學校作息整頓總結

篇一：學校紀律整頓總結

篇一：學校紀律整頓總結范文 為規范學生日常行為，最大限度減少違紀行為和安全事故的發生，我班按照學校政教處的統一安排部署，組織開展705班學生紀律整頓活動。

一、活動主題：嚴明紀律、樹立新風二、活動目的：1、提高學生的思想認識。使學生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風。2、增強學生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識，養成嚴守紀律、保持良好作風的好習慣。3、加強常規管理，優化同學們在校學習環境，更加嚴格的要求和約束同學們的言行舉止三、活動安排1、組織學生系統學習政教處關于紀律整頓的相關文件，提高學生遵守校規校級的自覺性。2、緊密結合實際，制定了相應的班級管理制度：1)按照學校作息表，按時就座等候上課，按計劃進行課程。2)遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。3)不在教室內進行其他影響他人正?；顒拥男袨?。4)用語文明，尊敬師長、團結同學，不參與打架斗毆，不辱罵同學。

5)勞動積極，依照值日表做好當天的清潔值日工作。6)自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。7)依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；
8)放學后堅持學習，不去網吧和機室及其他娛樂場所。3、通過對校級班規的學習，切實提高學生管理水平和學生自我教育自我管理能力。四、活動效果此次紀律整頓對我班同學養成良好的學習生活習慣起到了積極的督促與引導作用：一是班級學生加強了自我約束；
二是學生學習氛圍相比以前更加濃厚；
三是學生關系更加融洽；
四是促進了班級教學工作的更好開展。

篇二：學校紀律整頓總結 紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告按照上級文件精神要求和學校實施方案安排，5月1日至9日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據干部教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：
一、存在問題1、敬業精神方面。干部教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

二、原因剖析1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育不夠。2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

三、改進措施1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的

各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。

篇三：學校紀律整頓總結 近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學習與整頓。通過這次的學習與自查活動，使我充分認識到了自身存在的問題和和后期需要改進的地方。在學習中我體會到了教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務,還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業水平,增強我們的道德素養和責任意識.這次整風活動的開展,使我認識到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素養。在政治思想方面：
一.在政治思想方面：在政治思想方面在平時的工作和生活中，我要嚴格要求自己,自覺學習各種政治理論知識，努力提高自身的思想政治素質,主動以“鄧小平理論”，“三個代表重要思想”為導向，認真落實科學發展觀?！敖逃ā蓖ㄟ^，“教師法”，“中小學教師職業道德規范”，和“商洛教師十不準”的學習來嚴格要求自己，努力使自己成為一個有事業心和責任感的合格教師。

二．在教育教學方面：在教育教學方面：通過近期一個多月的紀律整頓，使我認識到了自身在教學工作中的不足之處，表現在以下幾方面：1.在教學中沒有能嚴格要求自己，不求上進，沒有主動學習各種先進的教學理論。導致自己的教學方法，無新意，教學環節老套，教學中，沒有充分激發學生學習興趣。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學的有機結合。缺少與同學科教師的結合交流，單打獨干，沒有利用好現有的教學資源，不但浪費了學校的教學資源，同時自身教學水平政治素養也沒有等到提高。對學生的管理比較粗放，沒有做到對學生的及時監管，也不沒做到與家長的溝通，沒有建立起學校，教師，家長三方教育機制，家長不了解孩子在學校的情況。不善于與學生溝通，不了解學生內心的想法，對學生的教育缺乏愛心和耐心。沒有及時完成學教交辦的任務，對學校布置的培優促中轉差工作落實不力，平時沒有對承包對象進行思想教育，學法指導，學生成績差距沒有明顯變化。

三．改進措施：改進措施：通過一個多月的學習紀律整頓，我已認識到了自身的不足，因此我打算在今后的教學工作中嚴格要求自己，努力提高自身的政治素養和業務能力，今后我將在以下幾方面加以改進。1.在教學中嚴格要求自己，積極主動的學習各種先進的教育理念，更新教學方法，優化教學環節，改變老一套的授課方式。2.在教學中加強對教材，考試說明，考綱的研究，精心備好每一節課，并做到對習題的精選，精講，精煉。強化與同學科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現有教學資源。依托備課組，教研組，通過聽課，講課，評課等方式與組內教師相互交流學習，提升自身教學能力。對學生的管理體現在精細化，及時做好學生的監管，平時多與學生家長溝通，建立起學校，教師，家長三方教育機制，促進學生全面發展。學生的教育要嚴中有愛，要有耐心。常態化與學生交流，及時了解學生內心的想法，與學生建立起良好的師生

