年度教師個人業務進修計劃

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年度教師個人成長計劃

高一語文組 王凌霄

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身高中語文教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業發展學年計劃，為自己今后的發展指明方向。

一、自我分析

1、發展優勢

（1）我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。

（2）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任高一年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

（5）喜歡閱讀各類教育教學書籍。

2、存在的問題

（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

二、個人專業發展計劃目標

1、根據學校的校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成適應新課程標準的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。

2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自己獨特的風格。

4、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。

三、主要措施

1、科學備好教案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。

5、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

四、具體實施方案

1、2017年階段的達成目標：學生心目中的優秀教師、班主任

（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

（2）繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的知識殿堂。

（3）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。

2、2017年階段的實施措施

（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。

（4）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

篇二：幼兒園2019-2017學年度上學期個人計劃

幼兒園2019-2017學年上學期個人計劃

（六幼中四班）

新學期伊始，為了不斷提高自己、完善自己，使每個孩子都能夠更健康、快樂、全面地成長，做到“一切為了孩子，為了孩子一切”，成為一名有思想、有技能、讓孩子喜愛、讓家長放心的幼兒教師，本學期個人計劃主要有以下幾個方面：

一、政治思想方面

遵紀守法，更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守幼兒園的規章制度，加強政治學習，提高政治素質，服從領導安排，定期向園領導匯報思想工作，努力要求思想進步，積極向黨組織靠攏，認真做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，不計個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二、保教工作方面

繼續深入學習《綱要》、《規范》等有關的各項規章制度，認真反思總結教育教學經驗，用心寫好每一次教案，按時完成本園的教學任務及其他工作安排，不斷提高自身綜合素質和業務水平，明確自身的崗位職責，加強環境與教育的互動與結合，培養孩子學習興趣，鍛煉孩子自立、交往和語言表達能力，抓好孩子日常生活常規工作，努力對孩子進行全面培養。

三、教育方面

從本班孩子的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認

真上好、備好每一節課，開展豐富多采的教育活動，多鼓勵表揚孩子，激發孩子的學習興趣和上進心，使孩子在輕松愉快的活動中學習更多的知識。努力打破傳統的"教師教學生學"的方法，轉變為“學生主動學習”，以孩子為中心，讓孩子大膽地去探索，使孩子的八大智能得到全面發展。

四、教研方面

繼續深入學習，盡快提高自身專業化水平，切實加強課題研究力度，努力提高教育科研水平。本學期我將以探索課堂教學規律為目標，從提高課堂教學質量的需要出發，有針對性地進行課題研究，提高自己的教學水平和科研水平，使自己早日轉變為研究型、學者型新型幼兒教師。

五、班級方面

認真配合班主任和其他老師工作，積極參加集體備課，主動與同事互相交流，對班級工作提出建設性建議，發揮團體合作意識，創建和諧平等的工作環境，與孩子建立和諧融洽的師生關系，形成具有班級特征的良好班風，使班級的日常管理都規范有序。

以上是我本學期的計劃，我一定努力去完成，克服自身弱點，爭取更大進步，也希望各位同事和領導加以監督、指正。

篇三：2019-2017學年度教學計劃

小學2019—2017學年度教學工作計劃

關鍵詞：一單五環 自主樂學

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，貫徹國家教育規劃綱要，落實省市教育工作會議精神，創新工作方式與方法，切實提高我校教學常規和校本研訓工作的實效性；
繼續推進“一單五環、自主樂學”教學法的改革和實踐，打造高效課堂；
促進教育教學質量和師資隊伍素質的穩步提升，辦好人民滿意的教育。

二、工作思路和具體措施

（一）、教學常規

1、工作思路

繼續圍繞“規范管理，創新方式；
突出重點，注重實效；
促進內涵發展，提高教學質量”的工作思路，以規范教學管理為中心，以“一單五環、自主樂學”教學法探索為重點，以提升教研組整體素質為著力點，以提高教學質量為目標，立足學科，抓好研究和指導工作，增強服務意識，進一步轉變工作作風，創新教研方式，切實提高教學常規工作的針對性和實效性。

