親子閱讀的讀后感

篇一：親子閱讀讀后感

親子閱讀讀后感——母親篇

自從女兒上了小學，，孩提時代看小人書的感受又一點一滴、慢慢拾起來了。每晚，與女兒一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音讀本，每天都會有點收獲，或是發現她的一些心思、一些愛好、一些感悟，亦或是覺得拼讀又順了些、識字量又多了些。

都知道閱讀有很多很多作用，可以開拓孩子的想象力、啟發孩子的思考力、提高孩子作文的語感、培養孩子情商……學前暑假里，就到處請教那些閱讀做得比較好的同學家長，是如何培養閱讀能力。記得剛開學，第一次家長會，我就很著急的問李老師：“如何提高閱讀能力？如何引導孩子閱讀？”老師的回答是：“多親子閱讀，多講故事，貴在堅持。閱讀的功效不是那么立竿見影的，是潛移默化的，靠一點一滴的積累?！?/p>

如何讓孩子愛上圖書，自發地、主動地閱讀，這是親子閱讀第一重要的事。陪伴孩子看圖畫書，不要老是嘮叨、機械式的提問，而要如何引導、啟發。至于如何理解圖畫書的內容、意義，說實在我認為見仁見智，個人理解都不一樣。剛開始，我不斷糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，但慢慢的覺得我錯了，因為不同的年齡、不同的文化、不同的經歷、不同的環境，都有不同的理解，每個人都可以去揣摩圖畫書中的奧妙。對圖畫書的理解，不應該只有一個標準，不應該像數學公式1+1=2那樣，每個人的理解是不一樣的。我應該是如何引導她去理解，而不是灌輸她，應該是讓她自己去發現、去理解。

陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。讀到《愿望樹》很有感觸。繪者用那淡淡的水彩色激起了我們的向往，一會兒是蔚藍的天空、綠色的草地，好清新開闊；
一會兒是熊媽媽營造的溫暖的面包黃，好溫馨的感覺；
一會兒又換到清冷的原野，顯得好孤獨。小熊貝迪與弟弟爭玩具突然發脾氣，被熊媽媽說幾句就摔門出去，留下來的是該如何做的熊媽媽。當我碰到孩子這種情況，會如何做呢，是責罵、勸說，還是…….但熊媽媽沒有去訓斥貝迪，甚至沒有安撫沒有出去找尋出走的孩子，只是默默的創造了故事里的神奇，給孩子留下了自主平復的時間和空間；
又給了孩子下臺階用溫暖熱情的懷抱迎接心情平復下來回家的孩子，這可是我所欠缺的啊。這個故事很平凡、很現實，但我想我做不到，肯定會嘮叨，然后小家伙會更固執。（在閱讀的時候，小家伙很細心，看到了熊媽媽悄悄放煎餅的手，看到熊媽媽送毯子靜靜離去的背影，看到了熊媽媽提著提燈輕輕的掛樹梢的鏡頭，懂得了熊媽媽的母愛真是偉大啊。她說喜愛書中的小動物們，那么友好、熱心的想幫助小熊，一起分享，她好像是感悟到分享的快樂。）

篇二：親 子 讀 書 感 想

親 子 讀 書 感 想

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一．親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著 他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！

二、為孩子創造良好的閱讀環境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經?？磿?，并把看書當作 一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事。

引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告 訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。

四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養孩 子閱讀的重要環節，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

篇三：親子閱讀讀后感女兒篇

親子閱讀讀后感——女兒篇

每天晚上我最幸福的時光就是和媽媽一起閱讀《中華上下五千年》。我和媽媽一起跳進了源遠流長的中國歷史長河，這條長河以盤古開天辟地為源頭，流過炎黃二帝的農田耕地，流過漢唐盛世的都會驛站，流過成吉思汗的金戈鐵馬……

媽媽說她最喜歡唐朝時期，因為這個時期中國是世界上最繁榮昌盛的國家之一，而且也是世界上最自由開放的國家之一，這點可以從唐朝時期的衣著服裝上體現出來。但是我最喜歡的還是人才輩出的春秋戰國時期。

春秋戰國時期是中國歷史上人才輩出的鼎盛階段，文臣武將層出不窮?！巴吮苋帷?、“負荊請罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽不厭，而“晏子出使楚國”是我超喜歡的故事，因為我非常欽佩晏子，他是齊國上大夫，春秋時期杰出的外交家。別看他個子矮小，可是聰明賢德，為人機敏，能言善辯，每次出使各諸侯國都能出色完成任務。因為晏子身材矮小，出使楚國時被楚靈王嘲弄和調戲，但晏子不急不躁地以自己的機敏和善辨贏得了楚靈王的誠意，于是齊國和楚國結成了友好國家。

媽媽告訴我：通過晏子的故事應當懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現了晏子熱愛祖國、堅決維護國家尊嚴的可貴品質。