關系。認真落實學校的政策，努力做好培優促中轉差工作，力爭使學生間的成績進一步縮小。

總之。通過這次學習,我受益很多.在以后的工作中我會更進一步總之。認真學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

篇四：學校紀律整頓總結 在這次“紀律作風整頓”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓教育有了更深

的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題1.在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作認真，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“作風紀律整頓教育”的責任感、認識片面，反映出我對“作風紀律整頓教育”認識存有偏差，態度不夠坦誠。2業務素質有待于進一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教材發生過變化幾次，似乎是對教材很熟悉，但只是照本宣科，沒有創新，沒有探索，沒有做到與時俱進。4.工作作風不夠扎實。表現在：對待工作沒有做到腳踏實地，總想把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，在工作中等著靠著，只等著分配任務，沒有主動為學

校，為領導分憂，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。5對學生嚴肅有余，但親和力不足，往往使學生敬而遠之。

二、今后的整改措施和努力方向1.加強學習，不斷提高自身的素質，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。2尊重學生，教育引導，事先“親其師信其道”的教育境界。關愛學生，為人師表，走進每一個學生的心靈，打開每一個孩子的心門。3進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交辦的各項任務。4.要進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進取。5.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。要加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教。通過自查，互查，通過學習，我將在以后的工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師。

篇五：學校紀律整頓總結 我校教師作風整頓建設活動從9月16日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照縣教育局的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果?，F將本階段工作總結如下：
一、基本做法1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論。學校9月15日召開了教師隊伍思想作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。進一步提高了全體教師對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是教師作風整頓建設的關鍵環節，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發放征求意見表50份，學校設立征求意見信箱和電子信箱；
召開學生代表座談會3次；
深入學生、教師及學生家長調

查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。3、深刻進行個人剖析。學校要求每位教師在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2000字的個人剖析材料，做到查找問題“細”原因分析，“透”，整改措施“嚴”。4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。中心學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好的學校和個人給予了大力表彰；
對于少數教師存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各學校以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。

二、取得的主要成效1、找準了班子中存在的突出問題。通過查擺，學校教師隊伍、領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業教育面臨的緊迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態度和方法方面?！坝眯南胧?、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，學校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協作；
部分教師工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；
服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不當；
領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現實的變化，原有的規章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在教學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠，有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。五是安全穩定隱患方面。學校忽視安全死角；
學校經費困難，教職工福利待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩定。2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。學校反復討論簽訂2017年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思路，加快與臨近學校的合作，制定片區教研活動方案。3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中，我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促教師素質的提高，以整改促各項工作的進展，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；
各部門在學?？傮w工作目標的前提下，創新學校工作，打造亮點工作；
教師實行上下班簽到制，工作作風有了極大改善，為教職工、學生服務的意識得以極大增強。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。

三、存在不足經過努力，查擺問題階段取得了較好成效，達到了預期的目的，我們認為可以轉入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；
有的消極應付，不當先進，不當落后，保持中游；
有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整頓。