2、具體措施

⑴以“四課活動”為平臺，構建高效課堂

活動時間安排：

第一學期單周為一三五年級語文教師、美術教師；
雙周為二四六年級數學教師、英語教師。

第二學期單周為二四六年級語文教師，音樂教師；
雙周為一三五年級數學教師，體育教師。

活動內容與形式：每人每年上好一節公開課

內容：新教師上過關課，二級教師上匯報課，一級教師上示范課，高級教師上專題研究課（注：省骨、省學帶需上專題研究課）。

形式：執教一堂公開課，寫一篇不低于800字的“教學反思”并上傳到個人博客和科組博客。

獎勵措施：完成公開課任務一年一次績效獎勵300元。

本方案自2018—2019學年度開始執行。

⑵發揮“會診課堂”作用，構建高效課堂

隨堂聽課：值日帶班領導隨時推門聽課，并抽查上課老師的教案，授課教師不能拒絕或隨意變更授課內容。

教研活動聽課：由教導處或教研組組織的“一單五環、自主樂學”觀摩課（骨干教師按學段上示范課）。

公開課聽課：各級各類賽課、公開課的觀摩聽課。

說明：校級領導聽課20節以上，教導處和備課組長聽課25節以上，教師聽課20節以上，并有聽課評課記錄。

（3）加強教學質量評價研究，發揮考試評價功能。

①組織手抄報比賽：數學、英語上學期（國慶節），語文下學期（四月份讀書節）。

②組織學科競賽：語文上學期，數學下學期，英語下學期（演講比賽或講故事比賽）。期中考試后兩周舉行，三至六年級參加，交叉考試?？荚嚂r間為60分鐘內。

③制定詳盡的五六年級月考方案。

④參加市研訓院組織的各學科考試命題培訓，提高我校教師的命題技術水平。

⑤畢業班工作會議及備考工作安排。（時間待定）

（4）立足學科抓教研，提高教研活動質量

① “集體備課沙龍”：各學科組一學期一次的集體備課展示觀摩活動（三樓會議室）。

②各教研組制定本科組的課堂觀察表（根據年段、教材）

③ “常規猜猜看”：隔兩周一次的備課、聽課、作業批改等常規隨機抽查，由被檢年級的備課組長協助教導主任檢查，再由備課組長作總結反饋。

說明：a、教案以“五環”的形式寫簡案，重點檢查“學習活動單”的設計。如果不愿意備“學習活動單”的，可以向學校提出申請，學校將檢查手寫教案。

b. 教師假期備課，要備好本單元的學習活動單，結合本單元的教學重難點和考點出好本單元一份測試卷。學習活動單和單元測試卷開學后提交教導處存檔。學習活動單必須經過科組集體備課才能進入課堂檢驗。

④“玩轉教研”（說教材、讀書沙龍、三個一、學業質量分析、小專題研究、自定，一個學期組織其中的三項）：
與“四課”活動交替組織，各年級備課組長抽取后按主題在一樓多功能教室組織觀摩活動，并組織當晚的在線網絡研討。

說明：a.“玩轉教研”中的“說教材”重點說學習活動單的研制；
“三個一”主題活動體現“一單五環、自主樂學”的實踐研究；
小專題研究上學期主要研究“學習小組的建立”和“學習活動單的結構和內容”兩個專題，下學期主要研究“集體備課研制步驟”和“學習活動單設計原則”兩個專題。（之后還將研究課堂實施與反思、課堂反饋與評價等專題）

b.“玩轉教研”務必注意美篇與各種文本資料的收集和歸檔。小專題研究開學初確定，期末歸總過程性的研究資料。

大組教研活動，要求每個年級至少一名派代表發言，同時35歲以下的教師也必須發言，有話則長，無話則短，其他老師可做補充。教導處印發教研活動反饋表，人人要填寫，活動結束后馬上交給備課組長，備課組長簡單小結后上交教導處存檔。

⑤開展微課、翻轉課堂的理論學習和實踐研究，積極參加各學科的微課設計評比。

《2019-2017學年度教師個人業務進修計劃》出自：范文文庫
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