xxxx學生手冊心得

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篇一：xxxx學生手冊心得

《xxxx大學學生手冊》心得

隨著新版《xxxx大學學生手冊》的出爐。作為通信0802班的一份子，我通過學習，對新的《xxxx大學學生手冊》是為了維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生的身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規制定的。

“無規矩不成方圓” ，紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如打飯要排隊；
上課要遵守課堂紀律；
甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向社會邁進的過度時期，更應該有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。而這也正是學校領導和老師辛辛苦苦編輯《xxxx大學學生手冊》的初衷。

盡管學校在管理學生上下足了工夫，可是仍然有一部分學生對手冊里的規定視而不見，校園不文明現象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架??這些都嚴重影響了當代大學生在公眾心目中的形象。所以我認為這次的《xxxx大學學生手冊》學習活動十分有必要。

我認為新版的學生手冊中有些規定對于廣大學生，特別是我們學生有非常重要的價值，需要在日后的學習生活中反復學習、思考以及實踐。

首先就是手冊中規定的“大學學生日常行為規范”，這是學校對學生進行日常教育和日常行為管理的基本依據，是對學生學習、生活

及從事其他活動的基本要求和行為指南。

“規范”中對學生的理想信念、道德品質、知識學習、日常生活等方面做了具體的要求。我認為，目前學校應該在學習方面對學生們進行重點的教育。因為在我看來，這個學校的學風在最近的一年時間里已經大不如前了。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學生 的家常便飯。而課堂紀律和考試紀律的情況也讓人不容樂觀。作為一個學生，我對這些現象的體會是很深刻的，而作為一名優秀畢業生，我又不愿意看到自己身邊的師弟師妹這樣繼續下去。

關于學生綜合素質的測評辦法我想是很多同學都很關注的， 因為這關系到獎學金和各種先進榮譽的的評定。每次做綜合素質測評的時候，班上的同學幾乎都要對這一部分進行反復的學習和理解。我想，正是因為這一部分的內容涉及到了學生自身的利益，同學們才有興趣去認真的學習它吧。如果手冊的其他部分也能夠插進一些學生感興趣的內容，讓這些死的規定變得不再生硬，也許同學們會更愿意學習和理解學校的一些規定吧。

通過這次學習，我更加堅定了自己改掉自身壞習慣，重新認識學習的決心。我會用《xxxx大學學生手冊》中的相關規定來規范自己的行為，盡自己的最大努力成為一個對學校來說滿意，對社會來說合格的大學生。

篇二：“向XXXX同志學習”心得體會

“向XXXX同志學習”心得體會 當前， 結合今年4月黨中央提出的迎接中國共產黨成立90周年開展創先爭優活動，全市地稅系統上下掀起了向XXXX同志學習的高潮，我作為一名稅務戰線上的共產黨員，一名地稅人，在本職工作中如何創先爭優，如何成為一名“陳浩式“的地稅人呢？

我認為應著重做到以下幾點。

一是“愛”，就是要熱愛稅收事業?！皭邸笔亲龊靡磺泄ぷ鞯那疤?，是做好本職工作的不竭動力。XXXX同志的成長經歷告訴了我們：稅收不僅是我們的工作，更重要的是要把它當作我們的事業，要全身心地投入到我們的稅收事業中去。他為了我們的信息化工作，患上了神經衰弱、頸椎病、椎間盤突出等病癥，謝絕了多家企業或軟件開發公司高薪邀請，為什么？就是因為充滿對地稅事業的愛，對信息化崗位的敬。我想我們只要保持住那份愛和敬，工作中就會滿腔熱情，就會全心全意，我們的工作質量、工作效率、為納稅人服務的水平就會顯著提高。

二是“?！?，就是要政治過硬、業務精湛。要做到“?！?，必須提高兩個方面的素質。首先是政治素質，我們要增強政治敏感性，在大是大非面前要立場堅定，旗幟鮮明，堅決同黨中央保持一致；
我們要以“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，指導我們的言行；
我們要堅持理想信念，堅定共產主

義理想和中國特色社會主義信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。第二是業務素質，要加強學習，不斷提高自己的業務水平，做到干一行、專一行，要使自己具備精湛的業務素質，成為稅收戰線的行家里手。XXXX同志通過自學熟練掌握了JAVA、PB等9種開發語言，精通ORACLE等多種數據庫。他從對信息化知識一知半解到熟練精通，到成為信息化行家里手，靠的就是對信息化知識的“?！?，我們要學習他積極進取、勤奮執業、盡職盡責的奉獻精神，學習他勤于鉆研、勇于實踐的創新精神，立足本職，勤勤懇懇，勤奮工作，任勞任怨，在各自地稅崗位上建功立業。

三是“勤”，就是要勤思、敏事，在工作中起到模范帶頭作用。XXXX同志勤于鉆研、勤學善思刻苦鉆研業務，勇于探索實踐，挑燈夜戰更是他的家常便飯，他先后主持或參與XXXX地稅10余項信息化建設創新項目研發。做好本職工作，我們也應該勤奮工作、兢兢業業，在工作和生活中時刻發揮共產黨員的先鋒模范作用，做到吃苦在前、享受在后。服從領導和組織安排，按時、保質、保量完成領導交給的各項工作任務，事事起到帶頭作用，努力創造一流的工作業績。

