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自黨史學習教育開展以來，xx縣教育工作黨委按照區委黨史學習教育要求，團結帶領本系統內黨員干部以“黨有號召、我有行動”的政治站位和“民有所呼、我有所應”的為民情懷，廣泛開展“我為群眾辦實事”實踐活動。
全心做好課后服務讓學生感受教育“初心”
做好課后服務是落實“雙減”政策重要措施。開學前，xx區各義務教育學校形成課后服務“一校一方案”，做到課后服務公民辦學校全覆蓋、學生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，服務時間一般不少于2個小時，結束時間不早于5:30。從9月1日起，全區“5+2”課后服務工程全面啟動，各中小學立足從學生出發，結合學校實際，采取了切實有效的措施保障課后服務的有序開展。崧文小學采取“快樂30分（15:30-16:00）”“智慧港灣（16:00-16:30）”“自主時光（16:50-17:30）”三段式課后服務，充實學生的校內生活，培養學生樂學愛學的品質。唯實小學結合“快樂30分”開設興趣社團，提升學生素養；
教師秉持“有問必答、有求必應”盡心服務學生；
根據家長特殊需求，每周人性化調整服務對象。崧淀中學全員參與，個性服務，既讓學業基礎不夠扎實的學生得到了輔導與鞏固，又讓學生的個性特長得到了培養和發展。xx中學通過學校、家庭、社會的多方參與為校內課后服務“保駕護航”。學校積極制定課程，興趣課、特長課、作業指導課等，豐富育人內容；
學生自主選擇，以生為本，愿留盡留；
家校協作，警力支援保障每個學生放學安全。
全力做好服務保障讓教師遇見“幸?！敝?/p>
在第37個教師節來臨之際，教育系統各級黨組織將“為身邊教師辦實事”納入項目清單中，在教師全心為學生做好課后服務的同時，各單位用一件件實事不斷提升教師的獲得感、幸福感和安全感。在“走”字上做文章，抓好聽民意的“力度”。一枝一葉，方寸之間，都是群眾的信任與期盼。教育工作黨委、教育局黨政班子成員主動對接所聯系指導單位，通過實地了解、個別訪談、列席參加基層黨組織專題組織生活會等方式，傾聽一線教師的心聲，了解一線教師的需求。在“行”字上見實效，抓好解民憂的“速度”。為加強教職工的歸屬感，把實踐活動做實做細，各基層單位開展“我為教師辦實事”活動，對困難教職工及退休教師開展慰問。如xx小學黨支部開展了“點亮職工微心愿”的活動，通過搭建“微平臺”征集“微心愿”、匯聚“微能量”認領“微心愿”、遞送“微服務”實現“微心愿”三項活動匯聚師生情、傳遞正能量。在“暖”字上求突破，抓好暖民心的“溫度”。為了更好地營造舒心的工作環境，各基層黨組織匯集學校工會、團隊等多方合力，從教職工身體健康和心理健康，從工作硬環境和軟環境等各方面入手，進一步提升教職工的幸福感和滿意度。如xx中學利用國旗下講話，由學校大隊部向全體隊員發起敬師倡議，在學校中形成尊師敬師愛師的良好氛圍。實驗幼兒園在教師節來臨之際，組織“小記者團”向身邊的老師們進行了深度采訪，并用畫筆記錄下老師的溫情點滴。一朵朵小花里、一張張卡片上，道出的都是孩子和家長對于教師的感謝與祝福。教師節早上，佳禾小學黨政領導守候在校門口為每一位老師送上節日的鮮花，還組織老師們參與“幸運盲盒”抽獎，這一個個“小幸運”里凝聚著來自學校滿滿的關愛。
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