篇二：班級紀律整頓總結五篇

班級紀律整頓總結五篇

篇一：班級紀律整頓總結 新學期開學已經過去近三個月了，七年級新生仍處于紀律松散，學習不努力的狀態，為了能更好的提高學習成績，現急需加強班級的紀律管理工作。

對于班級的紀律表現，經觀察調查存在的問題主要有以下方面：
1、課堂中學習紀律差，學習積極性不高。

2、自習前后學生不能自覺學習，秩序較差。

3、作息執行情況不太好，特別是午休不按時，甚至不休息。

4、教室衛生及物品擺設不能堅持每天干凈、整齊，垃圾不能件件入簍入筐。

5、學生作業完成不按時，存在抄襲現象，而且個別同學作業完成次數很少。

6、學生貪玩，身上缺點多，導致班級學習氛圍差，紀律遵守一般。

7、公共場所學生不能自覺遵守秩序，甚至喧嘩、起哄。

根據以上紀律方面存在的問題，特采取以下措施：
1、召開班會，明確班干部職責，加強班級管理工作，特設紀律委員1名。

2、實行班級量化考核，天天有記錄，每月合計1次得分。

3、嚴格作息制度嚴格執行。

4、衛生委員堅持對班級所轄衛生區督查管理。

5、每周周會堅持對一周工作總結、分析，對下周工作部署安排，并且每周評選紀律表現最好的5名，最差的3名。

希望通過采取以上措施能使班級的紀律有所改善，力爭做到：
1、班級紀律有人管，人人都是管理者。

2、人人都能自覺遵守校規、校紀，爭做班級的紀律之星。

3、通過紀律的約束，每個同學都能逐步養成良好的習慣，做一名守紀、合格的中學生。

4、在了的紀律保證基礎上，個個同學學習成績能穩中有升，提高班級整體學習成績。

總之，通過本次紀律整頓，希望每位同學能自覺遵守各項紀律，做一名守紀好學的學生 篇二：班級紀律學風整頓總結工作方案 鑒于班級前期狀態不佳出現部分同學擾亂班級秩序和學習不認真現象干擾了老師講課妨礙了其他同學學習導致了在期中考試中同學們成績普遍不理想也使班級在級部學習成績評比中淪落為下等班級這對于曾經很驕傲集體來講是莫大恥辱為了一雪前恥找回屬于尊嚴和榮耀痛定思痛經過班會集體討論決定對班級進行整頓嚴肅紀律端正學風具體安排如下：
1、實行值周組制度每周抽簽產生值周組負責一周紀律管理周末做出總結上報抄作業、擾亂秩序個人和課堂秩序混亂小組班委會對值周組進行評議不稱職值周組需要作出檢討. 2、實行小組合作制度課堂紀律和作業檢查以小組為單位進行評比組員出現問題小組集體承擔責任以此組內協作意識和團隊觀念對于不接受同學幫助同學經組內半數以上提議請家長帶回教育. 3、班干部管理對班干部中出現違紀、抄作業等行為一經立即通報家長寫出書面檢討家長簽字并要在班會上公開檢討. 4、嚴厲懲戒擾亂秩序行為凡是擾亂秩序同學一經立即停課到班主任辦公室反省作出檢討；
嚴重者通知家長帶回家反省. 5、不認真學習同學首先通知家長讓家長寫出書面勸告在班內張貼；
不思悔改者讓家長帶回家教育直至保證到校認真學習再復課 篇三：馬關中心小學紀律整頓第一階段總結 按照教育局和學區的總體工作部署，深入開展紀律作風集中教育整頓活動，推動我校教育工作再上新臺階。我們于7月14日召開了動員大會，通過層層學習動員和廣泛宣傳發動，進一步統一了思想，提高了對紀律作風建設重要性和緊迫性的認識，明確了工作要求，做到人人了解，個個參與。到7月24日止，我們已經基本完成了第一階段各項工作任務，現將有關情況總結如下。

一、

第一階段工作的主要情況 7月14日，我們召開了全校教師參加的開展紀律作風集中教育整頓活動的動員大會。會后，我們及時成立領導機構，制定實施方案，召開動員會，精心組織，狠抓落實。至目前，開展紀律作風集中教育整頓活動開局順利，情況良好。

（一）切實加強領導，精心組織部署 動員會召開后，我們把開展紀律作風集中教育整頓活動作為暑假的一件大事來抓，統一思想，迅速行動，切實加強組織領導。一是及時成立領導小組。成立了由黨組書記、校長為組長，副校長和教導主任擔任副組長，校委會成員為成員的開展紀律作風集中教育整頓活動工作領導小組。使該項工作有秩序地進行。二是制訂工作實施方案。為確保各項工作的開展富有成效，根據學區的要求，結合我校教育工作實際，我們制定了《開展紀

律作風集中教育整頓活動的實施方案》，明確了開展紀律作風集中教育整頓活動的指導思想、主要內容和任務，并要求全體教師要堅持“誰主管、誰負責”的原則，把此三項工作與學習貫徹黨章和堅持社會主義核心價值體系結合起來，與廉潔自律教育和廉政文化進校園結合起來，與解放思想大討論活動結合起來，以開展紀律作風集中教育整頓活動學習為動力，以整頓工作作風為重點，進一步解放思想，更新觀念，改進作風，不斷提高服務質量和工作效率，切實加強教育教學工作建設。

