領域的歌唱活動《小小蛋兒把門開》，帶頭上課，并在課前準備了和本次好動內容相關的集體學習，在園領導積極參與下，大家各抒己見，熱鬧非凡，并取得了很大的學習效果。園里聽課、評課活動都有她的身影，更有她精彩的見解。課堂上她的幼兒活動以游戲為主，使他們在玩中學、學中玩，培養了幼兒學習的積極性，激發他們參與活動的主動性，使幼兒由被動學變為主動學、由厭煩學到樂意學。
幼兒園的工作是瑣碎而繁重的，家園合作是幼兒園與幼兒家長溝通交流的重要環節?！?—6歲兒童學習與發展指南》中指出“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭環境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務?！庇變簣@要發揮主導作用，充分重視并主動做好家園銜接，使幼兒園與家長取得共同認識，形成教育合力，促進幼兒的健康快樂成長。**老師開展家園合作工作中，沒有以自己是專業幼教工作者而自居，沒有單純地把幼兒家長當作配合者，而是當作合作者。她整理和保留了班上每一位幼兒家長的聯系方式，保持經常溝通，交流孩子每天在園情況。在下班時間里，總有些她班或別班的家長仍找她聊孩子，常此以往，**老師與班上每一位幼兒家長的距離拉近了、縮短了，取得了幼兒家長的信任，激發他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在**老師所帶的每一屆孩子中，家長們對她都是贊不絕口，夸講之詞言于益表。每年新學期開學，有很多新的幼兒家長點名要把自己的孩子放在她班上。
一分耕耘，一分收獲。二十多年的幼教生涯，由于她的執著、認真、負責、愛心、奉獻、付出，得到幼兒園領導和同事們及幼兒家長的充分肯定，獲得了很多的榮譽：20**年9月被評為縣級“優秀教師”，20**年9月被評為縣級“優秀班主任”，20**年8月被評為縣級“骨干教師”；
20**年6月由她主編創作的舞蹈《快樂咔嚓》榮獲**省第一屆“慶六一”幼兒園保教成果展演“二等獎”，同年在**縣第八屆少兒文藝調演中榮獲“特等獎”；
2018年5月由她主編創作的舞蹈《我的鞋子會唱歌》參加**省文化部門演出榮獲“三等獎”，同年在**市“慶六一”少兒文藝演出中榮獲“一等獎”；
2020—2020年在幼兒園教學技能大賽中榮獲“一等獎”，在**縣教師崗位業務技能大賽中榮獲幼兒教育
上課“一等獎”，同年她的《我的馬兒真能干》在**市幼兒教育學科優質課評選活動中榮獲“三等獎”；
2018年9月1日起她被聘為首批**省教育評估省級專家庫成員；
2018年3月被評為**市第三屆“骨干教師”。她帶的班級多次在園內被評為“先進班級”，自己也多次被評為幼兒園“先進個人”。
**老師不僅有深厚扎實的教學經驗和專業技能，還不斷的反思與總結，多次發表教育教學論文。所撰寫的論文《淺談幼兒挫折教育》在20**年幼兒園“上好課”論文評選中榮獲“三等獎”；
《淺析幼兒園健康課評析》在2020年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”；
《怎樣利用區域游戲發展小班幼兒的數學能力》在2020年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”；
《讀〈3—6歲兒童學習與發展指南〉有感》在2020年全市學科教師教育教學論文評選中榮獲“三等獎”。
桃李何須言，梅花自然香。**老師就是這樣一位懷著對幼教工作炙熱情感，對幼兒充滿愛心的普通而又平凡的幼兒教師，默默無聞、辛勤耕耘、誨人不倦，把愛藏在心田里、把愛落在行動中。正如**老師自己所說，“為了心中那份執著的愛，獻身幼兒教育是我無怨無悔的選擇，我會為它奉獻一生?！?/p>
篇二：幼兒園老師先進事跡
摯愛之心，源于工作。**年前懵懂的她以自己堅定的信念，以對幼教事業的愛，步入了**幼兒園，并扎根、發芽、成長。憑著堅定的信念和高度的熱情，把對家長的責任、孩子的關愛和對教育事業的無私奉獻，全部熔鑄于自己從事的幼教事業中。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”，體現新世紀教師的品質。在工作中樹立“一切為了孩子”“為了孩子一切”“為了一切孩子”的精神，悉心領會新《綱要》的教育理念。工作中，曾多次被評為“優秀教師、骨干教師、各項活動先進個人、縣級教壇新星、優秀班主任、三八紅旗手”等稱號。還多次代表幼兒園參加各類公開教學活動。諸多榮譽的取得，深刻地詮釋了**老師這一優秀的共產黨員全心全意為人民服務，兢兢業業、無私奉獻的優良品質。
一、無私奉獻、愛崗敬業