四是“新”，就是工作要開拓創新，不墨守成規。創新是事業發展的動力，沒有創新，我們的工作就會停滯不前，甚至倒退；
沒有創新，一個單位就會缺少凝聚力，缺少上進心。創新不能僅限于單位領導干部，我們每名干部在工作中都應

具有創新精神，只有這樣才能創造性地完成本職工作。XXXX同志就是這樣做的：他先后主持或參與XXXX地稅10余項信息化建設創新項目研發，節約研發資金近300萬元。其中成功研發的XXXX地稅快樂學習平臺、科技型網上服務平臺、網絡3D辦稅服務廳、網絡防偽稅控發票系統等軟件。他的成功告訴我們：作為一名共產黨員，要想在工作中發揮先鋒模范作用，必須具備創新精神。我們要注意研究本崗位的工作規律，善于總結工作經驗，優質、高效地完成本職工作。

通過學習和實踐，我覺得在本職崗位上，共產黨員只要做到了“愛、專、勤、新”，就能發揮出先鋒模范作用，就能體現出黨員的先進性。

篇三：xxxx小學生本課堂心得體會

“生本課堂”教學心得

我覺得對于“生本課堂”要學習的東西太多太多?？墒且粫r又不知道從何入手。只能從平時的教學中不斷地探索實踐。多觀摩一些名師的生本課堂不斷在學習中提高自身的教學素養。最近觀摩一些“生本課堂”展示課，讓我獲益良多。

一、關注生本，學會“傾聽”。

對于一些顯得那么樸實無華的課堂，為什么名師能上得如此輕松，學生表達的機會有如此之多，再難的問題學生都能解決呢？關鍵在于他們引導孩子們怎么學會傾聽和表達?！芭e手前要想好，我要說哪幾句話，怎么說別人才聽得懂?！?“你不但要說明結果，還要闡述理由?！?“有誰聽懂了他的話？誰來再說說這位同學的意思？” 課堂中總聽到他們重復著這些話。正是這些提醒，聽的孩子顯得尤其安靜專注，回答問題的學生既要會想，又要會用什么語言來表達才能讓同學聽懂，便努力整理自己的思維過程，在反復的表達訓練中，課堂出現了無比精彩的回答?！皟A聽學生的發言，好比是在和學生玩棒球的投球練習，把學生投過來的球準確地接住，投球的學生即便不對你說些什么，他的心情也是很愉快的。學生投偏的球如果教師都能接住，學生后來必奮起投出更好的球?！边@是一個很生動的比喻。名師們不但要求學生學會傾聽，自已更是一位非常專心的傾聽者。他們發言學

生中選出最佳表達者，然后再次引發學生投球：“剛才幾位學生中，回答最好的是第三位同學。我還想讓他說說，你們仔細聽好了，聽聽他說的是什么意思?！边@時，第三位同學的發言卻比第一次更加到位。

名師們總是偏著頭，親切地微笑著，目光滿含期待。他們對回答問題卡殼的學生的一種深情期待。因為他們從不打斷孩子們的回答，直到那孩子擠不出任何一個字后自己滿意地坐下。試想，在我們的課堂 里，我們能那么有耐心地去等一位思維混亂、語無倫次的孩子的回答呢？我們往往是把大手一揮，來個軍令如山倒式的“請坐下”，因為老師們不想把寶貴的四十分鐘浪費在這些“無知”的孩子身上！殊不知，這極大地傷害了學生的自尊心，更嚴重的是可能這些學生就會從此“一蹶不振”，走上與素質發展相背離的“不歸路” 。

二、關注生本，學會“引領”。

基礎知識貴在求聯，基本技能貴在求通。新課程背景下，對學生評價的內容在不斷地變化，對基礎知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關內容的簡單翻版，而側重考查知識在生活中的靈活運用，考察知識與知識相互關聯過程中衍生出的一些知識。為此，我們作為老師要對教材中割裂的、相互封閉的知識引領學生進行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學生的腦海中得以貫通。

比如，由2，－2，2/5、20聯想到2在不同數位所表達的意義，引出數位順序表；
由2/5聯想到了分數的基本性質與小數的性質,知識在學生個性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸，知識與知識之間得到了最自然的連結，連接的同時，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨立觸及到的知

識，這樣的連接，不再是直線式的，而是圍繞一個中心點，從圓心不斷向四周拓展，形成一個個知識的同心圓，一個個同心圓在不斷地交叉、關聯，實現了我中有你，你中有我的知識鏈，大大提高了知識的融合程度，提升了知識的生長能力。

復習課的教學，教師不能以“自主復習”去推卸自己的引領責任；
復習課教學，教師要有所作為。在這節課中，教師首先梳理了知識點，并努力從學生角度思考：學生的困難到底在哪里？面對那么多的知識點，面對學生典型困惑，老師老師要慢慢引領學生走出困惑。這樣的課堂雖然學生多了磕磕碰碰，但這才是真實的課堂，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂。

《xxxx學生手冊心得》出自：范文文庫