（二）廣泛宣傳發動，營造良好氛圍 為營造氛圍，表明我們自覺接受人民群眾監督的決心，使社會各界對教育作風建設給予關心和支持，做好行風建設的宣傳工作。取得了較好的社會效果。

（三）制定學習計劃，確保順利開展 為確保開展紀律作風集中教育整頓活動學習階段扎實、有序、高效、順利地開展工作，結合我校的實際，制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》。為取得良好的學習效率，根據《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》中學習階段的安排，全體教師通過集體學習和自學，均達到了4000字的學習筆記和1000字的心得體會學習任務。

總之，我校在動員部署階段都做了許多扎實的工作，為下一步開展自查自糾奠定了良好的基礎。但是也存在一些問題，主要表現在：一是極個別教師的思想認識還不夠到位，學習的深度和廣度還不夠；
二是開展宣傳教育的活動形式還不夠豐富，力度還不夠大；
三是開展紀律作風集中教育整頓活動與業務工作的關系處理得不夠好。

在開展紀律作風集中教育整頓活動的啟動階段，出現以上存在的問題是難免的，我們相信，隨著工作的深入開展，一定能逐步解決上述存在的問題。

篇四：語言文學新學期紀律整頓工作總結 為了進一步規范學生的常規紀律，為學生創造一個更好的學習、生活環境，進一步抓好我系各班學生的教育教學管理工作，按學?！瓣P于開展新學期紀律整頓的通知”的精神要求，我系高度重視，系主任吳進帶領各班輔導員多次到學生教室、寢室等活動場所作了檢查，并對我系的學生的常規紀律整頓工作進行動員和部署，現將我系此次工作總結如下：
一、各班認真組織學習文件精神，開展了形式多樣的教育活動。

各班在輔導員的親自組織下，開展了形式多樣的教育活動，如09級英語教育（學前方向）專業的全體同學召開了“整頓課堂紀律，樹立良好學風”班會、09級英語教育（小學方向）專業的全體同學召開了關于紀律整頓的主題班會、10級語文教育專業開展了關于紀律整頓的討論等。會上，各輔導員就近期的學習紀律、就寢紀律、夜不歸寢紀律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結，并對出現在本班的情況作了嚴格批評。各班同學也積極發言，作了嚴肅的批評與處我批評，進行了認真的剖析，對違紀造成的不良后果有了更清醒的認識，紛紛表示要嚴格管理自己，認真遵守紀律，努力學習、刻苦訓練、提高專業技術技能水平，全面提高自身素質，為創造良好的班風、學風盡到自己的力量。

二、各班進一步健全、完善班規制度，形成監督制約的長效機制。

吳主任要求各班應盡力把解決突出問題和加強班規制度建設結合起來，這樣才能更加全面、系統、科學的管理班級，才能為規范思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。因此各班紛紛加強了班級管理的規章制度建設。

三、發揮干部、黨員示范帶頭作用，嚴查嚴處違規違紀行為。

為進一步加強學風建設，樹立班級良好班風。嚴格要求班級黨員、入黨積極分子、學生干部等起好模范帶頭作用，一旦有違紀違規行為發生，給予加倍及時地處理，并進行批評教育，扣除操行分，取消評優資格，以在同學群眾中起到良好的警示作用。

四、輔導員身體力行，隨時做好監督、排查工作。

認真檢查，嚴格步驟，把作風紀律整頓活動扎扎實實引向深入。在整頓活動中，把檢查中存在的主要問題作為整頓活動的重中之重。各輔導員要隨機抽查課堂到勤率，隨時到寢室了解學生情況，及時將出現問題的學生情況向系上、家長通報，并按相關要求作出嚴肅處理，確保紀律整頓工作落到實處。

五、系、班高度重視，成績顯著。

經過近一個月紀律整頓工作，我系在各項常規考評中，取得了較顯著的成績，較大的違紀情況無一例發生，學生僅偶有遲到、上課玩手機等情況出現，各班學風濃、班風正。

學生紀律整頓工作是一個長期的工作，我系將一如繼往的開展下去. 篇五：平木鎮中心小學教師紀律作風整頓工作總結 開學伊始，

按照縣局的安排我校在全體教師中認真開展了紀律作風教育整訓活動。通過整頓，全校教師隊伍的思想、工作作風有了明顯改觀，為推動我校教育教學的發展提供了堅強有力的思想和組織保證，現將有關情況總結匯報如下：
一、高度重視，精心組織 1、抓宣傳發動，積極營造氛圍。