“一切為了孩子，為了一切孩子”為了這個目標，她不停地奮斗著。剛剛走上工作崗位時，面對著幾十雙天真無邪的眼睛，她便在心中暗暗發誓：一定要用先進的教育理念、正確的教育方法和積極的教學態度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫。為此，她克服重重困難，無數個夜晚調燈夜戰加班加點，無數次總結教育經驗為準備玩教具廢寢忘食，無數次頂著烈日拖著沙啞的嗓子與家長交流，無數次-----病中需要媽媽的孩子，利用一切時間反復查找資料，反復修改教案，，這所付出的一切至今仍留在同事們的記憶，為大家所共勉。尤記得，曾經，為了解決幼兒園教師緊缺的問題，她在休產假期間，急單位之所急，在破腹產后身體沒有完全康復時，提前結束假期，拖著羸弱的身體返回工作崗位。曾經，為了幫助有困難的同事，她堅持幾天連續帶班并圓滿完成工作計劃。曾經，為了幫助民辦園的老師提高教育教學水平，她放棄節假日的休息，堅持進行入園培訓。曾經，為了完成對外教學，她顧不上自己正在生病的孩子，反復試教，最終取得了同仁界的良好評價?；厥讈砺?，步步艱辛，但她仍然樂在其中。因為她知道，有付出才有收獲，有努力才有成長和發展。2002年-2004年園內開展省級課題教研活動時，她積極組織本組教師鉆研課題，創新教法，排除萬難，帶領著大家在教學上更上一層樓。所撰寫的相關論文《淺談幼兒游戲中的合作與分享能力的培養》在省級課題研討會上進行了交流。為提高自身素質和能力，2008年通過參加縣“教壇新星”評比，她過關斬將，憑借過硬的基本功和豐富的經驗，終獲縣“教壇新星”稱號。2020年，她又勇挑重擔，積極主持參與市級課題《培養幼兒良好的社會行為習慣》的研究。通過確立方案，查找資料，上研究課，撰寫研究論文等方式，最終在大家的共同努力下，課題通過專家組的驗收，并獲得市級一等獎。
二、以深沉的母愛，寬容和賞識孩子的一切，努力獲得家長的認可和信任
要做一名合格的幼兒教師，不僅要有淵博的知識，創新的思想，扎實的基本功，還要有深沉而細膩的愛，無私對待每位幼兒，尊重并平等對待他們。還記得2002年秋學期，為照顧年齡小、在家無人看護的幼兒，園里開設了娃娃班。當時大多數老師不愿意帶這個班，因為班中孩子年齡偏小，平均年齡不到兩歲，保教方面需要老師不怕苦、不怕累，舍下身段，關愛每一個小豆丁。為了解決園內的這一難題，正在孕中的**老師發揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用，勇挑重擔，主動承擔了娃娃班的保教工作。當時班中多數孩子，走路不穩，語言不清晰，**老師怕他們摔倒或碰傷，就時刻注意著他們，由于小豆丁們第一次來園，對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想摸。于是，**老師只好挺著肚子，跟在他們的后面，防止孩子們摔倒或發生危險。這樣一天下來孩子們是很開心，而**老師則累的直不起腰。最讓人頭庝的是：個別孩子半日活動的時間還好，可是到離園的時候，如果家長來接遲一點，他們就會哭鬧不止。于是為了安撫他們，**老師只好抱著這個哄著那個，盡最大努力安撫他們的情緒，直到他們的家人來接。而每當他們的家長來接時，都會深深的感激**老師，對此，**老師都謙虛以對。真誠的付出，使**老師收獲了喜悅的果實?，F在，那批孩子已經在高中就讀。他們無論在路上偶遇，還是節假日，都會向**老師送上一份祝福。這就是愛的延續，讓**老師體驗著收獲的快樂。她用她的愛心、耐心關愛著孩子，孩子也用自己的實際行動回報了她。
“愛學生是教師的天職，是教師職業道德的基本要求”只有全面了解孩子，尊重他們，才是熱愛孩子的起點，才能打開他們幼小的心靈。還記得2008屆的孩子中有個叫**的幼兒。小腦輕微腦癱，“**”是小時候父母給他起的愛稱。孩子修長、白凈，父母雖然工作繁忙，但沒有忽視孩子的早期治療，每年都會抽出時間天南海北的進行最佳治療，但收效甚微。日子一天天地過，歲月不斷的增長，**卻沒有表現出多大的進步。沒有學習能力的他總是以一種動作遲鈍不協調、言語不流暢的姿態出現在大家面前。而他的父母仍然沒有放棄，在“**”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情和期望。當孩子來到**老師班上后，在和**的接觸中，**老師發現孩子并非沒有可教育性，有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。于是**老師用溫柔的母愛包容了孩子，并主動接過了那對堅強父母教育的接力棒。三年的特殊關注和教育中，**老師傾注了無數的心血和希望：每天擠出時間陪著**玩專門的游戲，陪他一起重復簡單的對話，聽他說誰也難以理解的話語??漸漸的**有了明顯的進步。當他用一句話完整的表達出自己的意愿時，**老師喜極而泣,用她溫暖的擁抱讓**體會了她的喜悅；
當**畫出了一幅完整的圖畫時，**老師用她高高豎起的大拇指讓**體會到了成功的喜悅??雖然教育的過程很艱辛，但最終讓**學會了愛，學會了堅強，并收獲了小小的成功。教育**的路仍然在繼續，仍然艱辛，但只要有希望，只要付出努力，就會有進步，就會獲得孩子滿滿的愛。三年幼兒園生活，畢業的那一時刻，**淚眼以對并緊緊的抱著**老師，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達著對**老師的喜愛和眷戀??這就是愛的奇跡，**老師用她的包容和深沉的愛贏得了那一抹最無邪的笑容。