開學伊始，學校就召開班子成員會，及時傳達縣局文件精神，研究部署我校作風建設整頓工作。2月24日召開了全體教師思想作風教育活動動員大會，教師全員參加。會上校長薛光明做了重要講話，指出了當前教育系統作風存在的六大主要問題，并要求在這次作風整訓中要做到“六邊”，即邊學邊問、邊學邊省、邊學邊剖、邊學邊改、邊學邊論、邊學邊評，以突出學習的實效。全體參會人員在思想上受到了極大的震動。同時，校廣播室加強了這方面的宣傳，學校還掛出橫幅標語，營造了濃厚的學習氛圍。

2、抓組織實施，落實“三個階段”。一是成立工作領導小組。成立了教師思想作風整訓領導小組，由薛校長任組長，其他班子成員為小組成員。下設辦公室，張永強任主任，負責活動的日常安排工作。二是嚴格按縣局學習活動工作要求，結合我校實際，精心制定了《平木學校教師紀律作風教育活動方案》。將學習活動分為三個階段進行：第一階段通過集中學習與分散學習，落實學習整訓；
第二階段通過教師自查與反思等形式查找問題與不足，開展批評與自我批評。第三階段通過修訂完善相關規章制度，見此項工作所取得成績堅持長效化。

二、嚴格程序，不走過場 為嚴格落實活動方案，確?；顒有Ч?，校領導提出了在工作要求上要善于“借勢”，把這次作風整頓當成教育的一種機遇，即改進作風、振奮精神的機遇，解決教師隊伍中存在的一些突出問題的機遇，促進教育發展的機遇。在工作方式上要采取“三個結合”，即學習上的集中灌輸學習與分散學習相結合，檢查上的批評與自我批評相結合，整改上的教育與懲處相結合。在管理上要著眼于每一個細節，嚴格程序，不走過場，抓好檢查與督導。

1、抓學習的落實。

通過嚴格考勤、督促檢查，在學習中切實做到“三個保證”，一是人員保證，全體教師人人參加集中學習，因出差、開會等情況不能參加的，也及時進行了補課。二是時間保證。從3月1日開始利用下午和晚上的時間，組了集中學習，分散學習時間均得到了保證。三是效果保證?；顒愚k公室現已檢查了學習筆記共46本，600字以上的心得體會共39篇，學校也按有關要求做到了學習、工作兩不誤。如語文組的學習心得每位教師都從思想狀態、教學實際、理論學習等方面進行了深刻反思，質量普遍較高。數學組為讓教師對此次整訓活動引起高度重注，統一下發了“整頓學習筆記本”字樣的筆記本，并保證了每次的學習筆記在200字以上。

2、抓教師政治學習。

學校要求全體教師樹立創先爭優意識，要開拓進取，爭創一流，樹立創新意識；
要淡泊名利，服務大局，樹立奉獻意識。學校教育黨支部也認真組織全體黨員召開了生活會，每一個參會人員都在會上進行了深刻自我剖析，指出了自身在學習上，紀律上以及服務意識等方面的不足，提出了整改措施，并形成了文字材料。

3、抓制度的建設。

建立健全各項管理制度，一是嚴格落實責任制、責任追究制及首問責任制，強化教師的主人翁意識，提高班子集體的凝聚力和戰斗力。二是配合此次紀律作風整頓，制定了《關于加強教師隊伍思想作風建設的實施意見》等制度，力求將作風的整頓深入到各個細節，并形成長效機制。

三、落實整改，務求實效 為保證作風建設的實效，使之更好的推動各項教育工作的開展，我校始終將教育整頓活動與教師的本職工作緊密結合，以工作的好壞來檢驗作風整頓的成效。