同樣幼兒園的工作也是繁瑣而細致的，這就要求**老師要有很大的耐心和愛心，去發現關注每個孩子，不僅要愛那些聰明活潑的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。猶記得留守兒童**小朋友，由于父母常年在外打工，每天接觸的只有姥姥姥爺，于是養成了孤僻的性格，在心理上與其他幼兒存在距離，沒有朋友。為此，他本人總顯的悶悶不樂。**老師看在眼里，急在心里。針對此情況，她主動牽線搭橋幫**找朋友，并時時提供機會給他們，讓他們共同活動。在活動中也給他們便利，讓他們彼鄰而居，多接觸、多交往。漸漸地**臉上有了笑容，話語也多了，有了朋友，教室里也有了他與同伴的交談聲。對此，**老師還不滿足，她試著讓**在同伴面前多發言并及時以動作、語言、眼神給予表揚和肯定，使其自信心得以增強。一年后，曾經沉默寡言、性格孤僻的**逐漸由沉寂變的活躍，性格也開朗了**多。一日活動中，**老師也盡可能的尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當孩子們提出建議時，她總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，讓他們深切地感受到**老師對他們的關愛。
“如果教育家要從多方面來培養人，那么他首先應該在多方面了解學生并給予他們關愛和尊重”這就是教育的真諦。而**老師正是以真心實意的愛孩子，對他們進行情感和賞識的教育為重要教育目標，讓他們得以健康、快樂的成長。
在十幾年的工作中，**老師與家長之間更是真誠相待，以心論心。在家園共育的過程中，她尋求一切可能的機會，通過日常個別交流、開學初和學期中的家長會、公開活動等，引導家長關注幼兒園的活動，轉變他們的不正確思想，讓他們理解最新的教育理念，形成教育共識，使家長、孩子和老師三者之間的橋梁得以暢通。本著這一原則，**老師在工作中時刻做到“眼勤、手勤、口勤”，當發現孩子身體狀況不好的時候，及時通過電話短信與家長加以聯系，了解情況；
當孩子情緒有波動，上課走神的時候她會通過與家長面對面的個別交談來了解孩子的變化原因；
當流感、手足口病等各種傳染病的高發時期，她會及時了解孩子請假原因，并對家長宣傳此類知識，與家長共同做好相關的預防工作。同時，她還定期向家長反饋孩子的發展情況，幫助他們樹立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，更好地加強了家園聯系。雖然，她的工作做的很細致，但偶爾仍會遇到個別不通情理的家長，對于他們的刁難，**老師都耐心的先安撫，再述之以情，最后曉之以理，以積極的態度取得
他們的理解。另外，她認為幼兒園的頭等大事就是安全工作，由于幼兒的年齡特點，他們缺乏生活經驗和安全意識，特別在戶外活動時，安全意識更是淡薄，隱患更多。所以在工作中，將安全放在保教工作的首位是她工作的重中之重。在緊張的一日活動中，她留心觀察，密切關注幼兒的活動，對有危險行為的孩子及時進行制止和教育，教會孩子自我保護的技能，盡可能地排除隱患，確保安全，使家長能夠放心每一天，孩子們能夠健康、快樂每一天。
在十幾年與形形色色的家長交往中，有喜悅，有憤怒，有開懷，有憂愁，而其中尤為讓**老師感動的是：在每年年齡班交替時，家長們關心的不是孩子的升班問題，而是她是否能繼續帶他們。用家長們的話說：**老師，您為我們的孩子付出了心血，您了解孩子，孩子們也喜歡您，我們不想讓孩子感到傷心、難過。聽了家長們的肺腑之言，**老師說她往日所有的辛苦都值了。
三、致力鉆研 大膽創新
《老子》曾說:圣人不積,既以為人,己愈有;既以與人,己愈多。以此為銘的**老師用自己的實際行動詮釋了這一名言。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，積極參加園外培訓，拓寬自己的視野，不斷學習和領會新《綱要》和《幼兒園工作規程》用理論武裝頭腦，指導實踐。于是，除了參加園里組織的業務學習以外，她還利用業余時間自覺學習專業知識，參加成人高考，并取得了本科學歷。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育手段。**老師利用課余時間自學了制作課件。由于沒有基礎，一切從零開始，白天上班沒有時間，只有下班后在家里的電腦前進行制作，功夫不負有心人。最后她終于摸索并掌握了課件的制作方法，并運用在園內的公開教學活動中，帶動了本組教師在各類教學中廣泛運用起了多媒體，使教學手段更接近現代化的要求。而她也知道，只要努力鉆研就沒有實現不了的目標。由于思想觀念的突破，也讓她對創新教育有了更深的理解。在組織活動中她不再只局限于一種正確回答，而是盡量拓展幼兒的思維，鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發展幼兒的擴散性思維。而她通過參與和主持課程教研，也讓她和她的組員快速的成長了起來，并形成園本特色教育。2010年，她在園內率先進行了“美術活動——小小畢加索”的研究，并在取得成功后，在園內的教研研討中進行了推廣。引導全園掀起一股“美術欣賞活動”研究的熱潮，使大家積累了豐富的美術教學經驗，并成功運用在園內環境布置上。使園內的環境處處體現幼兒的參與性和創造性，獲得了幼教同仁和教育局領導的贊揚，其他園的教師也聞訊來園參觀學習。從**歲到**歲，**老師已經在幼兒園第一線奔忙工作了**年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，1998年被縣婦聯評為“三八紅旗手”，2020年被評為“優秀共產黨員”,2020年獲縣政府優秀教師表彰----