1、務實進取，轉變作風。

實現了工作作風的轉變。經過整頓，教師的工作作風實現了四個方面的轉變，具體表現為“四多四少”：一是校長主任下教研、進課堂的多了，坐辦公室的少了。各教研組圍繞“教育質量年”和“雙高普九”等工作，表談發言，各抒己見。二是肯管事、敢管事的多了，不管事、怕得罪人的少了。以前許多制度不夠落實，停留在紙上，學校管理都存在很多問題，現在通過進一步健全制度，查找問題，加強整頓，領導班子管理意識、責任意識增強了，機關干部、教師遵章守紀的自覺性也增強了。三是課堂教研的人多了，搞花架子、圖形式的少了。以前走馬觀花，課堂搞花架子，現在深入實際，聽課的多了。盡量做到了雙面打印，能節約一分錢是一分錢。

2、顧全大局，暢通政令。

暢通政令，是確保步調

一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。帶頭維護班子團結，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補位，少猜疑、少埋怨、少拆臺，相互理解，相互支持，齊心協力樹立學校領導班子威信。

3、改進方法，大膽創新。

改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在后面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑒的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

紀律作風整頓是一項長期的任務，必須長抓不懈。

篇三：教師學習整頓總結報告

縣教體局：

我鎮全面貫徹落實了《xxx縣教育體育局關于開展2017年暑期教師學習整頓工作的安排意見》（xx教體發〔2017〕xx號）文件精神，扎實安排并落實了2017年暑教會各項議程，取得了良好效果，達到預期目的，現將有關情況報告如下：

一、基本情況

暑期教師學習整訓會時間安排15天，8月15日報到，16 日至30日召開會議，參加會議人員為全鎮各校所有教職員工，遵照上級文件的指示，集中組織學習整頓，統一作息時間，統一食宿，暑教會分為四個階段進行。

1、宣傳動員階段（8月13—8月15）：12號縣局動員會后，我鎮13號召開了校片長會進行宣傳，并立即向黨委政府主要領導作了全面匯報，及時成立了大會實施工作領導小組。下發《暑教會實施方案》、《大會進程》、《作息時間表》,各小組提前到崗到位，扎實開展了籌辦工作，實行了統一辦伙，統一食宿，并按照“環境凈起來，彩旗飄起來，標語貼起來，廣播唱起來”的要求營造了濃郁的暑教會氛圍。

2、集中學習階段（8月16日—23日）：全鎮教師聆聽了鎮黨委書記xxx同志作的《大會動員報告》，中心校校長xxx作了《大會工作報告》，會上宣讀了《xxx鎮中心學校關于“六個責任追究”的通報》，對中學兩位班子成員、兩名科任教師和小學兩名科任教師進行了責任追究。局包鎮干部xxx主任對各階段的工作提出了具體要求并作了重要講話。我們全面學習了上級規定的全部內容，廣大教師寫總結、寫剖析材料、寫心得、記學習筆記，感到今年的暑期整頓會學習生活非常充實。xxx、xxx、xxx三位校片長在大會上總結了本校上學年工作，各位教師在校片討論組上進行總結，通過總結交流，相互對比，起到了相互借鑒學習的作用，為下階段工作奠定了良好的基礎。

4、整改驗收階段（8月27—30日）：大會督察組對前三個階段的工作進行了督查，逐校逐人進行了分類統計，目前整理了4大類12條問題，中心校和校片長逐類逐條整改解決了這些問題。工作總結人均達到了2000—5000字，剖析材料達到了3000—5000字，心得體會達到了3000—4000字，學習筆記達到了10000—20000字，針對縣局“六個責任追究”辦法和“123456”規定，制定了整改方案，確定了整改目的、辦法、責任人和時限。同時進行了2個類別場次的考試。對“3個先進集體，3位先進教育工作者，11位優秀教師，17位質量獎教師”進行了表彰獎勵，2人進行了經驗交流，2人進行了表態發言，和校片長簽訂了5個“責任書”，在本階段我們取得了實實在在的效果。