陳鶴琴先生曾說：“做為一名稱職的、出色的幼兒教師要具有敬業、樂業、專業和創業的精神”。**老師正是以此為銘，時刻做到對工作——高度的熱情；
對孩子——深深的熱愛；
對業務——持久的鉆研。無私奉獻著自己的青春，努力使自己在幼教戰線上真正做到：用先進的教育理念、正確的教育方法和積極的教育態度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫。
篇三：幼兒園優秀教師先進事跡材料
幼兒園優秀教師先進事跡材料
本人從事幼教事業已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產黨的領導，以自己的行動實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗,努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平,作為幼教戰線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優秀教師的光榮稱號。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無小事，事事育人；
教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；
堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；
深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節，親自寫宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。
二、注重學習，提升自我
在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習，能根據教改需要,
密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習。
三、抓好教育教學工作，關注每位教師的專業化成長
（一）加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；
目標分解，責任到人；
人防、物防、技防到位；
利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是小小交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力
（二）抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯系實際，積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實
《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，開展切實有效的教育教研活動。一是重點抓好我園教師的教學水平，認真開展公開教學觀摩課，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣水平，開展有效的教學活動，通過一課三研，使教師注重激發幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達；
二是積極配合上級主管部門的教研活動，上好區級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，讓教師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動，如集體活動、慶?；顒?、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。
（三）賦予家長工作新的成效
在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改
革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞；
針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和教師的講解，他們才發現自己的想法是于幼兒的健康發展有偏差的；
通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的積極性和主動性；
這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態度密切與社區、家庭的合作，
共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動；
成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的形成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
二0一二年三月二十六日
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