本屆暑教會應參會85人，實參會84人，其中1人因冠心病正在住院治療。

二、領導高度重視，組織保障有力

鎮黨委政府高度重視這次會議，召開了黨委擴大會議，進行專題研究安排部署，向大會提出了明確的目標要求和整改任務，并成立了大會領導小組和督查組，鎮黨委書記xxx、分管教育副鎮長xxx在百忙之中蒞臨會議，x書記親自作了“認清形勢、尋找差距、正視問題、扎實整訓”的動員講話，體現了黨委政府扭轉質量下滑的決心?？h教體局包鎮領導自始至終親臨會場指導安排，督察督辦。各校片長親力親為，坐鎮指揮，扎扎實實落實了暑教會實施方案。大會實施小組做到會議材料提前到位、宣傳工作提前到位、后勤保障提前到位。正是各位領導各位校長的高度重視，組織保障有力，確保了本次大會的順利進行。

三、突出質量核心，明確奮斗目標

學?？抠|量立校，教師靠質量立身，學生靠質量立命。如何走出質量低谷，行管處與各校片簽訂了《質量管理目標責任書》，各校片也要和各校教師簽訂質量管理目標責任書，要完善關于質量方面的規章制度和獎懲辦法，各教師也要制定出自己在本科目的奮斗目標，開學初要寫出實用性強的教學計劃。通過一個個子目標的實現，最終來實現提高全鎮質量檢測爭先進位這個大目標。我們的目標是：中學九年級在2018年畢業升學考試中，升入縣中人數高于參

考人數的10%以上，實現“保3爭4創5”目標，各科人均位次比今年前進3到5個位次；
七、八年級綜合質量考評在20名以前，單科成績在18名以前；
小學質量監測，中心學校各年級綜合質量考評在50名以前，單科成績在45名以前；
峒峪寺小學質量綜合考評在10名以前，單科成績在9名以前。為確保這一目標的順利實現，中心校將重新修訂《質量獎懲暫行辦法》，全面加強平時常規管理檢查工作。

四、整改效果明顯，特色亮點突出。

（一）整改效果明顯，達到了預期目的。

1、通過各類學習，廣大教師思想認識進步提高了，對“新精神、新要求”進一步明確了。

2、通過總結剖析，廣大教師找到了得失、認識了不足，育人意識進一步增強了。

3、通過師德教育，廣大教師進一步增強了“敬業樂教，為人師表”的意識。

4、通過安全自查，廣大教師進一步繃緊抓牢了“安全這一根弦”。

5、通過表彰獎勵、獎罰兌現，進一步增強了廣大教師的“質量意識”。

（二）本次會議有“五大特色”。

每個教師都能正視問題、尋找差距、直面不足、修正缺點、改正錯誤。大會體現了五個首次，即：首次提出修正師德問題；
首次提出質量低谷問題；
首次提出整風肅紀問題；
首次提出責任追究問題；
首次提出“剎四風正三風”問題。

（三）本屆會議有“十”大亮點。

1、提高質量不動搖，唱響質量主旋律。

2、時間長，安排實，到會齊，紀律好，會風正。

3、學習內容精選，選學、精學，有重點。

4、思路理順了，目標明確了，分工具體了，責任到人了。

5、校長帶頭大會剖析，身先士卒，率先垂范，教師對照檢查細微真實。

6、抓師德，真整頓，動真格，不走形式。

7、廣大教師態度端正了，作風嚴謹了，紀律嚴明了。

8、學校規章制度完善了，獎罰分明了，責任追究到位了。

9、“校風正了，教風勤了，學風濃了”起到了正“三風”的作用。

10、通過系列學習整頓，達到了“整風、肅紀、提效”的作用。

五、強調三個到位，做好開學工作

各校片要提前做好今秋開學的一切準備工作,營造好濃厚的開學氛圍，整治好校園環境衛生，特別是要做到三個到位。一是學校領導必須提前到位，8月31日下午到崗，人員按排到位，安排好報到工作；
教師分工到位，9月1日下午前分好，做好開學準備工作。二是辦公用品提前到位，教學三表安排到位，教學物資準備到位，優先保證順利開學，9月3日正式開課。三是安全隱患排查到位，對校舍進行一次全方位排查，對校園每一個角落進行一次全面排查，發現問題，立即整改到位；
四是后勤人員提前到位，準備好學校開學后的生活問題。全鎮所有學校必須按時開學，按時上課。

六、建議

1、建議盡快解決中心學校、峒峪寺小學教師辦公用房嚴重不足和師生無餐廳的問題。

2、建議盡快解決各?！半p高普九”以來的債務化解問題。

3、建議多安排校級領導及有關教師出外考察學習，領會先進教學理念的問題。